从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
对于种植花生的心得体会写散文及感悟一
乙方：____
为了发展经济，使广大社员得到实惠，特于千祥公司签定蔬菜种植合同，条件如下：
一、甲方责任：甲方向乙方提供蔬菜基地____，有乙方搞蔬菜种植。
二、甲方给乙方提供水、电、路及劳务输出和蔬菜管理项目。
三、乙方责任：乙方在种植前向甲方补助青苗费____元/亩。
四、乙方种植中免费提供种子、农药、化肥。
五、乙方就付早方种植管理费、按成品菜每棵____元（亩____株，____元）。
六、期限____，自____起到____止，生产期间如发生自然灾害属乙方承担。
七、以上条款应双方遵守，单方违约每亩罚金____。
八、合同一式两份甲乙双方签章生效。
甲方____
乙方____
____年__月__日
对于种植花生的心得体会写散文及感悟二
本课是人教版五年级上册的第四单元的一篇课文，要求会认的生字有七个，其中“榨、榴”注意读准确，重点正确书写“茅、榨、榴”，特别注意“榴”的变音。这是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间。
这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。
*有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定写字的速度。
*能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
*能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 *联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
*在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
4、学习作者主次分明、借物喻理的表达方式，理清文章的写作顺序，明确对“议花生”这一部分的详写，及花生表现出来的优秀品质。
理解父亲的话的深刻含义，认识借物喻人的写作方式。
1.通过四人小组互相检查词语认读（评价单第一题）的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（终结性评价）
2.通过学生自读、指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标2；（过程性评价）
3.通过联系上下文理解课文及课下完成评价单第三题，检验学生是否学会联系上下文理解父亲的话语，评价目标3。（过程性评价和终结性评价相结合）
4.通过学习课文理解文章的布局和详略得当的写作方式及借物喻人的写作方式（评价单第四题）评价目标4。（过程性评价和终结性评价相结合）
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：现在，老师说个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物？
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”
生：花生
师：（出示花生的投影片）花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。
师：（板书：落花生）
生：齐读课题。
二、朗读感悟（落实目标１、2）
师：自由选择你喜欢的方式读课文，思考课文围绕题目写了哪些内容？
生：全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，
师：板书：种花生——收花生——尝花生——议花生
师：一家人是怎样议论花生的好处的？
生：姐姐说它味美；
生：哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃。
生：父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。
师：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？
生：两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次告诉我们做人的道理。
师：板书：花生——桃子、石榴、苹果
师：齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生可贵之处的？
生：父亲认为桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头，炫耀自己，而花生却埋在地里。
师：回答得真好。该抓住哪些关键词语来突出花生的可贵之处？
生：我认为应该抓住“埋在地里”“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”这些关键词语；
生：我认为还应该抓住“矮矮地长在地上”。
师：板书：埋在地里、高高地挂在枝上
师：谁愿意来读一读？
生：抽一生读
师：你认为他读得怎样？
生：我认为他抓住了关键词语来读。
生：我认为他读得很有感情，读得很流畅。
生：他读出了桃子、石榴、苹果那种炫耀自己的语气。
生：（齐声说）想。
师：好，让我们一起来有感情的朗读。
生：有感情的朗读。
生：我体会到花生默默奉献的精神；
生：我体会到花生无私奉献的精神；
生：我体会到花生不求名利，朴实无华的精神；
三、深入探究（落实目标3、4）
父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？用——勾划出来。谁来读读父亲的第二次议论？生：一生读。
生：父亲借花生教育孩子做一个对别人有用的人；
生：父亲借花生教育孩子做一个不求名利、默默奉献的人；
师：作者“我”怎样理解父亲的话？在文中用～勾划出来。
生：“我”认为人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。师：你怎样理解作者的话？结合实际，举例说明。
生：有些人，你看他仪表堂堂，可是他却没有什么本事；
生：有一次，我在街上看见一位非常漂亮的阿姨，边走边吃香蕉，吃完香蕉就把皮扔在大街上，如果把过路的老大爷、老奶奶摔到了，怎么办？
生：有些人，虽然长得很丑，可是他很乐于助人。
生：我的邻居是个清洁工，他每天天没亮就开始打扫卫生，我觉得他就是一个有用的人。
师：其实，我们的身边像那位普通的清洁工一样，在平凡的工作岗位上默默奉献的人有很多，他们就是落花生那样的人。
师：在我们身边有没有像落花生那样的人呢？举例说明。
生：有，老师为了学生在工作上默默奉献。
