研究生论文重点分析范文怎么写
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研究生论文重点分析篇一
根据国家统计局公布的统计数字表明，到，全国拥有设计艺术学和艺术设计硕士招生资格的高校有130多所，艺术类（其中包括艺术学、设计艺术学等）硕士研究生招生人数达16467人，在校生人数达46678人，而且办学规模还在逐年扩大中。继艺术设计类本科教育的爆炸式发展后迎来了研究生教育的后续性爆炸式发展。这种爆炸式发展从表面上看是市场经济条件下设计人才需求增加的结果，其实背后所隐藏的是艺术设计类教育的低投入高回报（即学校投入支出相对较少，而收取的学费普遍较高）的利益驱使。这种以经济利益为驱使的办学方式，必然伴随着太多不合理的成份，从招生生源到师资搭配再到人才评价等全过程中必然会暴露出诸多的问题。下面就以天津科技大学为例，对中国普通高校中艺术设计类研究生培养所隐藏的现实问题进行全方位的剖析。
天津科技大学前身为天津轻工业学院，成立于1958年，是当时中国最早的四所轻工院校之一，隶属于当时的轻工部，1981年成为教育部首批批准的硕士学位授权点，1983年成为教育部第二批批准的博士学位授权点。19改为中央与地方共管，以天津市管理为主，是天津市重点建设的以工为主，工、理、文、经、管、法、艺等学科协调发展的多科性大学。年，经教育部批准，学校更名为天津科技大学。艺术设计学院成立于1985年，前身为工业艺术工程系，2002年升为艺术设计学院，学院拥有雄厚的师资力量，共有教师97人，其中教授14人，副教授25人。拥有艺术设计和设计艺术学两个硕士学位点，现有在校硕士生200余人，是国内规模较大、专业设置较齐全、教学条件优越，集专业教学、创作设计、理论研究与社会实践于一体的具有一定影响力的艺术设计学院。天津科技大学艺术设计学院从20开始招收第一届设计艺术学硕士研究生开始，已经有了十年的研究生培养历程，通过对这十年研究生培养过程的分析，揭示了中国现行研究生培养理念和体制下所存在的诸多有悖于国家教育部培养创新性高端艺术设计人才的实际问题。下面就从一切学校教育的两大基本核心要素“学生和老师”为基点，探讨一下其对当下中国普通高校艺术设计类研究生培养质量所产生不利影响。
一、学生生源问题。
艺术设计类招生生源问题是一个老生常谈的问题，却又无法绕开。全国艺术类招生从本科教育开始一直到研究生教育，生源问题始终是个复杂而又难以疏导的问题。从研究生层次招生来看，生源问题主要体现在专业素质、近亲繁殖和男女生比例失调等方面，具体表现为：
1、专业素质偏低。
由中国特有的艺术设计类研究生招生体制所造成研究生生源质量问题直接从源头制约了整个艺术设计类高端设计人才的培养。首先，影响最明显的是国家外语政治统考，为了能通过国家的政治外语统考，大多数考研的学生从大三开始就拿出大量的时间和精力来学习外语和政治，而本科教育中真正深入本专业教育的阶段恰恰正是在大三大四时期，大一大二不过是全面打基础的阶段。这也就直接导致了研究生生源的专业素质普遍较低的现象。引用南京师范大学美术教育研究所所长屠曙光对于这类研究生生源的称谓就是“半成品”，最起码在专业上是半成品。著名艺术家陈丹青辞职事件深刻说明了中国目前艺术设计类研究生教育在招生方面的问题缺陷。一味的强调对于外语政治的要求，而且全国统一划线，不分学院专业，艺术设计类的考生外语和政治的录取线和其它理工外语等专业一样，这种取其短避其长的招生录取体制扼杀了一批真正有艺术天赋和设计才华的人才进入研究生层次的学习，从而直接导致了艺术设计类研究生生源质量上的先天缺陷。其次，学校为了完成自己既定的招生计划而自行降低专业录取条件，在不能改变国家外语政治基本录取分数线的前提下，降低了自主的专业成绩要求来实现自己的招生计划，没有遵循宁缺毋滥的招生原则。再次，普通综合院校的艺术设计学院不同于纯艺术院校和全国知名院校的生源那么充足，研究生导师担心招不到学生，在专业阅卷的时候判卷非常松，只要不是一点专业常识不懂的基本上都给合格或者较高的成绩，就是为了防备那些通过国家外语政治考核的少数生源不至于栽倒在专业门槛，而让自己颗粒无收招不到学生。对于导师而言，尤其是年轻的新导师，好不容易获得带研究生的资格却招不到研究生是很没面子的，另外很多院校也有规定如果某个导师连续几年招不到学生就取消其带研究生的资格，因而也就大大降低了对学生的专业要求，许多在专业上几乎为初级水平的考生也能考中艺术学院的研究生，因而在研究生学生中会出现好多本科专业是学外语的或其它理科文科而非艺术设计专业的，生源的专业水平可想而知。以上几方面的综合因素共同导致了普通高校艺术设计类研究生生源的专业水平普遍较低的现象，出现了“专业不专”的“怪象”，也体现了艺术设计院校里专业领域“一流的本科，二流的硕士，三流的博士”的现状。
2、近亲繁殖问题。
近亲繁殖问题也是影响艺术设计类研究生培养质量的一个重要因素。中国高校研究生近亲繁殖现象比较普遍，尤其是艺术设计类研究生。由于艺术设计类专业的主观性较强，不同于其它理工类专业的相对客观。因此艺术设计风格多样，不同的导师所喜好的艺术设计风格不尽相同，本校自己培养的学生比较了解导师的艺术设计风格，在专业考试的时候就占有比较大的优势。所以许多学生都选择报考自己的本科院校，选择自己比较熟悉的导师。还有所高校都有许多推荐免试研究生，在学生生源组成中占有一定的比例。免试生再加上本校自己的考取的学生基本上占了研究生生源的绝大多数。以天津科技大学艺术设计学院近五年来的研究生生源来源为例，五年来共招收研究生191人，其中本校推荐免试39人，考取88人，合计127人，占比66.5%；外校考取64人，占比33.5%。本校推免生和本校自考生占了绝大多数，外校考取较少。
近亲繁殖对于研究生学生的培养有利有弊，弊端主要体现为学生在经过本校四年的本科教育后，对于学校的环境，老师的执教风格等等早已了如指掌，这种先天的优越感往往会使学生丧失了陌生感和好奇心，而恰恰对于未知世界的陌生感和好奇心是一个人不断勇攀高峰的动力所在，当陌生感和好奇心丧失的时候也就丧失了上进的动力与源泉。同时近亲繁殖的学生也不利于艺术设计思维的拓展，思想上容易受学校传统的禁锢而难以突破，不利于学生各方面能力的进一步提升。
3、性别上的“阴盛阳衰”
艺术设计类学生在性别上的“阴盛阳衰”在全国艺术设计类高校中是一个普遍现象，尤其是到了研究生层次更加明显。从天津科技大学艺术设计学院近五年生源中男女生比例可以明显的看到这种问题的严重性，五届191名研究生中女生152名，占比79.5%，男生39名，占比只有21.5%，尤其是届43名研究生中只有一名是男生，可谓是众星捧月。抛开是否存在性别歧视问题不论，这种女多男少的现象对于我国艺术设计教育的发展有着深远的影响。艺术设计专业本身的独特性决定了这一行业自身的工作性质，一方面，艺术设计是以创新为首要目标的，这就要求艺术设计从业者要有较高的创新能力。通过国内外各种性别专项研究表明，男性在创新思维、创新意识、创新技能等方面要远远地高于女性。因此在创新方面要求较高的.行业里面，男性的比例要远远高于女性，比如，在工程师行业里，女性只占3.5%；世界著名物理学家中女性只占12%；而在历年的自然科学诺贝尔奖获得者中女性更是凤毛麟角。因此，中国艺术设计类研究生中女性比例过高对于艺术设计类高端优秀设计人才的培养产生了很大的负面影响。另一方面，艺术设计类行业是一个相对艰苦的行业，经常会出现熬夜加班的现象，因此许多女性研究生毕业后很少选择从事实际的艺术设计实践工作，而是把择业的方向转向了教师或研究机构，而真正能在这一领域有所作为的男性研究生又较少，这也造成了艺术设计实践领域高端人才的匮乏，导致了中国的艺术设计水平难以实现质的飞跃。因而也就缺乏原创性的优秀艺术设计作品来，只能是国外首创，我们来模仿与改良，永远做“山寨”版。
艺术设计类研究生教育可以看作是精英教育，对师资要求相应的也比较高。师资问题也是中国艺术设计类研究生教育所面临的主要问题之一，最明显的问题体现在教师自身科研能力的欠缺和师生比失调方面，具体表现为：
1、导师自身的科研能力水平问题。
研究生教育实行的是导师制，导师的科研水平直接影响着所培养学生的研究能力。研究生导师资格对于普通教师而言不仅有着一定的利益关系，更重要的是一种身份名片。然而学校为了宣传对外拥有多少研究生导师来提升学校形象对于研究生导师资格的评审条件过于宽松，这也就导致了研究生导师队伍良莠不齐。从学历上看，有很多研究生导师都是以本科学历来带研究生，虽然研究生导师的水平不能完全以学历水平来衡量，但也从侧面反映了目前研究生导师师资问题的缺陷。从科研水平与能力来看，研究生的专业教学往往采取的是课题制，这就要求导师必须有在研的较高水平的科研项目，让学生得以参与科研，在科研实践中锻炼和提高自身的科研能力，而事实上许多导师自身尚没有在研的课题，或者是以久未结题的陈年老科研项目为支撑，跟不上时代的步伐，或者以接工程项目的横向科研为支撑。研究生师资方面所存在的局限性都不利于研究生教育的深入开展和提高。
2、师生比失调问题。
师生比例过大问题是中国高等教育普遍存在的问题，早在20国家教育部规定普通高校的师生比应该在1：16-1：18之间，而研究生的师生比应该在1：4左右才能较好地，也就是说对于研究生导师而言每一届所带研究生的合理人数应该为1-2名。当下国内研究生学习期限一般为三年，一个导师所带在读学生合理人数应该为1-6名。因为国内普通高校的研究生导师在带研究生的同时还必须承担大量的本科教学任务，研究生人数过多则根本无法顾及，教学质量难以保证。天津科技大学艺术设计学院为例，好多研究生导师所带研究生的数量严重超标，其中有好几位导师所带在读研究生的人数超过20人，一届学生能招到10人，最多的玩具方向的某位导师届、届、届三届在校研究生多达28人，师生比甚至远超本科生，这种严重失调的师生比例直接后果就是违背了艺术设计类学生尤其是研究生小班上课的原则，分配到每个研究生身上的时间和精力寥寥无几，有的研究生三年内和导师见面不超过十次，在一起单独谈话的时间加起来也不过几个小时的时间，，教学质量难以得到有效的保证。
