当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
最新感受春雨触摸春天心得体会及收获一
一、献身教育，甘为人梯
“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，仅有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
三、以身作则，为人师表
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
四、精通业务，学而不厌
教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，所以，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。
学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。所以，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。仅有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。
最新感受春雨触摸春天心得体会及收获二
通过此次网上培训学习，使我对新课程标准有了进一步理解，对新教材有了一个全新的认识。其中感触特别深的是关注学生的全面发展，现在更加关注学生的情感、态度、价值观。新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点，努力为学生提供生动活泼、主动求知的生活材料。面对耳目一新的教材，我们老师就应当理解教材目标，把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学中来，以下是我学习了新课程标准后的一些体会：
一、营造宽松和谐的课堂气氛，激发学生兴趣，培养学生的主动性。
心理学研究表明，人在轻松和谐的环境里思维表现的最活跃。反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性思维。努力为学生创设一种宽松、愉快的教学情景，引发学生积极思考，主动学习，让学生感受到学习不是枯燥的，而是有趣的。
二、重视学生的体验性学习。
多年来，我们的课堂教学是传授式、封闭式的。老师讲得多，学生思考少：一问一答多，合作交流少;强求一致多，发展个性少;完成任务多，体验乐趣少。一句话，老师包办代替多，学生亲历体验少。那么这次课标提出的三位目标就是要改变学生被动的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正实现以学生发展为中心。
三、提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
现代教育心理学研究指出：学生学习的过程不能仅是接受知识的过程，更应是发现问题、分析问题、解决问题的全过程。在平时教学中，我也注重培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，但关注度不高，有时流于形式。从学生发现问题和提出问题的方面可以看出，学生这方面的能力还是比较弱的。在今后的教学中要让学生掌握分析问题和解决问题的一些基本方法，从而体验解决问题方法的多样性。
以上是我培训后的一些体会。今后，我要在工作中不断学习，努力提高自己的理论水平。在教学中让学生成为学习的主人，从而使老师教的轻松，学生学得开心。
最新感受春雨触摸春天心得体会及收获三
课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过群鸟争论：春雨到底是什么颜色的？来让学生感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱大自然的感情。本文共分为三个部分。第一部分是第1自然段，写春雨的形象。第二部分是第2—5自然段，写三只小鸟讨论的内容。第三部分是第6自然段，也是写春雨的形象。第二部分是教学的重点，难点，要通过多种活动，浓墨重彩地让学生积累语感，体会感情。
1．认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个生字。
2．正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。
3．培养主动积累词语的意识。