生：清洁工，为了一方的清洁，宁愿牺牲自己的青春。
生：蜡烛是伟大的，牺牲了自己的身体给我们带来光明。
生：春蚕，为了让人们穿上华丽的衣裳，到死都还在吐丝。
生：太阳，因为你无私地奉献光和热，所以大地才一片生机昂然、万紫千红。
师：大家说得真棒，在我们的身边像落花生那样的人和事很多很多，只要你做一个有心人。
师：这篇课文，从种花生到收花生、尝花生，经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从尝花生到议花生，经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？
生：作者这样安排的目的是为了强调我们应该做像落花生那样的人；
生：课文重点写议花生，目的在于告诉我们做人的道理。
师：这篇课文的重点是议花生，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心，其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。
师：这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。
三、总结升华
师：学了这篇课文，你想说点什么？把你的想法写下来，在小组内交流。
师：谁愿意毛遂自荐？
生：我想说：“我要向花生学习”。
生：做人不能光看外表，要看他是否有用；
生：不是有一句名言：“用珠宝装扮自己，不如用知识装扮自己”，我觉得说得真好。
生：我又学会了重点突出、主次分明和借物喻理两种写作方法，我想我的作文能力会更好。
生：我认为父亲的话有些不对，桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头，并不是炫耀自己，而是它们的生长特点。
生：老师，你不是说现在的社会是竞争的时代，它需要敢于展示自己才华的人吗？难道像桃子、石榴、苹果敢于展示自己才华，错了吗？
师：你们提得真好，的确现在的社会需要敢于展示自己才华的人，桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头，并不是炫耀自己，而是它们的生长特点。但父亲为什么要这样说呢？这里父亲只是打个比喻，作个对比，
诣在强调花生默默奉献的精神。当然，任何比喻都是跛脚的。
师：现在的社会既需要像落花生那样的默默奉献的人，更需要像桃子、石榴、苹果一样敢于展示自己才华的人。
四、布置作业。
师：你们可以把自己的感受写下来，看老师留给你们的作业。
1、用自己喜欢的方式写一篇读后感；
2、读许地山的其他作品（教师推荐书——《空山灵雨》《春的林野》，网址印在发给学生的资料上）；
3、搜集整理许地山的文章和生平事迹，写出你的评价文章。（当然这个作业，可以用一学期，也可以用更长时间）
同学们可以根据自己的实际情况选择一项或两项作业
15落花生
种花生收花生吃花生议花生
借物喻人
15 《落花生》评价单
对于种植花生的心得体会写散文及感悟三
收购方(甲方)：
种植方(乙方)：
根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就西瓜种植收购的有关事宜达成如下协议。
第一条 基本情况
西瓜品种
等级
规格
种植面积
种植地点
种植方式
数量
交付
时间
单价(元)
总价(元)
第二条 质量要求
成瓜应达到：□无公害食品标准 □绿色食品标准 □有机食品标准 □
标准编号为：
具体要求：瓜形端正、九成熟以上、无软皮、无病斑、无碰压伤、无腐烂、无葫芦头瓜、无尖头果、无白瓤、脆沙味甜、含糖量应在 %以上。
单瓜重量：□大西瓜 至 公斤;□中型西瓜 至 公斤;□小西瓜 至 公斤;
倒瓤、死秧、扭蔓、烂顶、污水、尿素瓜及生瓜、 一律不予收购。
第三条技术指导与培训
甲方应□有偿□无偿提供瓜种及相关农资、大棚、滴灌设施、
等;有偿提供的价格为 。
甲方应□有偿□无偿提供相关种植技术及经验指导;有偿指导价格为 元/亩。
以上合计： 元，价款 □乙方于 年 月 日前一次付清;□于交瓜时抵扣收购款。
乙方应按照合同约定的标准、要求和甲方的指导进行西瓜种植、养护，并确保成瓜符合约定的质量要求。
第四条 定价及结算方式
1.收购价格为：
□ 保护价：交瓜时市场收购价格低于保护价的，以保护价为准;交瓜时市场收购价格高于保护价时，双方可协商上调收购价格。
□ 非保护价：价格一经确定，不得变更。
□ 市场时价：双方不事先约定价格，以交瓜时的时价为准：
时价确定方法：
2.定金及预付款
□ 定金：甲方应在 年 月 日前向乙方支付定金 元(最高不得超过总价款20%)。
□ 预付款：甲方应在 年 月 日前向乙方支付预付款 元。
3.结算方式及期限：
第五条 西瓜的交付、运输及验收
交付地点：
运输方式及费用承担：
验收方式：
双方就西瓜质量产生争议的，以双方共同认可的国家或地方质量鉴定机构的鉴定结果为准。
第六条 违约责任
1.甲方迟延支付收购款或乙方迟延交瓜的，应每日按照迟延部分价款 %的标准向对方支付违约金。
2.乙方交付的西瓜经验收不符合约定质量要求的，甲方有权书面通知乙方拒收，由此发生的费用或造成的损失由乙方承担。
3.乙方不交付西瓜或将西瓜出售给他人的，应按照 的标准向甲方支付违约金或双倍返还定金。
4.甲方未按约定收购符合要求的西瓜的，应按 的标准向乙方支付违约金或无权要求返还定金。
5.甲方提供的瓜种、技术指导或提出的种植要求存在差误等问题的，应按照 的标准向乙方支付违约金。
第七条 不可抗力：因发生自然灾害、重大疫情等不可抗力不能履行合同的，经核实可全部或部分免除责任，但应及时通知对方，并在合理期限内提供证明。
第八条 合同解除的条件：
第九条 争议解决方式
本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请调解解决;协商或调解解决不成的，依法向 人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第十条 合同的效力
本合同自双方签字盖章之日起生效，履行期限至 年 月 日止。未尽事宜，由双方共同协商签订补充协议。本合同一式 份，甲方 份，乙方? 份，具有同等法律效力。
第十一条 其他约定：
收购方(签章)： 种植方(签章)：
住所： 住所：
法定代表人： 法定代表人：
委托代理人： 委托代理人：
电话： 电话：
年 月 日 年 月 日
对于种植花生的心得体会写散文及感悟四
在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，
掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。
1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。