学生和老师是任何学校教育的两大绝对主体，从中国教育产业的立场来看，学生就属于原材料，原材料材质的优劣对成品的影响起着决定性作用，因为再好的塑料也无法塑造出金属的光泽来，因此对于学生生源的选择极其重要。从艺术设计研究生培养来看，没有好的学生生源就很难培养出出类拔萃的优秀艺术设计人才来，也就很难把中国的艺术设计水平提高到一个相对较高的层次。这就要求在生源选择上要以专业为选拔人才的核心，兼顾人才交叉流动以及男女生比例的协调。而对于老师而言，属于产品加工塑造者，一块好的原材料能否雕琢成一件完美的艺术品完全取决于雕刻者雕刻水平和投入的精力。因此，提高艺术设计类研究生导师的专业技术技能和科研水平，适当控制好所带研究生的数量是提高艺术设计类研究生教学质量的重要条件。
研究生论文重点分析篇二
临床学位研究生的培养倾向是临床医学专门人才，提高临床医疗队伍的素质和临床医疗水平，这就要求临床专业毕业研究生有熟练的临床能力，但目前临床医学研究生由于面临按时毕业和学位论文的压力，自研究生阶段第二年开始就需要进行综述撰写、积极准备课题研究等，影响临床轮转计划，出现临床工作让位于论文工作，临床轮转敷衍甚至不负责任等现象。而部分临床导师由于同时带多名研究生，不能做到“一对一”的指导学生，临床学科的技能本身由于面对的对象是病人，有其固有的综合性和复杂性，而临床技能的学习也是一个艰苦和长期的过程。在以上因素的影响下，部分临床研究生在临床轮转时无人详细教授临床知识，临床学习积极性和投入不足，影响了临床学习的效果，毕业后难以独立胜任相关专业的临床工作。
针对以上情况，首先对同时带多名研究生的导师，在研究生指导小组成员中，专门设立临床副导师，用于指导研究生的临床轮转和考核，副导师可由副主任医师或临床能力强的主治医师担任；同时，从研究生入学考试，日常工作、学习、讨论中穿插进行医学人文主义方面的教育和渗透，当今的临床医学不但有医疗的诸多疑难问题，医学伦理、医药资源滥用、医疗技术行为失范等人文医学问题也常常困扰临床研究生，通过人文主义的渗透，使临床参与者能认识到所面对的是有社会性的人，运用人文医学的知识指导临床实践，减少畏难情绪；临床和科研实践分配方面，从研究生入学开始分配好临床和实验室的时间，做好计划。同时病房制定详细严格的规章制度和奖惩措施，从制度上避免出现病人责任不清等情况。
2、课题论文进度过慢。
临床专业研究生由于临床轮转任务较多，部分临床研究生出现课题拖拉，连续数周甚至数月没有任何进展，甚至有些研究生因课题未能按时完成，延期毕业，近年来我院出现延期毕业的研究生均为临床专业的研究生，究其原因，主观方面存在部分自身能力不足，而接受指导监督不够是重要的客观原因。
针对部分研究生主观能力不足而课题论文进度慢的现象，需在研究生招生阶段严格要求，临床专业研究生不但要完成临床能力的培训还要有一定的科研能力。我们参考国外科研结构研究工作培养方案和制度，采用每2周定期汇报的形式，临床轮科每2周举办业务学习，由在读研究生独立准备幻灯发言，发言内容为临床进展综述或实验进展等；参加学习人员交流学习，导师予以讲评，从而在不同阶段督促研究生学习和科研探索。
3、课题研究重视不够，进展缓慢。
主要出现在有一定临床工作经验的学生，研究生既往有一定的临床工作经验，一般的临床工作容易胜任，而科研作为一个全新领域，此类研究生在科研方面不足，课题科研作为一项全新的工作给研究生很大压力，开始进行试验时，挫折和失败容易使人产生畏难情绪，影响毕业课题试验的顺利进行。
解决方法，进入实验室前由实验室老师和同专科先入学研究生进行科研方面的基础培训；进入实验室开始课题研究后，每周的实验进度检查和每2周汇报也是对研究生工作进行监督的重要一环。如发现研究生进展缓慢甚至停止时，要针对性解决困难；避免临近毕业时才发现课题无法按期完成而导致延期毕业的情况。
临床医学研究生培养经历基础课程、临床培训和课题论文三个阶段。基础课程阶段的临床研究生，先在校本部上课，与本专科的老师不熟悉，此阶段参加科室汇报和科室业务学习，能够提前熟识本科室的老师，为将来临床工作的顺利开展打下基础。同时对自己进入临床后要开始的发言和汇报有明确的了解，使该学习和监督制度可以顺利衔接，避免日后刚进入临床的胆怯和畏缩，能更迅速高效的开展工作，同时通过汇报和学习，改变了以往基础学科和临床的割裂状态，在基础课学习阶段即可联系本专科临床和基础知识，部分学生可提前制定自己的课题方案，使基础课学习发挥更大的作用。临床培训阶段，现代医学信息杂志浩如烟海，往往令人有无所适从之感，进入临床后，首先要学习诊疗常规和细化的规章制度，从而各项诊疗活动能够有据可查；而临床轮转期间，以在读研究生为主的定期汇报制度，每次由研究生讲授一个临床专题，通过汇报讲授和参与的老师和学生互动，融会贯通临床的知识点和难点，使临床轮转的收获更大，从而抓住重点，有的放矢，高效率的完成临床培训。在课题论文阶段，汇报更是必不可少的重要环节，通过汇报总结，首先锻炼了研究生的演讲能力，在将来的讲课和答辩中能不怯场，也提高了日后教学工作能力；其次通过汇报，能实时了解研究生做了什么工作，解除了以往研究生脱离临床后就放任自流的怪圈；最后也是最重要的是使科室各位老师能实时了解研究生课题工作的进展，及时纠正方向，少走弯路。
综合来看，针对目前研究生招生人数大幅度增加情况，为适应新形势下的研究生培养目标和要求，可采取以贯穿培养全程的定期汇报和考核为主，制定完善的规章制度为辅的方式，并加强临床人文主义教育的方式，提高研究生培养质量。
研究生论文重点分析篇三
1.1当开展招标工作的时候，业主方在开展成本制定工作的时候，要结合设计图以及有关的运算体系对项目量开展全方位的探索，进而得到相关的清单内容。在对其指定之时，必须要确保其精准性非常高。在此时期，业主方会负担一些不利现象。
1.2假如招标是没有标底的话，此时对预期成本的管控就非常的难以开展，会发生很多个投标人合起伙来开展不正当投标的现象，进而把成本提升，此时得到的价位就必然会比正常的价要高一些，进而影响到业主方。此类问题的发生，就容易发生流标现象，此时就要对招标会活动再次的开展。
1.3当评标活动进行的时候，还应该对在工程量清单中以最低的价格中标中，不仅要对其总体的报价进行一个评估，同时还应该对其中的所有的内容开展核查活动，不过在目前的评标活动中，因为市场存在缺陷，在评标的时候，一般是对综合的报价开展测量，但是不关注单项要素，此时就会导致很多单位开展投机活动，其会利用这个机会，以低价获取项目。
1.4工程量清单计价招标中所允许的建筑商不平衡报价,是指工程项目的投标总价确定后,根据招标文件的付款条件,合理地调整投标文件中子项目的报价,在不抬高总价以免影响中标(商务得分)的前提下,实施项目时能够尽早、更多地结算工程款,并能够赢得更多利润的一种投标报价方法。此种报价思想会或许会是建设中的变更对成本的干扰产生不正常的变化。比如一些建筑单位在开展报价工作的时候，会为提升自身的获利水平，而通过多种措施将项目的成本向自身设定的的趋势来靠拢，使得结算的资金大于具体的成本，提升了项目的成本，进而导致了很多不良现象的出现，此时就给业主方带来很多的不利现象。
二、招投标时期的成本管控措施。
2.1合理的编写招标资料。
招标资料在该项活动中占据非常关键的意义，其融合在整个的活动之中，是总体性的内容，对整个活动发挥着指引性的意义。此时要想将该项活动开展好，就要对项目有合理的趋势性的掌控，此时就应该关注如下的内容：当业主开展成本管控活动之时，要把成本管控在优秀的领域之中，不存在任何的缺陷，对于暂定份额的部分尽量的控制在最小的范围内；如果是在分项之外的可以预见的会发生变更的情况，因此在清单中就要细致的规划，有一个可以操作的依据；假如是在项目中对单项需求的数非常多的话，就要对其开展合理的管控，如果它发展为适当的高度之时，在价位中就要适当的降低；对于建设中使用的材料等，很多是非常繁琐的，在价位上的差别非常高，因此对此类材料在招标资料中职工就要认真地描述，其详细的规格，性质特征等。并且对于这些材料要约定出一个上限价格，要求建筑商在施工前要对使用的建筑材料提供一定的样本，在得到业主的同意之后才能够应用到工程当中。业主对于这些样品要进行保留，当市场价格没有达到样品的上限价格时，那么业主将有权将材料的价格进行调整。
2.2工程量清单的编制与调整。
工程量清单作为投标计价的依据,是整个项目造价控制的核心内容。而招投标阶段产生的清单单价,将成为施工阶段造价控制的重要工具。因此,在编制工程量清单时,应依据招标文件的要求,做到准确完整表述清单每一个子目的工作内容与工作要求,做到分项工程量清单不错不漏、不留缺口。对编制好的工程量清单,还应重点检查其是否有错漏项;工程量计算是否出现大的误差《;主要材料价格表》是否对可选用的品牌、规格、功能、型号、技术要求、质量等级等特殊要求作了详尽描述,主材质量档次是否符合业主需求;施工图纸是否存在未明确内容;各种表格的设置是否符合《工程量清单计价规范》的要求,是否便于评标等。
2.3合理制定科学的评标方法。
