青春有梦，三尺讲台绽芳华；成长无涯，专家引领促提升。为提升小学语文教师的综合素质，以赛促培，推进研培一体化，9月23日，中山市第七届小学语文教师专业素养大赛暨第三届青年教师教学能力大赛在东区远洋学校精彩继续，进行了中高年段的4节课例展示以及12位选手的说课比赛。中山市教研室梁雪菊老师、5位评委老师、12位参赛选手以及近300名中山小语老师参加了本次活动。
趣味教学 教理俱进
23日上午的比赛延续前一天的赛事流程，也是本次大赛的重头戏——课堂教学展示。参加教师倾心打造各具魅力的阅读教学课堂，让自己的基本素养、教学理念、教学方式、知识储备等在课堂内得以全方位的展示。
东凤镇小沥小学的林静纯老师执教三年级上册《23.父亲、树林和鸟》，林老师引导学生用观察插图的方法进行解题，通过新词搭配角色，帮助学生扫清生词障碍，进而梳理文章的脉络，通过对比和情境朗读，理解关键词语含义，引导学生感受“父亲”对鸟的了解和喜爱。
中山市迪茵公学的雷雪琴老师执教六年级上册《26.好的故事》，雷老师带领学生运用“遇到难懂词语先跳过去”的阅读方法自读理清文脉，交流“好的故事”就是一个梦境，进而探究语言以及入情入境地朗读感受“梦的美丽、优雅、有趣”，适时补充资料造成反差引导学生关注作者创作背景及初衷，最后读写结合，升华情感。
黄圃镇培红小学赖金玲老师执教五年级上册《26.忆读书》，整节课赖老师围绕教学目标引导学生运用学习单通过圈画、分条、图表的方法梳理作者读书经历，体会“读书好、多读书、读好书”。
东区柏苑中心小学赵郭皓老师执教六年级上册《10.竹节人》，赵老师开篇明旨，出示阅读提示，明确阅读目的、相关内容和阅读方法之间的关系，使学生带着三个阅读任务进行实践，并提炼阅读方法。最后引导学生交流成果，形成共识。
问道课堂 “说”出风采
说课是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。一堂好的说课，犹如一段音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉。
说课项目的比赛规则是：内容自选，均来自新统编版教材1—6年级全册内容，可用课件，10分钟内。分值15%。
12位选手呈现了12场精彩的说课展示，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示吸引着观摩的每一位老师。说课比赛是张扬个性的场所，是展示自我成长的舞台，它历练了教师的教学基本功，也展示着中山市青年教师的风采。
专家点评 拨云见日
以大赛为契机，促教促研是本次大赛的初衷。针对12节不同年段不同课型的课例展示，中山市教研室梁雪菊老师进行了点评和指导。梁老师谈到举行赛事背后的终极目的是推动大家的研究，因为研究直接关乎着我们每一位老师成为一位有专业尊严的教师，能够在自身的教学实践过程当中更好地解决儿童的学习以及成长的问题。
梁老师首先向大家阐明了在不同年段选材比赛课文时的目的及关注侧重点，接着她以比赛课为例谈到不同年段不同课型老师们应把握的要点以及怎样通过巧妙设计突破难点引领学生更好地学习。
梁老师谈到在第一学段老师在教学的过程当中，关注阅读文本，要处理好阅读与识字的关系，阅读与表达的关系。她肯定了本次参加比赛低段的三节课例已经跳脱出了第一学段浅层的识字方法，老师们在探讨着如何建构儿童的认知支撑点，以及在这一个过程当中达成识字的深层次的规律，同时梁老师也指出了课例中的一些方法和策略运用的时机不当的问题，没有达到预期的效果。
其次，梁老师针对中年段的六节课例向大家指明了阅读课堂的方向。她谈到三年级的课例在生动语言的感知上，比赛老师缺乏了一种更深层次的认知和思考。教师关注生动的语言，应从语言的形态及表现、语言的节奏、言语的内蕴及背后的逻辑进行探索发现，让孩子感受到语言的节奏和韵律，通过读、听辨析来帮助孩子建构整体画面。她还谈到阅读方法批注应是有感而发，在操作的过程中比赛的老师还是停留在从哪些角度去批注的问题，没有认识到批注应该引领孩子把文章读得怎么样，这同时指引我们今后要把文本读得更透，在帮助学生寻找自己对世界观察密码的过程当中，老师始终手握着这一把钥匙，带领孩子打开一扇又一扇的门。
最后，谈到高年段的阅读课例，梁老师针对三节课例中存在的问题启发大家用语文的方式来解决语文的问题，抓住文本密码，在对教材的认知处理上侧重点要准确，依循着教材，用好教材还要超越教材，引导孩子对语言文字深入触摸、读懂作者以及文本，走向从读篇、全文、整本、整套到读群书的路径，完成儿童从小学阶段向初中过渡，走向更有品质的阅读生活。
如果说选手们的展示带给大家的是感官的享受，外在的冲击，那么，梁老师的点评则带领大家透过现象，探求根本，发现问题，总结方法，引发了大家更深层次的思考，让12位选手及观摩的老师知其然更知其所以然。
活动在大家的意犹未尽中落下帷幕。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，它就好似登山，不在一朝一夕，我们要在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信在我们的共同努力之下，中山小学语文教学之花会愈加绚烂，教学之果会愈加芬芳。
撰稿单位：中山市教育教学研究室 撰稿人：姚欢欢 校对人：梁雪菊 二审：郭跃辉 三审：段菁华
【来源：中山教育信息港_教育动态】
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