4．感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。
基于以上分析，教学中我会借助多媒体课件，通过歌曲、表演等形式开展丰富的形象思维活动，加强学生对课文的理解；倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力沟通语文与其他学科之间的联系。
为达成本节课预定的教学目标，突破教学重点，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与孩子进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向孩子展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使孩子对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景渲染法：将学生置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化学生对春雨的色彩的感受。
针对这篇课文的特点，我着重让学生通过两个途径学习：
1、多种感官参与法：在本次活动中，幼儿通过观看多媒体课件发现自然界的变化，感知春天的意境，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让学生自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
3.操作法:给每个孩子操作的机会,给每个孩子展现自我的机会,在安排学生找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让学生学会用小动物的话来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力. 这篇课文的教学时间是2课时。
下面我说一下这篇课文教学基本流程是：
我为学生准备了一段春雨的声音，让学生模仿雨声，“沙沙沙”之后，多媒体播放歌曲《小雨沙沙》。模拟雨声是唤起孩子已有的感觉经验，把轻快的音乐融入课堂，以激发学生对春雨的喜爱，更好的让孩子入情入境。）
我先问孩子，在你心中春雨是什么颜色的？（看图片，出示课题）接下来，我放映直观形象的图片，形象生动的描述课文燕子、麻雀、小黄莺对春雨的争论，创造出优美的情境，让学生初步感受春雨的美。）
先提出读书要求，再让学生自由读课文，接着同桌互相检查。
最后，指名读课文。一方面有老师方法的引导，另一方面有学生的互相帮助，互相评价。
出示生词幻灯片时，把他们称作孩子们的新朋友，从心理上增加亲切感，采用齐读，指名读，抢读多种形式，并侧重于后进生，尽量使每个孩子都掌握住，为熟读课文打好基础）
处理课文第一部分，（第一自然段）主要引导朗读。细细的春雨落在地上，是什么样的声音呢？应该怎样读呢？（要引导学生读得轻一点，慢一点）通过多种形式的读，来体验春雨的特点。接着出示课文最后一段，进行多种形式朗读，边读边思考：读了这个句子，你有什么疑问吗？鼓励学生大胆地提问。比如：大家指的是谁？大家争论的是什么问题呢？等等。
（在这里，我没有让学生按课文的顺序学习，而是让学生读最后一自然段后质疑，这样更能提高学生学习的兴趣）
接着引出了课文的第二部分，首先看小鸟的图片，提出中心问题：春雨是什么颜色的？为什么？以它通领全文。接着让学生带头饰练习表演参加争论的小燕子、麻雀、小黄莺。分角色表演是为了让学生从心理上更亲近课文，提高兴趣，让学生更放松、更充分的体验课文。
表演完之后为学生指导朗读，让学生分较色朗读，，配合多媒体将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，是朗读成为享受。
我提出：小动物眼中的春雨还有可能是什么颜色的呢？。这样，一方面打开学生思路，一方面从课文中学习、练习语言表达。
这样是为了紧紧围绕春雨，从小鸟眼中的春雨，到小动物眼中的春雨，再到小朋友眼中的春雨，最后到诗人眼中的春雨。体现从文本到生活，再到拓展的文本。
这是我对《春雨的色彩》这篇课文一点粗浅的理解和想法，还请各位老师多多指正。谢谢大家！
最新感受春雨触摸春天心得体会及收获四
温暖的春姑娘提着白花篮悄悄地离我们而去，爱炫耀的夏婆婆却不知不觉地来到了我们的身边。
七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