应根据项目具体情况采用不同的评标办法。如果项目技术含量不高,市场上符合相应资质的施工企业普遍能做好,则可采用两阶段评标法等办法,技术标只评审合格与否,不评分,评审合格的投标人进入经济标的评审,由经济标评分来决定中标单位。如果项目技术含量较高、专业较特殊,或需要投标人深化设计方案,则需考虑一定比例的技术评分,采用综合评分法较为适宜。目前,部分省市现行的“无标底招标”评标方式,则是以各家报价去掉最高报价和最低报价以后的算术平均值作为评标基准价,以基准价判断某个报价是否属于合理最低价的方式来评定商务标。不管采用哪种评标办法,为了控制好造价,评标者在评标过程中,在审核时不但要审总价,还要审核每一项的单价,对那些分项工程单价价值较高,工程量较大,主要材料的单价价值较高,分项变更的可能性较大的项目更要重点评审,以防止承包商隐性的不平衡报价,从而优选出总价及单价综合较优的报价。
在成本时期，因为价位都是依据市场来设置的，但是市场并非是固定的，因此在制定成本的时候，会面对非常多的不利现象，因此当业主在明确这些要素的时候，就应该对此类不利现象进行适当的管控。比如对图纸设计面对的不利现象，建设中费用变多的问题，有很多的问题是无法在前期明确的，因此要在前期对此类问题开展适当的测评，进而降低问题的出现几率。通常来说，业主相应承担工程量清单“量”的风险,而建筑商则相应承担“价”的风险。
三、结束语。
通过上面的叙述，我们发现在招投标活动中，位于招标时期的成本管控对项目整体有足额和非常高的控制权限，因此要认真地关注该步骤。在制定标书内容的时候，对于使用的材料的采购，在建设时期对问题的把控等，所有的步骤会对这个时期的成本有一定的干扰。当业主管控成本时，应该是在对以工程量清单的基本原则上，同时结合市场的发展趋势来设置合理的方法，由于价位是不断改变的，因此要结合其变动性为前提，切实的开展创新工作，进而适应时代的进步。
研究生论文重点分析篇四
临床实践操作机会少，实践能力不足;导师往往身兼数职，任务繁重，带教时间有限［4］;对专业学位的认识不到位，培养计划缺乏理论依据和经验指导［5］;没有针对临床技能的硬性考核指标;缺乏确保学位研究生培养质量的评价体系及有效的监督机制。
2．2临床思维能力培养不足。
高等院校研究生比较习惯于接受、理解、掌握现有的知识和在固定的框架中思考问题，相对缺乏自主判断、独立思考的能力和创造性的思维［6］。研究生课程存在灌输传授多、启发引导少和内容陈旧的现象，制约了教学质量的进一步提高，不利于研究生主动参与、自主学习积极性的发挥，阻碍了研究生创新思维的培养，并缺乏循证医学思维。
2．3医患沟通能力培养不足。
医患沟通类专门课程的缺失是造成医学生沟通意识淡薄的根本原因［7］。工作负荷沉重，与患者沟通交流时间减少。临床医学研究生在接诊病人、病历书写、病例讨论、临床查房、科研实验等一系列繁重的临床工作、科研负荷下，很难保持一颗平常心，容易引发医患矛盾［8］。患者及其家属的维权意识不断增强，带教教师为避免不必要的医疗纠纷，减少了研究生的临床操作机会。临床操作不足，缺乏医患沟通能力，严重影响了临床研究生综合素质的培养。医学研究生作为医学高级人才，处理医患关系的能力并未随着学历的提高而增长，说明目前的研究生教育中医学人文存在缺失［9］。
3提高临床医学专业学位研究生综合素质的措施。
3．1提高临床医学专业学位研究生临床技能能力。
3．1．1增加研究生临床技能操作机会，加强对临床专业学位的认识。明确学科重点，从以往“重科研、轻临床”的思想，转变为更重视临床，同时兼顾科研。转变培养模式，有必要对现有临床医学专业学位研究生教学管理进行适应性调整，应保证研究生每周有5日的临床实践机会，并在导师指导下完成规定种类和数量的基本操作训练、规定的基本病例种类和例数、接诊患者并做详细的病例检查记录报告和诊治记录等［10］。建立临床资料库，增加临床操作考站、标准化病人(standardizedpatient，sp)考核，以促进研究生对各种基本技能及临床技术操作的练习。
3．1．2建立全面、科学、合理的考评体系。建立与完善严格有效的临床考核制度，制定考核细则;紧密落实临床能力训练，保障临床培养质量。将客观结构化临床考试(objectivestructuredclinicalexamina-tion，osce)模式引入出科考核中，建立起快速的反馈机制，将考核结果反馈给研究生，及时查缺补漏。并根据专业特点和要求，选择考核内容，量化考核指标。研究生临床能力考核包括理论知识和临床技能两部分，成绩均采用百分制。考核范围为培养方案中研究生在轮转科室的学习内容，按不同阶段分为轮转考核、阶段考核、临床能力(毕业)考核［10］。
3．1．3加强研究生导师队伍建设。加强专业学位研究生导师队伍建设，建立导师资格认证和准入制度，严格导师遴选标准和招生资格审查，建立教学质量评估体系，实施动态管理，做到有进有出，确保导师队伍的质量和水平。加强导师职责、品质、责任心等方面的教育。适当减缓研究生扩招的速度和规模，控制协调导师和研究生的比例，以保证教育质量［11］。
3．2临床医学专业学位研究生临床思维与创新能力的培养。
3．2．1加强临床资料分析能力训练，扩展临床思维的角度。临床思维研究的对象是具体患者，临床思维的过程就是应用所掌握的医学知识，对患者的资料信息进行总结分析，以提出正确的诊断意见和治疗方案。因此要训练研究生搜集临床资料的能力，通过搜集临床资料来获得关于病人各方面的信息，并从中找到对疾病诊断和制定治疗方案最有价值的信息，使研究生获得丰富的临床经验，提高分析病情的能力［1］。
3．2．2拓宽医学理论知识，奠定培养临床思维能力和创新能力的基础。临床思维的过程是运用所掌握的医学知识，对临床诊断和治疗实践进行积极的思考，对所遇到的各种现象给予合理的解释，对面临的各种问题考虑解决的方法。因此，培养研究生临床思维能力，首先要注重对医学理论知识的学习，结合临床实践加深对已有医学理论知识的理解。其次要开拓新的知识领域，开展一定的临床科研学术研究，扩展知识领域［1］。
3．2．3树立科学的、系统的临床思维观。加大研究生进入临床前的岗前培训力度，对研究生进行知识点掌握的强化训练，再用系统分层、分专业的方法，对研究生在校学习的知识进行分类、梳理、储存记忆，并进行考核，成绩合格者方可进入临床学习。这样有助于提高研究生的知识存取效率，也就是提高其思维效率。
3．2．4重视创新素质评价，发挥综合素质评价的导向作用。我国医学研究生知识面窄、创新能力不足已是不争的事实［12］。既往医学研究生综合素质评价指标体系研究中未对创新素质的评价给予足够重视，内涵研究不足、未设置创新素质评价指标或指标设置不合理。应构建综合素质评价指标体系，将创新素质列为临床医学专业学位研究生的必备素质，并从创新意识和创新人格两个方面进行评价。包含了创新素质评价内容的指标体系，有助于以评价机制促教育导向，营造有利于创新素质培养的氛围，稳步推进高等医学素质教育改革，提高医学人才质量。
3．3加强临床医学专业学位研究生的沟通能力。
3．3．1加强综合能力培训，拓宽研究生视野。研究生在各科室轮转的过程中，应加强综合能力的训练。在引导研究生进行临床思维训练的同时，使其掌握与不同病情患者进行沟通的技巧，并有意识地安排研究生在实践中多与患者进行沟通，使其医患沟通能力在实践中得到提高［13］。尝试对临床医学专业研究生进行案例式教学，以期提高其独立工作能力、临床决策能力及医患沟通能力，增强其自信心，进而提高医疗服务质量，构建和谐的医患关系。
3．3．2重视医德教育，树立正确的医德观念。要培养高素质的医学人才，就需要根据当代医学生的医德特点加强医学研究生的医德规范教育和医学伦理学方面的培养，使其具备高尚的医德情操，在今后的医疗服务中精益求精，全心全意为人民的身心健康服务［14］。
3．3．3注重人文精神培养，树立人性化服务理念。人文精神是医务人员崇高精神世界的折射，是良好综合素质的表露［15］。现代医学模式下培养的医学研究生，不仅要有精湛的专业技术，还必须具备较高的人文素质。在研究生教育中，应努力将人文素质教育渗透到临床知识的培训中，从而使研究生在接受专业知识的同时也接受人文素质教育，树立人性化服务理念，使其医患沟通能力得到提高［16］。
3．3．4提倡换位思考，提高医学研究生综合素质。临床医学研究生应在换位思考这一思维模式指引下，使医疗方案制定得更为全面化和人性化。真诚是医患沟通中建立推己及人、换位思考习惯和能力的必要前提［17］。带教老师在临床教学实践中，应引导研究生从患者角度出发，给予患者同情、关心、安慰等人文关怀，能够体谅患者，尊重患者，与患者换位思考，真诚对待患者，赢得患者的尊重和信赖，从而提高综合素质。
研究生论文重点分析篇五
2001年我校授予99人博士学位，授予479人硕士学位，在学院学位评定分委员会审核学位时，在已通过学位论文答辩的研究生中，全校有5名博士学位申请者和5名硕士学位申请者因学位论文质量问题而未获通过。在校学位评定委员会审核学位时，又有2名博士学位申请者因学位论文质量问题而未获通过。
(二）完善学位论文答辩程序。
为了保证学位论文答辩的质量，我校修改了学位论文答辩办法，明确规定答辩者的指导教师不进入答辩委员会，力争答辩更客观、公正，以尽量减少人为因素的干扰。为了突出博士学位论文创造性成果的重要性，我们要求博士生在申请学位时除提交学位论文外，还须提交学位论文创造性成果简介，供评阅人、答辩委员和学位评定委员审核。
(三）修定优秀学位论文评选和奖励办法。
学校修定了优秀学位论文评选和奖励办法，加大了对获奖研究生及其指导教师的奖励力度。仅20和2001年，全校共评出优秀博士学位论文18篇，评出优秀硕士学位论文32篇。特别是冶金物理化学专业博士研究生鲁雄刚的学位论文入选2000年全国百篇优秀博士学位论文，这反映了我校研究生教育的新突破。
(四）鼓励学生发表学术论文。
我们对2000年和2001年已授学位的研究生学位论文进行随机抽查评估的同时，对2000年和2001年获博士学位人员发表学术论文的情况进行了统计，结果见表三、表四：