3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。
5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。
1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2、整理园内的种植园地和班级的`自然角。
3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
4、观察记录本。
(一)、幼儿分组讨论：
1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。
2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。
3、讨论并准备种植所需要的工具。
4、讨论并确定人员分工。
(二)、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
对于种植花生的心得体会写散文及感悟五
甲方：______________身份证号：______________
乙方：________________身份证号：______________
甲乙双方就合作种植杏树事宜在平等、自愿、协商一致的基础之上达成如下协议：
一、合作项目基本情况
1、合作项目名称：种植杏树
2、项目位于达旗白泥井镇柴登村北五座塔社。
合作种植杏树的土地界限：_________________________________________________________________
二、合作项目权利义务约定
1、由甲方免费提供种植杏树土地_______亩，并由甲方保证所提供土地无任何权属及经济纠纷，如因甲方所提供土地产生纠纷影响乙方行使权利的，由甲方承担违约金责任。
2、由乙方提供杏树种子并承担购买杏树种子产生的所有费用。
3、双方合作土地上种植的杏树种苗、苗木约定所有权为甲、乙双方各占________%。
4、种植杏树过程中产生的耕种、用工用料、雇佣人员，购买网围栏等设施的开支由甲、乙双方按________%的比例承担。
今后如需在该宗土地上打井或增加其他设施的由双方另行协商达成补充协议，与本协议具有同等效力。
5、本合同履行期间该宗土地及附着物如遇国家或个人征收征用的，征用土地补偿款归甲方所有，地上附着物由甲乙双方按_________%的比例分配。
三、违约责任
1、如因土地权属产生纠纷或其他经济纠纷、阻拦纠纷等影响乙方行使权利的，甲方需承担违约金。违约金为乙方购买种苗及乙方应得苗木收益市场价格的双倍。
2、如违约金不足弥补乙方损失的，乙方损失经权威鉴定部门鉴定后的损失由甲方承担。
3、合同履行过程中如因乙方原因造成甲方经济损失的，甲方的损失经鉴定后由乙方承担。
四、本协议未尽事宜双方可协商达成补充协议与本协议具有同等效力。
本协议履行过程中发生争议双方可协商解决，协商不成的任何一方均可向达旗人民法院提起诉讼解决。
五、本协议一式两份，双方各执一份具有同等效力。
本协议自双方签字捺印后生效。
甲方：______________乙方：_______________
___________年___月____日
对于种植花生的心得体会写散文及感悟六
收购方(甲方)：__________________________________________________种植方(乙方)：__________________________________________________
根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就杨梅种植收购的有关事宜达成如下协议。
第一条基本情况：品种等级单位数量价格保护价交(提)货时间及数量合计
第二条质量要求：无农残、无腐烂、无杂质、无青果__________________________________________________。
第三条甲方负责提供无偿技术指导培训。
乙方应按照甲方提出的技术要求和指导方法进行种植管理，不得使用国家禁止使用的农药，并在采摘前30天停止使用任何药物，确保杨梅无农药残留。
第四条交(提)货及验收方式：__________________;地点：____________;运输方式及费用承担：_____________。
第五条双方凭收购凭证现金结算，期限为___________________。
交货时市场收购价格低于保护价的，以保护价收购;若市场收购价格高于保护价20%以内的，仍按保护价收购;当市场价超过20%以上的，超出部份双方各负担50%。
第六条违约责任：
1、一方迟延交货或迟延支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款______%的标准向对方支付违约金。
2、乙方交付的杨梅不符合约定要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用或造成的损失由乙方承担，但甲方应在验收时书面通知乙方。
3、乙方故意不交付杨梅或擅自将杨梅出售给他人的，应按照每亩____元的标准支付违约金。
4、甲方提供的技术指导或提出的种植要求存在差误等问题的，或未按照约定收购符合要求的杨梅的，应按照每亩___________元的标准支付违约金。
5、一方无正当理由中止履行或单方变更、解除合同的，应赔偿由此给对方造成的损失。
6、________________________________________________________________。
第七条因发生自然灾害等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理期限内提供证明。
第八条合同解除的条件：____________________________________________。
第九条
争议解决方式：本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请调解解决;协商或调解解决不成的，依法向________人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第十条
本合同自双方签字盖章之日起生效，履行期限至______年____月___日止。
未尽事宜，由双方共同协商签订补充协议。
本合同一式_____份，甲方____份，乙方________份。
第十一条其他约定：_______________________________________________。
收购方(签章)：种植方(签章)：住所：住所：法定代表人：委托代理人：委托代理人：电话：电话：
年月日