到了中午，天更热了，人们都躲在家里不出来，开着电风扇，吹着空调。狗狗们都躲在树荫下避暑，使出了自己的“独家绝招”——用舌头散热，它们像哮喘病人一样，不停地喘着粗气。家里的自来水都冒着热气、热乎乎的，小鸟不知躲到什么地方去了;草木都垂头丧气，像奄奄等毙;只有那知了，在枝头发出破碎的高叫;真像破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
热了几天后，在人热得受不了的时候，天说变脸就变脸，突然暗了下来，下了几天的大雨。雨下得可真大呀，“哗啦啦、哗啦啦，”一阵一阵的，一会大、一会小，小的时候从窗户看过去，像给窗户拉上了珍珠串成的帘子似的，大的时候犹如一条飞流直下的瀑布。外面的花草树木被大雨冲刷过后，都焕然一新，高高昂起了头，空气变得清新，气温也下降了许多度，好像一头扎进了秋天。
夏天，我喜欢你。
关于感受夏天初二作文范文2
一年四季是那么的迷人，那么的多彩。但是，夏天却让我感到讨厌。
白天，太阳像个大火炉一样烤着大地，气温一下升到了38度高温，热浪滚滚。只要动一动就让人满头大汗。坐上爸爸妈妈的汽车，你一定深有感触，身体里的“体温计”一下能升到43、44度呢。坐在汽车里，背靠着座椅，你一定会热得气都喘不过来。如果到外出行，不得不全副武装，头戴遮阳帽，手里再拿把遮阳伞和矿泉水，口袋里再放把扇子，方可无事。在树木很多的地方，知了在树上叫个不停，吵得人们心烦。还有那苍蝇，想拍也拍不到，没事有事飞到我耳朵边叫来叫去，吵死人了。
晚上，天色渐渐地暗了下来，这时，夏天的使者——蚊子驾驶着“战斗机”，专挑a、b血型的人，给他们“打针”，而我便成为它们的最佳对象。过了一会儿，耳边传来“嗡嗡嗡”的声音，接着我感觉脸上有东西，我猛地一拍，“痛死我了!”没有拍到蚊子，反而抽了自己一巴掌。我打开了灯，没想到蚊子老谋深算，早就逃之夭夭。当我关上电灯，蚊子又卷土重来，又叮我几口。早上醒来一看，手上、腿上、脸上全是大包小包，蚊子真是太可恶了。
夏天，自然灾害连续不断，天气变化莫测。一会打雷、一会儿闪电、一会儿暴雨，让人们叫苦不迭。要是在雷阵雨天看电视，电视多半会报废。夏天真是自然界的杀手。
讨厌的夏天，快快过去吧。
关于感受夏天初二作文范文3
春天，羞涩的春姑娘像我们道别。迎来了做事雷厉风行的夏姑娘，夏姑娘一来，给我们的生活带来了许多的变化。它承载着一道彩虹，在朝霞中从山脚下假起，慢慢的从天空长啸而去，用它美丽多彩的颜色梁成雁过溪。
她一来给我的生活带来了一个不可缺少的爽口的食物——冰激凌。在大街上匆忙的人们，随时拿着冰淇淋来又是舔又是啃的。感觉非常好吃，我尝了一下真是爽口，冰镇中带着香味，味道最好不过了既爽口又凉快。
她一来给我的生活带来了，一个不可缺少的运动——游泳。在沙滩上走动一股冷空气迎面扑来，感觉特别凉爽。还没下水就这样，不知道下水又是怎么样的体验呢?
她一来给我的生活带来了一个不可缺少的物品——空调。如果你在家看书时开着空调，无疑是种享受。这种享受晒神仙一股，脑子里轻松记住了书里写的故事，真神奇。
她一来还给我的生活带来了一种不可缺少的食物——西瓜。如果放在冰箱里冻一冻，无疑是世界上最好吃的食物。因为冻一下把它最爽口的温候给调出来了。
到了傍晚，太阳涨红了圆圆的脸向天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒。那晚霞不断的扩大着它的范围，随着夜晚又慢慢的掉了下去，明天又是美好的一天。
夏姑娘一来，真是太厉害了!给我们的世界带来了多姿多彩。
关于感受夏天初二作文范文4
“六月的天像娃娃的脸说变就变”。夏天是多变的，一会晴一会雨。
一天下午，天气非常的酷热，并且很闷，太阳像一个火球挂在天空上，照得到处都是明晃晃的，使人眼睛睁不开。没有一丝风，树叶也一动不动，有的花草甚至还像打了败仗的士兵耷拉着脑袋垂下头。人们也害怕这种天气，大家都躲在家里，街上的行人寥寥无几。
不知不觉，天空慢慢地暗了下来，大块大块的乌云就像一床床巨大的棉被，把碧蓝的天空遮住了，整个大地灰蒙蒙的。狂风“呼呼”地刮个不停，小树被折弯了腰，大树也痛得“哇哇”直叫，狂风不时把地上的灰尘、沙石卷起，就像沙尘暴一样。半空中还有几个被风刮上来的塑料袋，就像几个风筝在天空中飞舞。突然，一道电光闪过，好像一把利剑把天空劈成了两半，电光把整个大地都照亮了。接着，雷声滚滚而来，好像汹涌澎湃的海涛声，大地被震得发抖，多吓人呀!
不一会儿，大雨从天而降，大大的雨点落在水面上，溅起的水花，像水中盛开的一朵朵白莲花，看起来真漂亮。雨水滴滴答答地落在窗户上，好像钢琴家在弹奏着美妙的乐曲，多悦耳动听呀!
渐渐地，雨停了，天明亮起来了，太阳又高高地挂在天空上。大雨把树叶的灰尘洗刷得一干二净，花草们喝饱了，全都挺直腰板来，比原来更艳丽、更精神了，好像在说：“这真是一场及时雨。”
我爱多变的夏天。