从统计结果看，博士研究生在校期间人均发表学术论文为5篇左右，但被sci、ei、istp收录的却很少，说明研究生在校期间发表高水平的学术论文不多，难免影响学位论文的.质量。从20入学的研究生开始，学校对研究生学位论文答辩前发表的学术论文在质量和数量方面提出了新的要求：（1)博士生在校期间，须以学位论文为主要内容，在国内核心刊物、国外公开发行的学术刊物或国际会议论文集上发表（或已正式接受）论文3篇以上，且本人署名为第一作者（或导师为第一作者，本人为第二作者)，其中工学门类博士生须有一篇在被sci、ei或istp收录的刊物上发表（或已正式接受)。（2)硕士生在校期间，须以学位论文为主要内容，在国内外公开发行的学术刊物或国际会议论文集上发表（或已正式接受）论文1篇以上，且本人署名为第一作者（或导师为第一作者，本人为第二作者)。
(五）规范学位论文格式。
有些研究生缺乏必要的写作训练，不重视学位论文写作的要求，在表一、表二的6个单项中，写作与文风的平均分较低。为了规范学位论文格式，我们编写了研究生学位论文撰写模板，从2002年答辩的研究生开始使用，收到了很好的效果。
(六）设立研究生教育发展基金。
学校设立了研究生教育发展基金，主要用于资助那些入学素质好、论文选题起点高、有望做出高水平学位论文的研究生，以此鼓励一批创造性人才脱颖而出，促进研究生学位论文整体水平的提高。
(七）保证指导教师的科研经费。
指导教师在研究生培养过程中起着不可替代的重要作用，指导教师的科研经费是研究生开展课题研究费用的主要来源，直接影响着研究生学位论文的质量。2001年底，我们抽查统计了目前正在指导博士生的83位教师的科研经费，统计结果见表五：从表五可以看出，我校指导教师之间的科研经费和指导博士生数量的差别很大。有些导师的科研项目不多，科研经费不足，无疑会造成研究生选题余地不大，研究方法不多，实验数据不足，论文水平不高等现象。为了保证研究生的论文水平质量，加强对研究生指导教师的年度考核工作，保证指导教师具有一定数量的可支配科研经费作为指导研究生的基本物质条件，今年我们已要求学院根据各学科指导研究生所需科研经费的不同情况，提出各学科对博士生、硕士生指导教师的科研经费的最低要求，报学位办公室备案。今后学院和研究生院进行指导教师的年度考核选聘时，达不到科研经费要求的指导教师将停止下年度招生。
研究生论文重点分析篇六
地方高校是我国本科高等教育的主体，在促进当地经济和社会发展，为地方社会经济发展服务方面发挥着相当重要的作用。近年来，越来越多的地方高校获得了硕士学位授予点的资格，开始进入更高层次的研究生教育新时代，与“211”和“985”等重点部属大学相比，地方高校研究生教育在教学经费投资、教育资源分配，包括吸引民间资本投资具有明显的缺点，缺乏核心竞争力，因此地方高校研究生培养存在着诸多挑战。下面以佛山科学技术学院为例，探讨地方高校机械工程专业研究生培养问题及其改进措施。
一、地方高校机械工程学科研究生培养存在的问题。
佛山科学技术学院是佛山市唯一的市属全日制本科大学，学校紧密结合地方经济社会发展需要开展教学和科学研究，以满足地方所需人才培养为根本任务，获得机械工程一级学科硕士学位授权点，正式开始招收和培养机械工程学科研究生。针对本地区以机械制造业为主的产业结构，佛山科学技术学院在机械学科创新人才培养方面，特别是具有较强创新能力的高水平研究生的培养，对地区产业发展、核心竞争力的形成等方面有着相当的历史使命。然而，与大部分具有新增硕士学位授予点的地方高校类似，由于研究生培养历史较短、经验不足及办学条件等制约，佛山科学技术学院也普遍沿用部属高校学术型研究生培养机制，重理论教学轻实践教学，缺乏培养学生创业创新能力的良好氛围，与部属高校机械工程学科相比，容易造成研究生教育无特点，学生无特长、知识面过窄、适应能力差、缺乏创新意识和创新能力而不能适应用人单位的需要，对研究生教育提出严峻挑战。以此同时，佛山是全国制造业强市，经过多年的发展机械制造相关产业已经确定了在本地区经济中的支柱产业的地位，拥有众多机械、陶瓷、led、汽车整车与零部件制造的龙头企业，在未来这一地位将进一步得到巩固和提升。然而在制造业表面繁荣的背后，行业组织结构的不合理、产业集中度低、核心技术缺失的局面没有得到根本性的改善，在国内外竞争对手的压力下将面临重新洗牌的压力，在竞争的压力下对高素质人才特别是高层次的研究生人才的需求十分迫切，以增强企业的技术力量和创新能力等核心竞争力。可以说，在地方高校研究生人才培养中，佛山市机械制造产业对高层次人才的迫切需求与地方高校研究生培养的现状矛盾十分突出。
二、高校机械工程专业研究生培养改进措施。
针对佛山市以机械制造为主的经济结构特点，如何推进机械工程学科研究生人才培养改革来提升学生的创业创新能力和水平，成为本地区高校在研究生培养过程中必须面对的难题。需要从人才培养目标、导师队伍建设、财政保障等方面进行深入的探索和思考，提出适应本地区社会经济发展的地方高校研究生培养机制改革的举措。
（1）人才培养目标。
与部属院校研究生培养面向多行业、多区域的人才需求不同，大部分地方高校的毕业生都在本地区企业单位进行就业，因此地方高校机械工程学科研究生培养的一个重要目的是适应本地区经济发展的特点，能为企业的技术积累和创新能力的发展起到良好的促进作用。为解决地方高校研究生培养所面临的挑战，首先要解决培养什么样的人才这个问题，即在人才培养目标的基础上紧贴地区行业需求进一步细化，根据当地企业的实际需要进行研究生能力培养。
为准确获得本地区机械制造业对高层次人才的需要特点，学科领导、带头人和研究生导师需要深入调研、分析和总结当地企业的人才需求现状和趋势，为服务地区经济和行业发展制定更加细化、务实的研究生人才培养目标。如佛山科学技术学院机械工程学科研究生人才培养主要面向珠三角地区机械制造业，因此利用问卷调查、交流访谈、实地考查等手段对本地区行业协会、企业公司、企业管理人员等进行了深入的进行调研和分析，对本地区机械制造业对机械工程学科人才需要的特点进行总结，获得本地区机械制造业对机械工程学科研究生的具体需求，并对省内外地方高校的机械工程学科研究生人才模式改革情况进行交流和调研，为制定人才培养目标提供基础和指导，使机械工程学科研究生人才培养紧跟区域经济社会发展前进的脚步，确保人才培养与企业岗位要求相适应，科目设置和培养方满足市场需求。
（2）导师队伍建设。
地方高校研究生培养在导师构成、指导经验和研究课题等方面都和部属院校有很大的不同，存在导师数量少、指导经验不足和课题经费不足等问题。为解决这些问题，佛山科学技术学院机械工程学科根据培养方向和研究生招生计划，在校内遴选了一批具有博士学位或副高以上职称，并在机械领域有较高科研水平的老师作为研究生导师，并于开始与珠三角地区著名高校，如华南理工大学、广东工业大学等，联合培养机械学科硕士研究生60余人，在联合培养研究生的过程中指导老师积累了大量的经验，为独立指导培养研究生打下了坚实的基础。
为进一步解决导师数量和研究课题等问题，佛山科学技术学院还通过与在珠三角地区的知名企业成立研究生联合培养基地聘用了一批研究生企业导师，充分利用企业在研究课题、实验设备和经费等方面的优势，促进研究生培养与工程实践紧密结合，深入一线参加研发的实践，充分调动研究生的创新积极性，从而提高研究生的综合素质和创新能力，缓解机械工程学科研究生培养规模的不断扩大与现有研究生教学资源不足这一问题。
（3）财政保障。
地方高校机械工程学科研究生培养不仅仅是学校自身追求的目标，同时也是地方政府和社会对高校的要求，高校能否培养创新型人才，既需要学校自身的改革创新，也需要政府和社会层面的支持。在研究生培养经费方面，佛山科学技术学院机械工程学科一方面苦练内功，增强本学科研究生指导老师自身科研水平，积极申请国家、省和市的各级科研课题和科研平台，为研究生培养经费和研究课题提供了基本的保障；另一方面，利用和企业成立联合培养研究生基地的作用，发挥地方产业优势，与当地企业联合开展陶瓷装备、数控化技术及装备、精密光学检测技术等相关研究，进一步拓展一线实践型研究课题和研究经费；最后从政府支持的学科建设经费中，添置一批中高档实验设备，成立了一批工程技术开发中心、能力实践创新基地和科研平台，保障了机械工程学科的设备、场地和研究平台等硬件经费。
综上所述，与传统部属院校相比，具有新增机械工程学科硕士学位授予点的地方高校在人才培养经验、经费投入、导师构成、课题来源等都存着挑战，因此地方高校机械工程学科研究生培养一方面要学习传统部属高校的有益经验，又要紧贴地区社会和行业的发展特点和趋势，在人才培养目标方面紧跟区域经济社会发展前进的脚步，确保人才培养与企业岗位要求相适应；在导师队伍建设方面要挖掘学科自身潜力和利用行业专业人才同时进行；而在财政保障方面要从学科、地方产业和政府层面多方面多渠道进行努力，从而构建富有地方高校特色的研究生教育，培养满足地区行业实际需求的高层次应用型、复合型的机械工程学科人才。
研究生论文重点分析篇七
摘要:随着当前社会经济的发展，我国水利工程建设过程中水利工程管理出现的问题也逐渐增多，对水利工程的质量及其后续发展造成了极其不利的影响。论文对基于可持续发展价值观的水利工程管理及问题分析进行探讨，并对其进行相应的整理和总结。
1引言。
水利工程作为规划我国水环境，提升水资源利用率的重要基础建设工程，对我国整体经济的发展有重要的推动作用。近年来，随着可持续发展概念的提出，对水利工程建设起到了一定的引导作用，以此为前提加强水利工程管理是保障我国水利经济稳定、快速、高效发展的关键。
2基于可持续发展价值观的水利工程管理的重要性。
水利工程得到开展对原生态环境的破坏是不可避免的，在充分利用水利资源的过程中，付出的代价往往是使整个区域内的自然生态遭到不可逆的破坏。水利工程在解决当地人们用水问题和对水资源调配利用时，更要对其周边环境和自然生态进行一定的维护和改善工作，而这个过程对水利工程管理的要求较高，因此，基于可持续发展价值观的水利工程管理，对调节人类与自然的平衡有至关重要的作用，并且对水利工程的后续发展意义重大，更为社会的安全、稳定发展提供了前提条件[1]。
3基于可持续发展价值观的水利工程管理问题。
基于可持续发展价值观的水利工程管理理念，在当前已经逐渐在我国实际水利工程建设中落实。在一定程度上使我国水利工程管理质量的总体水平有了大幅提高，但其存在的问题也相对较多，如管理水平的不均衡、工程安全隐患问题明显等，都使水利工程的后续发展造成了影响。
3.1管理人员专业素质问题。
在基于可持续发展价值观的水利工程建设过程中，相关管理人员对整个工程从前期设计、施工、竣工等环节的刻板化、程序化管理方式，往往使水利工程在实施过程中，习惯于依赖上级行政命令而忽略工程本身的建设理念，导致在水利工程建设过程中，管理人员将管理重点停留在以经济节省为根本的思维中，从而暴露自身管理意识和管理观念落后的问题，无法对可持续发展价值观形成正确且全面的认知，直接造成水利工程建设在无法保障质量和安全的前提下，对区域内自然生态造成了严重的破坏。
3.2实际工作落实不到位问题。
在基于可持续发展价值观的水利工程建设过程中，管理人员在管理过程中，往往只注重口头标语和理论上的培训，缺乏在实际工作过程中对相应工作标准和参考方针的确立，使工作人员对工序流程中应注意的细节和执行标准的理解产生偏差，极易导致实际工作落实不到位的问题。同时，由于水利工程本身的公益性质，管理人员在工作中把主要精力放在对国家出资的争夺上，导致水利工程基本建设程序和相关立项审批手续完全流于形式化。
3.3部门结构不合理问题。
水利工程规模大、工期长的特性使其在建设过程中耗费的人力资源也较多，各种机构部门较多且复杂，极易导致各部门间权责不明确、人员职责重复等问题，使相关管理工作很难有效进行。其中，项目组织结构不合理的情况会使很多部门的工作人员常常在工作中缺乏一定的约束机制，且在工程管理中习惯于直接听命上级领导指示而忽略相关的政策法规，如随意对设计方案进行干预、变更，违反合同规定及违法分包、外包操作等，对水利工程管理工作造成干扰的同时，也对后续水利工程质量安全造极为成不利的影响。
3.4管理制度的落后。
当前整体管理制度的不完善，使其管理模式已经无法适应水利工程建设的需求，并且相关管理单位的体系不科学，管理修缮经费的长期缺乏以及水价机制的不合理都对我国水利资产管理体制造成了不利影响。另外，管理制度的落后，会直接造成管理人员管理素质和管理效率有待提高，也使水利工程在建设过程中极易形成工期进度缓慢，安全隐患增加。
4基于可持续发展价值观的水利工程管理策略。
4.1加强管理人员的管理理念。
将可持续发展价值观进一步深化到相关管理部门中，使管理人员明确现代水利工程建设应遵循的可持续发展理念，在管理过程中，做好本职工作，积极树立可持续发展观念，在注重经济效益同时，注重工程的环境、社会以及生态效益。另外，在水利工程建设过程中做好科学的管理工作，在达到合理开发水资源同时，保证水资源的持续发展，使我国水利工程行业形成可持续发展的良好趋势。
4.2工作落实及审验。
在水利工程建设过程中，管理人员应将可持续发展理念落实在具体的管理工作中。针对不同的施工工序制定相应的管理方案，要求施工人员严格按照规范标准进行作业，并进行工程质量检验工作，在保证水利工程质量的前提下，使施工进度和施工效率得到提高。
4.3科学合理的水利工程建设及管理技术。
水利工程管理应以水资源的良性循环和有效保护建设水利工程为根本，从可持续发展理念中对水资源良性循环的考量出发，结合现代农业与社会用水的需求做好科学的水利规划设计优化，实现水利工程整体的功能优化。一般水利工程使用寿命的确定应以满足经济需求为前提，在施工方面对周边环境要做好对应的保护工作，因此，在此过程中应针对不同的环节做好一定的管理工作，进行科学合理的水利工程建设及管理，为我国水利工程的建设发展奠定基础。
4.4完善部门结构及管理制度。
针对水利工程中存在的部门结构复杂和权责不明问题，应从根本上简化各部门的组织构成及权责，发挥每个部门每个工作人员最大的职权，使水利工程管理工作的有序开展。对管理制度的落后性和缺陷性问题，应从可持续发展价值观角度出发，在水利工程管理过程中建立全面的，具有现代化科学管理特点的管理制度，重视环保工作，吸引当地民营企业一同参与到水利工程工作中，保证水利工程管理的资金投入。
5结语。
综上所述，目前我国的水利工程管理中，仍存在一些问题，因此，针对这些问题制定相应的处理措施对我国水利工程行业的整体发展意义重大，可以提升水利工程的社会价值，促进水利工程项目在不破坏区域内生态环境的基础上，实现经济效益和生态效益的全面提升，为人类的生存环境与自然环境能够和谐、健康、有序的发展下去提供前提条件。
参考文献。
[1]王明森.立足科技创新强化技术服务为山东水利可持续发展提供有力支撑[j].山东水利,(10):1-2.
研究生论文重点分析篇八
摘要：生活质量的不断提供给人们的生活方式带来的影响程度是不容忽视的，各种现代化设施的出现极大地丰富了人们的生活，甚至改变了很多人原有的生活习惯。不可否认的是，这种发生了具大改变的社会现状既产生了很好了作用，也带来了不利的影响。大学生作为新生代的代表群体，也感受到了这种新的生活方式的“双面性”特征。新的生活方式让大学生们感受到了新鲜事物的冲击力度，但也衍生了许多不健康的生活习惯，导致大学生的身体素质普遍呈现出下降的趋势。基于这样的现实状况，学校应当对大学生的体育锻炼予以一定的重视。因此，本文对学生体育锻炼态度和行为相关性进行了调查研究，试图为学校体育课程的开设提供一些行之有效的建议。
关键词：大学生；体育锻炼态度；行为；相关性。
近几十年来，我国在各个领域都取得了足以让人引以为傲的发展成果，无论是经济、政治、还是教育的发展都有着日新月异的变化，素质教育的理念也逐渐深入人心，教育模式也可谓是百花齐放。以学生为主体的教学理念也被更多的大学引进体育课堂，但与此同时，也难免会引起一些新的思考。为了适应不断发展着的体育现状，素质教育也不再只是一个名词，而成为了一个不断落实的动词。在传统的体育教学理念已经不能同日益变化的社会发展要求相适应的使其，对新的教学模式进行积极的探索是一项势在必行的任务。体育学习效果的影响因素有很多，包括学生的学习兴趣、心理素质、学习动机，教师的教学方法、指导方式等等。
体育兴趣简单来说就是一个人对参与到体育运动中的热情度，相比较体育兴趣较低的人而言，体育兴趣较高的人对体育运动有着更强的爱好倾向并在对体育信息优先关注上有所体现。它的产生及产生程度和人的情感认知之间有着紧密的联系，往往是呈正比关系分布，即了解程度越深，所产生的情感依赖就越强，体育兴趣也就越高。而且这三者之间，也能够形成一个良性的循环圈，兴趣促进情感的产生，情感加速认知的变化。体育锻炼态度指的是个体对于外界事物的一种态度，其主要指的是个体对于体育活动稳定及持久认知、行为及情感倾向。体育行为属于人类生活中的特殊行为方式，是人们有意识的使用体育运动方法及手段，从而实现体育目的的实践活动。从广泛范围分析，只要适合体育具有一定联系的活动，都属于体育行为。理想认知及感性体验相互吸引和作用，共同发挥自身的动力作用，此种行为才能够具有一定的坚持性及稳定性。受我国传统文化中女性形象以“静”为美思想的影响，在当前的体育教学中存在着很多的女生的体育积极性不够、参与度不强的现象，有的女生甚至即便是自身有想要运动的念头，也会受周围人的影响不敢大胆地放开自己。这种思想观念给女学生们的体育发展带来了一定的阻碍作用，直接导致了不佳学习效果的出现，甚至影响到很多女学生身体的正常发育。由于女生的遗传体质和男生之间本就存在着较大的差异，再加上传统观念和心理因素的影响，社会对于男女性有着不同的角色定位和期望，这在体育运动上也有所表现。由上表可见，大学生在对待不同的体育项目上在选择上也是存在着一定的差异性的。选择大球类运动的男生比例明显高于选择该类运动项目的女生。而在跑步这一项目上，选择女生的人数占比较高，这主要是因为跑步对场地和技术性的要求都比较低，而且对塑造形体有着一定的积极作用，较为受到女生的喜欢。
2．综合性分析。
2．1行为态度。总体来看，我国高校大学生对待体育锻炼的参与热情并不是很高，这一现象的出现主要是因为学生对体育锻炼理解的深入程度不够，大多是停留在表面层次上，大多数学生对锻炼的价值没有明确的理解，认为自己的年纪很轻，处于青壮年阶段，身体素质好，所以不愿意把时间过多地放在运动上，而是对自己的专业理论知识学习尤为重视。大多数学生对自己进行体育运动的目的性并没有很明确的认识，相比较未参与到体育运动中去的学生而言，他们的自身评价也没有表现出很大的差异性。
2．2行为认知。改革开放的近四十年以来，我国的体育教学工作建设取得了较为明显的进步，大学生对体育运动的价值和意义也有了更深层次的认识，但即便如此，还是有很大一部分学生没有真正地投入到体育锻炼中去，在具体的行动上不愿意付出精力和财力支持，且对体育的兴趣保持具有短暂性的特征，且呈现出信心不足，没有足够的抗压抗挫能力等萎靡状态。
2．3情感体验。情感体验是一个动态的数值，它的变化会受到行为习惯的影响。据相关的调查显示，在情感体验这个方面，男女生之间还是存在着较大的差异的，男生的相对而言要更为丰富一些，这主要是因为男生在运动的过程中往往能够投入更多的经历，这也就决定了他们能够更充分地对运动给人带来的快感有所体验。而女生的性格相对沉静一些，在运动上倾注的热情要更少一些。还有就是体育锻炼对大学生的.情感发泄有一定的辅助作用，在大学生在学习上或者是在面临家庭、工作给予的巨大压力时，就需要找到一个合适的途径来进行情感的宣泄，而体育运动就不失为一个有效方法。
2．4行为控制。行为控制感是指大学生在进行体育运动时的自我约束能力，它对学生完成锻炼任务的程度和运动量、任务时间等指标进行反映。在当前的大学生群体中，显示学生们的行为控制能力不够高，因此容易在体育锻炼中产生畏惧心理。整体显示男生在这方面要优于女生，长期进行体育锻炼的人要由于锻炼频度低的人，但差别还没有达到显著的程度。其中有不乏少数的大学生认为锻炼方法不便于学习，也缺乏有效的技术指导和合适的自然环境。
2．5运动频率。运动频率指的是在一段时间中参与到体育运动的次数，一般主要一周为周期。运动频率能够对学生参加体育锻炼进行有效的评定。运动频率的量对体育锻炼效果具有密切的联系。相关调查表示，在每周锻炼次数在三次以上的时候，最大的摄氧量增加就会逐渐的平坦。在每周锻炼的次数在两次以下的时候，一般不会出现变化。以此表示，如果想要能够强身健体的进行运动，其每周的运动频率就要能够保持在三次以上，并且还要与自身的运动强度、持续时间及个人身体恢复情况等多种因素进行全面的掌握。目前，我国学生从来不参与体育锻炼占据调查的15．95％。以此表示，我国目前学生体育锻炼频率并不理想，体育锻炼活动的参与性较差，学生都普遍存在体育锻炼自动性及自主性。
2．6运动时间。运动时间指的是学生每次参加体育锻炼的持续时间，运动时间和运动频率具有密切的联系，运动效果是通过总体运动量进行决定的。在确定运动频率之后，持续此频率的运动时间就是对运行效果造成影响的主要因素。我国参加体育锻炼学生的锻炼时间属于基本保证，只有少部分学生每次的锻炼时间较短。如果锻炼时间较短，那么就无法达到健身效果。
2．7社会学分析。大学生健康成长要遵循自然人发展规律，并且还要满足社会人发展需求。要求大学生锻炼能够独自进行，还要具有集体项目。使用社会学理念对大学生锻炼态度分析，能够对大学生社会属性实现及锻炼态度具有一定的促进作用。锻炼时候的沟通及交流能够使学生形成锻炼态度，此理念展现了社会交往能力对于锻炼态度的促进作用。外显指的是看得见并且摸得着的东西，追求外在形象的创建。内宿指的是看不见，并且也摸不着的东西，追求内在信心的创建。外显和内宿相互结合，就是大学生实现社会属性的过程，也能够成为大学生锻炼态度发展的过程。大学生锻炼态度差异要求在锻炼的过程中，交际范围不断扩大，交流话题不断增加，不同人群在一块进行锻炼是一个较好的办法。
3．如何对大学生的锻炼态度进行纠正。
3．1在认清需要的基础上，对锻炼的目的性进行明确。明确目的的缺失是阻碍大学生进行体育锻炼的一大因素。为了什么学，学又是为了什么是很多学生都没有去考虑的问题。因此，在实际的体育教学工作中，教师应该引导学生目标的设置，有了目标才能有前进的发展动力。但是需要注意的是，目标不宜设置得过高也不宜过低，否则会催化学生厌学情绪的产生，达不到理想的锻炼效果。
3．2激发学生对待体育学习的浓厚兴趣，并长期坚持下去。兴趣是最好的老师，在诱发动机、维护行为等方面都有着很大的推动作用。大量的体育实践也证明了形式多变的教学活动、独特新颖的教学模式，愉悦的课堂气氛等都能够有效激发学生积极参与到体育运动中的热情和兴趣。
3．3大学生要学会端正自己对待体育学习的态度，要明白体育态度所代表的并不是一种实际的体育行为反应，而是一直内部心理状态，态度的端正可以增强大学生进行体育锻炼的效果，还能够增大体育行为实现的可能性。体育锻炼态度的形成可以依靠观察和模仿来实现，可以从他人的经验中提取值得借鉴的部分，并逐渐使行为和态度形成一致。大学生作为社会发展的新生力量群体，担负着推进经济发展、促进社会进步的重任，是国家建设中的重要一环，联系着祖国的现在和未来。素质教育指导思想的提出和落实使学生的主观能动性得到了很大程度的释放，教育模式也更具自由化和开放性的特征，体育的重要性也在社会上获得了越来越多的认可，这从近几年来健身房的大规模发展中就可见一斑。大学生群体要加强自身对体育的认识程度，端正体育锻炼的态度，使运动思想落实到行动上，也使体育锻炼发挥最大的效益。
参考文献：
研究生论文重点分析篇九
摘要：常言道：“生命在于运动”。准确的来表达应该是“生命在于科学的运动”。体育锻炼具有广泛的群众性，无论对多大年龄，都能够参与一些体育锻炼。体育锻炼的组织形式灵活多变，想通过体育锻炼有效地增强体质，提高自身的健康水平，达到预期健身的最佳效果，就必须按照各种科学锻炼的原理，遵循一定的锻炼原则，讲究正确的锻炼的方法。
关键词：科学；体育锻炼；运动处方；健身；方法。
当今社会经济发展迅速，人们的生活节奏越来越快。在这种情况下，社会成员的身心负担逐渐加重，闲暇时间越来越少，以至于绝大部分社会成员没有时间和精力去参加体育锻炼，伴随而来的是各种“现代文明病”，比如肥胖症、心脑血管疾病等慢性病。而极少部分参加体育锻炼的人们也基本处于盲目的状态，没有科学的、有效的增强体质锻炼方法，容易造成各种运动损伤。
运动生理学角度：人们有意识、有目的、有计划地消耗体能的身体活动，即加强机体的异化作用，使得恢复过程的同化作用增强，机体的物质储备水平提高，从而使机体向更完善的方向转化的过程称为体育锻炼。caspersen等人认为身体活动的概念至少包括三个要素，即：由骨骼肌产生的身体位移、引起能量由低向高变化的消耗、对体质有积极影响。运动训练学角度：人们通过适当的强度的身体活动以及运动负荷对机体新陈代谢过程的一种刺激。它能引起组织系统发生兴奋，加剧物质代谢和能量转换，造成代谢的不平衡，并且经过一段时间的适当休息后，机体出现超量恢复的现象称为体育锻炼。卢元镇教授认为体育锻炼，即身体锻炼，是指运用各种身体练习和方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体增进体质调节精神丰富文化生活为目的的身体活动。
赵厚亚认为：要使体育锻炼达到身心健康的目的，锻炼者应遵循如下基本原则，即有益健康原则、循序渐进原则、持之以恒原则、全面锻炼原则、因人制宜原则[3]。何雪竹谈到科学的体育锻炼应注意从实际出发、保持经常性、循序渐进、全面性以及安全性这几个方面。
(二)科学参加体育锻炼的心理学基础。
运动心理学，是关于运动员在运动训练和竞赛过程中，心里变化规律的基本理论。它是开发运动员心理能力，启发他们深刻理解做人和竞技真谛的重要理论依据。这个理论同样适用于大众体育锻炼，实际上，对于许多人来说“体育锻炼”这个词似乎还是一个陌生或可怕的词，因为他们从来都没有想过要锻炼，或者锻炼身体是一件被动的事情。事实上，当我们遇到超负荷的工作倍感压力时，体育锻炼通常是我们缓减压力的最有力的方式和方法。当我们生活上和感情方面不顺心时，体育锻炼同样是可以转移我们的注意力，调整情绪的良方益药。
(三)科学参加体育锻炼的社会学基础。
体育社会学是研究运动的个体与群体、个体与社会之间的关系及其行为变化规律的学科。所以，要科学的参加体育锻炼首先需要改善群体结构，放大系统功能，人个体和自己的社交网络以及各种体育锻炼场地和器材构成一个小的社会系统，在这个系统中，任何一个要素都不可忽视。个体应该根据自身年龄、性别、体育锻炼需求等不同要素选择适合自身的锻炼项目和方法；而个体的社交网络当中，自己的朋友喜欢健身的的话，同样会带动自己一起参加锻炼；如果有专业的社会体育指导员进行指导，就能更加轻松的实现科学的体育锻炼。
(四)科学参加体育锻炼的教育学基础。
体育教育学在我国还是一门新兴学科，是一门从教育角度考察人类各种体育活动的学科，它涉及教育学的基础知识，将人类的体育活动作为教育领域的问题进行研究，主要关注人类各种体育活动与教育意义上的活动(如教学、教养、抚育、训诫)之间的关系，在研究对象上包括各类正规教育机构和非正规教育机构中的不同年龄、种族、性别、宗教信仰、社会经济地位的人群，注重通过体育活动使人获得教育意义上的发展(李世宏，)[6]。因此，要实现科学的体育锻炼，首先需要通过教育的方式提高锻炼人群的对于体育锻炼的各种认识，在人们对于体育锻炼的正确认识下参加体育锻炼，会达到更加理想的强身健体的效果。综上所述，体育锻炼能促进身体的生长发育、增强体质和机体的免疫力、调节精神和丰富文化生活。但是，要达到这个目的，必须根据现代体育科学的发展，了解怎样进行锻炼，锻炼到什么程度等科学知识。科学的体育锻炼不仅能强筋健骨、健壮体格还能修身养性、放松心情。
三、总结。
科学的体育锻炼需要遵循一定的锻炼原则、步骤，了解一定的科学锻炼知识与方法，养成积极参与体育锻炼的习惯，并且处于积极锻炼身体的社会氛围当中等。在学生阶段就对学生进行体育教育学的教育，尽早的让人们认识到科学体育锻炼的好处。体育教育学在我国还是处于一种新兴的学科，这方面的专业人才较少，无法满足国内的这么大的需求量，所以应加大对这方面人才的培养。
当今我国的社会体育指导员还处于一种志愿式的型式，现有的各等级的社会体育指导员大部分都是学生或者教师，而真正的社区的体育指导员是一群缺乏专业知识的人，所以期望能改变现状，充分发挥各级社会体育指导员的职能，促进社会大众的体育活动参与。科学的体育锻炼不只是体育锻炼，还应该和正确的、健康的、营养的饮食相关联。应该大力鼓励和补助公共营养师，发挥公共营养师的各职能，改善人们错误的饮食习惯，提高人们健康饮食水平，满足人体对于体育锻炼的各种营养成分的需求，从而达到科学的体育锻炼。
参考文献：
[1]王祺.科学的体育锻炼[j].黑龙江科技信息，，16：(140).
[5]卢元镇.体育社会学[m].北京：高等教育出版社，：1-6.
[6]李世宏.“体育教育学”概念的流变及其对我国体育教育学学科建设的启示——从“sportpdagogik”的演变谈起[j].体育科学，，31(4)：(81-89).
研究生论文重点分析篇十
大学生宿舍文化是校园文化的重要组成部分，对于学生而言，每天几乎有二分之一的时间是在宿舍中度过的。宿舍是学生生活，休息和学习的重要场所，宿舍文化建设对于学生发展极为重要。因此，作为高校管理者，一定要重视大学生宿舍文化建设工作，能够积极把宿舍作为提升学生综合素养的第二课堂，利用宿舍积极开展学生思想教育活动，开展文化教育活动，通过宿舍文化建设，以促进学生的有效发展。
大学加强宿舍文化建设研究工作，是促进校园文化建设工作发展的重要手段，也是促进大学生身心健康发展，有效提升大学生综合素养的重要途径。大学生宿舍文化的建设具有积极的意义。具体而言，表现在以下两方面:第一，大学生宿舍文化建设有助于促进大学校园文化建设工作的发展。大学生宿舍文化是校园文化的重要组成内容，宿舍文化建设工作开展的好，学生的思想认识水平和素养就能得到提升，这样，良好的校风和学风就能形成。同时，宿舍文化对于校园文化的发展具有一定的促进作用和传承作用，良好宿舍文化也是良好校园文化的影响下形成的。构建积极、高尚、和谐的校园文化同样也离不开宿舍文化建设，良好的宿舍文化能够促进校园文化的完善发展，能提升校园文化的层次，良好的宿舍文化建设能够促进校园文化建设工作的发展。第二，大学生宿舍文化建设有助于促进大学生的健康成长。对于大学生而言，每天的大部分时间都是在宿舍中度过的。宿舍文化建设的好，能够形成一种力量，在潜移默化中对大学生的思想和行为进行引导教育，对于大学生的健康成长是极为重要的。宿舍文化又是一种群体文化，宿舍文化建设的好，个体学生的思想和行为是可以影响到其他学生的，对于培养学生健康的生活理念，培养学生良好的生活习惯，对于促进大学生人格素养的提升都具有积极的作用。因此，高校大学生宿舍文化建设对于大学生个人发展具有积极地促进作用。高校要能够立足学生的健康发展和完善发展，积极构建起积极、高尚、和谐文明的宿舍文化，以良好的宿舍文化，影响大学生的思想，行为，促进其建立良好的学习观念，培养其健康的生活方式，以宿舍文化建设促进大学生的全面发展。
大学生宿舍文化建设对于促进校园文化建设工作的发展，促进大学生健康完善发展具有积极的作用，因此，高校要重视大学生宿舍文化建设，能够通过有效的策略，提升大学生宿舍文化建设的质量和水平。
思想是行为的先导，高校领导只有思想上认识到宿舍文化建设的重要性，才能重视这项工作，才能提升宿舍文化建设的质量与水平。高校领导要重视大学生宿舍文化建设的意义，要加强对宿舍文化建设的组织领导工作。第一，要能够把宿舍文化建设工作纳入到学校的整体规划工作中去，学校要认识到大学生宿舍文化建设的伟大意义，能够重视这项工作，对宿舍文化建设工作进行有科学的规划，设计，注重宿舍文化氛围的营造，对宿舍设施进行人性化的设计，对宿舍文化建设进行整体规划。第二，要把宿舍文化建设纳入到校园文化建设中去。很多高校都很重视校园文化建设工作，在每年，都会设计校园文化建设方案，校园文化建设水平较高。高校要认识到宿舍文化是校园文化的重要内容，在每年进行校园文化建设中，都需要把宿舍文化作为一项重要内容进行考量，设计，这样，才能真正提升宿舍文化建设的质量与水平。第三，要建立统一的宿舍文化管理机构。在高校工作中，宿舍管理工作还没有得到充分重视，很多的高校没有成立统一的宿舍文化管理组织机构，这样，长期以来，缺少专门的机构对宿舍文化进行建设管理，高校的宿舍文化建设效果就不理想。学校要能够建立起完善的宿舍文化管理机构，能够对全校的宿舍文化进行统一指导，进行统一规划管理，制定文明宿舍文化建设方案，加强人员监管，这样，才能真正建立起和谐、积极、高尚、文明的宿舍文化。
(二)优化宿舍物质条件，提高学生生活品味。
宿舍物质文化为宿舍文化建设提供条件和物质保障，随着社会的发展，很多高校都能在物质方面为学生提供良好的学习生活条件，但当代大学生，他们都是90后，他们都有自己独特的审美和个性化的需求，因此，在宿舍文化建设中，要能够根据学生特点，为他们提供他们需要的物质条件。第一，要加强宿舍的硬件建设。学校要加强宿舍硬件建设，能够完善宿舍卫生间，浴室等基础设施建设，同时还需要根据学生的需要，为学生的购物，洗衣活动提供必要的公共场所，能够加强宿舍硬件建设，为学生提供便捷舒适的生活环境，提高学生的生活品味，在宿舍物质文化建设中，要能够遵循以人为本的原则，能够根据学生需要和个性化的需求，不断拓展宿舍功能，对各种宿舍设施进行合理的规划，能够营造出一种优美和谐有品位的宿舍环境。第二，要重视宿舍的环境建设。加强宿舍的环境建设，主要是需要加强宿舍的自然环境建设和人文环境建设。首先，学校要能够优化宿舍区的自然环境，要保持宿舍区自然环境的优美整洁，能够对宿舍周边进行绿化，种植一些花草树木，保持环境的优美，这样的环境可以陶冶学生健康的审美品质。要保持宿舍环境的整洁清新，能够通过环境引导学生健康文明整洁的生活理念。其次，学校要重视创造一种健康向上的人文环境，通过人文环境建设对学生进行引导教育。学校可以在宿舍区建设一些人文景观，在宿舍楼外部和内部的合适的位置，布置一些励志标语，在宿舍区的一草一木，一砖一石上面写一些爱护环境，珍惜时间，珍惜生命的标语。能够在宿舍楼内设置一些名人字画，布置一些名人图片，通过这些积极营造健康向上的人文环境，引导学生健康的思想和行为。最后，学校还需要重视宿舍公共活动场所的建设，当代大学生很多是沉迷于网络世界中，他们不喜欢与人在现实生活中交往，人际关系淡漠。针对这种情况，在宿舍文化建设方面，学校要能够重视宿舍公共活动场所的建设，能够设置大学生综合活动室，自习室，娱乐室等等场所，为学生健身，娱乐，学习提供便利条件，这样可以促进大学生有效与同学之间开展交流互动活动，对于完善大学生的人格，提升他们的人际交往能力，促进大学生健康快乐成长具有积极的作用。
(三)健全宿舍管理的各项规章制度。
大学生宿舍文化建设工作的有效推进，必须要通过完善的行之有效的规章制度作为保障。高校要重视宿舍管理各项规章制度的建设，能够完善各项规章制度，这样，才能真正为学生提供良好的学习生活环境，才能更好地引导大学生的思想和行为，促进学生健康发展。学校要针对宿舍管理问题，建立其完善的规章制度，要制定宿舍公约，要求每个学生都必须要遵守宿舍的规章制度，遵守宿舍公约。学校在宿舍规章制度制定中，要研究学生的新情况，新问题，研究当代大学生的行为规律和思想认识水平，能够以引导大学生文明积极向上的思想和文明健康的言行举止为中心，建立宿舍管理规章制度，能够创新各项规章制度内容。宿舍规章制度的制定就要对学生的不文明的行为举止进行约束，同时还需要具有人文性，能够在服务学生的基础上，制定规章制度。高校要对学生在要对大学生在宿舍内的表现进行量化考核，并把这种考核作为大学生德育考核的内容，记入德育考核成绩中去。要督促学生尊重各项制度，能够用制度对学生的行为进行约束与引导，通过制度进行管理，提升学生的组织纪律性，发展学生的自律意识，通过制度建设营造文明的宿舍环境，为学生正常学习，快乐生活创造条件。总之，在新时期，高校要重视大学生宿舍文化建设，要把大学生宿舍文化建设作为一项系统工程来抓。高校要通过大学生宿舍文化建设，为学生营造出一种积极、高尚、文明、和谐的宿舍环境，使学生在这种环境中都能够潜移默化地受到教育引导，受到激励，不断提升学生的价值认识，促进学生综合发展，这样，高校育人目标才能实现。
参考文献:。
［1］周英．现代化背景下大学生宿舍文化现状研究［d］．西南大学，．。
［2］梁明．当代大学生宿舍文化现状及其建设研究［d］．江西农业大学，．。
［3］王昀．高校宿舍文化建设研究［d］．上海师范大学，．。
研究生论文重点分析篇十一
机械设备管理工作是生产企业管理中的重中之重，不容得有半点疏忽和大意。尤其是在激烈的市场竞争体制下，机械设备管理工作的好坏直接影响着企业的市场竞争力，如果生产企业不改革机械管理模式，完善机械管理制度，改善机械管理方法，那么，生产企业就会失去市场竞争力，严重者更会被市场淘汰。本文首先介绍企业在机械管理中的不足之处，然后分析现代机械管理模式的发展方向，最后提出保证企业机械管理工作落实的有效方法。
1企业在机械管理中的不足之处。
1.1机械管理制度不完善，管理工作难以落实到实处。
机械设备管理工作听起来很简单，好像只需要对机械设备进行型号登记，把机械设备保管好就完事了，其实不然，机械管理工作内容较多，管理周期较长，管理人员是需要具备一定的管理知识才能做好的。在具体工作中，企业不仅要对每一台机械设备进行登记，还要建立完善的机械设备档案，管理人员更需要具备维护、保养机械设备的意识，对机械设备进行定时定期保养和维护，这样才能保证机械设备管理工作顺利进行，才能保证机械设备管理工作发挥出应有的作用。目前，许多企业机械存在着管理制度不完善、缺乏对工作人员进行有效监督等问题，结果造成机械管理工作落实不到实处，不仅影响了生产企业的工作效率，更影响了生产企业的工程质量。因此，企业一定要重视机械管理工作，加强机械管理制度建设，否则，机械管理工作就会混乱不堪，影响企业的发展和进步。
1.2机械设备维修和保养工作不到位，影响了企业的工程质量。
机械设备的保养和维修是生产企业日常管理中的重要内容，如果机械设备出现问题，就会影响企业的工程进度和质量。但是，我国很多企业不重视机械设备的维修和保养工作，管理人员更缺少机械设备的管理经验，这就造成机械设备管理效率低下，影响了生产的顺利进行。主要体现在三个方面：（1）投入资金不足。机械设备的维修和保养工作尽管重要，但是一些机械管理人员认为减少维修和保养次数是为公司节约成本，往往延迟保养或者维护，这样的错误做法会给一些机械设备带来致命损害，让一些机械设备没有达到使用年限就不得不更换掉，其结果是加大了企业的经济负担。（2）维修保养技术落后。随着机械设备的更新发展，许多传统的维修技术和保养方法已经不再适用，这就造成机械设备在维修和保养中存在问题，造成机械设备维修效果不好或者保养达不到要求，这对机械设备的损害来说也是巨大的。（3）监督管理不严。由于机械设备维修和保养工作工时较长，许多监管人员存在失职问题，这就造成机械设备维修和保养工作落实不到位，严重影响了机械设备的稳定性和安全性。
1.3机械设备更新不及时，影响了生产的顺利进行。
由于机械设备的投入成本很大，许多企业都难以保障机械设备的定期更新，这也会给企业带来一定的生产问题。具体表现在三个方面：（1）随着企业工程的逐年加大，机械设备的使用效率会不断提高，如果机械设备过度使用又不及时进行维修和保养，必然会造成机械设备提前损坏，这会严重影响企业的经济效益。（2）由于一些企业为了生产要求，不得不进行连续生产，造成一些机械设备会过早老化和损坏，如果企业没有及时购买新设备，那必然会影响生产进度，这对生产企业来说也是影响很大的。（3）专业人才缺乏。企业不重视机械设备管理工作，不及时引进专业的机械设备管理人才，致使机械设备维护和保养工作不到位，导致机械设备达不到使用年限，这不仅影响了企业的正常生产，更影响了企业的工程质量。
2现代机械管理模式的.发展方向。
随着市场经济的不断发展，企业间的市场竞争越来越大，生产机械的管理对企业的生产影响巨大，如果企业生产中机械管理模式落后，管理水平不高，生产作业效率就会很低，不仅拖延了生产时间，更会影响产品质量，这对一个企业的影响是致命的，会造成企业失去竞争力，严重时更会造成企业破产。因此，机械管理工作是企业不得不重视的重要问题，如何完善机械管理模式，提高生产机械的利用率，保证生产质量成为目前生产企业一直在研究的重要课题。下面，我介绍一下现代企业机械管理模式的基本情况和发展方向。
2.1项目法的广泛应用。
“项目法”生产的概念是1985年国家计委在银川主持召开的一次生产企业座谈会上提出的。它是我国生产体制改革实践同国际项目管理经验相结合的产物，是国际生产管理惯例在中国的具体运用，是生产领域的政策部门、理论部门和实践部门集体智慧的结晶。项目法的特点主要表现在两个方面：
（1）实现了生产企业内部管理层和劳务层的分离，也被叫做两层分离。这有利于生产企业的专业化管理水平和生产技术水平的提高，有利于项目管理班子集中更多的精力和时间，专门研究如何履行合同，加强生产管理和专业管理。
（2）项目管理班子的成本目标更明确了，责任更大了。成本是企业经济效益最重要的基础，能否有效控制生产成本，直接影响到企业的利润。项目法管理能够比较有效地解决成本不清、不会算账、不知亏赢等问题。可见，项目法实现机械管理的动态化发展，让机械管理工作落实到经济效益上，这种管理模式非常科学，它适应经济体制的发展要求，满足了企业经营管理的目标，真正的实现了机械管理模式的完善和进步。
2.2常见的机械管理模式。
（1）固定管理。
机械设备固定管理是许多企业普遍采取的管理模式，这种管理模式可以更好的保管机械设备，避免机械设备被过度使用，从而提高了机械设备的使用寿命。但是，机械设备是企业生产中的重要工具，只有提高机械设备的使用效率，才能提高企业的工作效率，才能为企业创造更大的经济效益。所以，固定管理模式根本不能满足经济市场的竞争需要，难以提高企业的经营活力，这种管理模式必然被淘汰。
（2）租赁管理。
机械设备租赁管理是一种非常灵活的管理方式，它可以实现机械设备利用率的最大化，从而达到节约成本、增加收益的目的。其具体做法是：企业可以把自己的机械设备放到租赁公司进行统一管理，这就让机械设备更好地被使用，当其他企业使用该设备时，会给自己带来一定的设备租赁费用，这样不仅减少了本公司的设备闲置，又增加了公司的经济利益，是一举两得的好事。目前，机械设备租赁管理模式已经非常完善，可以满足企业的生产需要，非常值得进行推广。而且，一些小型的企业由于资金有限，根本没有条件购置专用的大型机械设备，他们可以通过向租赁公司租用所需设备来进行生产，这样不仅解决了自己的生产困难，减少了成本投入，使企业更好得以生存和发展。
（3）综合管理。
其实，传统管理也不是完全落后的，传统管理中也有优势，例如：传统管理可以保证机械设备的稳定性，保证机械设备能够有效工作，这是许多管理模式不能够保证的。因此，综合管理就显得非常重要，它是把传统管理和现代管理中的优势作用结合起来，从而保证机械设备保养、维修、运行的协调发展，实现机械设备的合理工作，提高企业机械设备管理的水平，让企业的经济效益得到大幅度的提高。可以说，综合管理模式是企业未来机械设备管理的发展方向。
3保证企业机械管理工作落实的有效方法。
3.1培养工作人员的责任意识。
近年来，尽管企业已经开始认识到机械管理工作的重要性，也制定了相应的机械设备管理制度，但是，许多企业机械管理工作还存在着严重的问题。我个人认为，机械管理工作要想落到实处，不仅要制定完善的机械设备管理制度，更要提高工作人员的责任意识。一直以来，我们都认为机械设备管理工作非常简单，其实不然，机械设备管理听起来简单但做起来却非常困难，工作人员不仅要制定详细周密的工作计划，更要监督机械管理工作的进行情况，这需要工作人员有高度的责任感。所以，企业不仅要督促工作人员根据不同的生产需要制定不同的机械设备管理计划，保证机械设备管理能够满足企业的生产需要，更要督促工作人员重视机械设备管理工作，让工作人员定期监督机械设备的运作情况，让机械设备管理发挥出应有的作用，提高企业的经济效益。
3.2加强对机械设备进行定期维护和保养。
为了保证企业的机械设备处于良好的安全状态，确保机械设备对环境影响达标，延长机械设备的使用寿命，应对机械设备实行单级或多级的定期保养。定期保养时贯彻预防为主的原则，制定定期保养制度。在保养过程中，机械设备的定期保养周期、作业项目、技术规范，必须遵守设备各组成和零部件的磨损规律，结合使用条件，参照说明书的要求执行。各级保养均应保证其系统性和完整性，必须按照规定或说明书规定的要求如期执行，不应有所偏废。机管员应每月督促操作工进行一次等级保养，并保存相应记录，这里汇总后备查。机械设备的修理，按照作业范围可分为小修、中休、大修和项目修理，通过定期保养和维修，可以减少生产机械在生产过程中的噪音、振动、强光对环境造成的污染，在保养过程中产生的废油、废弃物，作业人员应及时清理回收，确保其对环境影响达标。
3.3提供工作人员的整体素质和能力。
目前，企业从事机械设备管理工作的人员责任心不足、管理经验欠缺是普遍现象，这就造成机械设备管理存在很大的问题。因此，为了改变这一现状，对管理人员进行培训，提高管理人员的专业能力变得尤为重要。具体做法如下：
（1）加强岗位培训，让管理人员了解到自己岗位的重要性，不断提高管理人员的管理能力。
（2）加强素质教育，培养管理人员的责任心，让管理人员一丝不苟地工作，保证机械设备管理工作落实到实处。
（3）及时更新专业知识。机械设备也在不断更新和发展，许多专业知识需要进行专门学习，这就需要企业及时更新机械设备管理知识，让管理人员了解新设备的保管方法，这对设备的稳定运行有重要意义。
4结语。
机械管理工作对企业的发展来说非常重要，它是企业生产顺利进行的重要环节。因此，企业一定要重视机械管理工作，不断改革机械管理模式，完善机械管理制度，改善机械管理方法，提高管理人员的业务水平，让企业的机械管理工作落实到实处，从而为企业顺利生产带来保障。
参考文献。
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[4]严思梦.探讨当前机械管理工作中的管理模式[j].商,,(10).
研究生论文重点分析篇十二
自水管体制改革后,我局为保证防洪工程维修养护工作的顺利开展,积极推进上级水管体制改革精神,认真组织管理段和养护人员实施工程维修养护,通过实施维修养护,使工程面貌有了很大的改善,防洪工程强度也得到了显著的提高。但总体来说,工程管理效果距上级要求还存在很大差距。,养护公司一线人员交由现局代管,县局根据基层人员和工程情况,按照管理责任段和养护责任段进行了划分,并与个人工资挂钩,养护责任段按每米每月2元,按工资差额划分给责任人,管理责任段按每米每年2元划分给责任人。并根据工程管理养护情况兑现工资。通过一年的运行,取得的效果显著,也积累了一定的经验。但在运行中也存在诸多问题。
2存在问题。
2.1思想问题。
改革之后,管理段大部分职工由原来的管理人员转变为养护人员,由原来看着别人干到自己动手干,这个过程是需要一个转型期的.,所以有相当比例的职工对角色的转换认识上不到位,认为到堤防上干活有失自己的身份,从而积极性不高,也就不愿意承包管理工程。
2.2人员问题。
基层人员普遍存在的问题是年龄偏大或偏小,年龄大者或多或少有这样那样的疾病,从事繁重劳动体力不支,年龄偏小者没有从事过较繁重的体力劳动,此类人员能占到45%左右。这就出现了人员搭配不合理,造成了工程管理维修养护的脱节;另外女同志所占比例相当大,她们本身就处于弱势,加上家庭的负担,存在着较大的思想情绪。
2.3工程问题。
北金堤自1985年大复堤后,再没有进行过大的投资,历史欠帐问题多,使得各个责任段的工程基础差别很大,所以管理和养护工程量存在很大区别,很难达到分配均匀,出现挑肥拣瘦的现象。
2.4同工不同酬问题。
管理段职工和一线养护公司人员,从事一样的劳动,但在待遇上存在着差别,出现同工不同酬现象,影响管理段职工情绪。
2.5资金使用比例问题。
以20养护经费为例,全年235万元,专项资金93万元,占养护经费的40%,日常维修养护中扣除实物工程量部分,职工投劳所挣报酬所剩无几,县局三个基层单位除去每年1350元的人头工资,剩余工资差额36万元,公司全年养护经费118万元,共计154万元,比日常维修养护资金超出将近20万元,资金缺口很大。
3解决承包责任制中存在问题的途径。
3.1加强领导,统一标准,真正落实好工程管理与养护。
要把工程管理承包责任制更好更快地执行,需要上级加强领导,协调好管理与养护的关系,在政策上给予更多的支持,这样才能使管理和养护人员有机地结合起来,实现共同协作。从目前管理段来说,既有管理职能,又兼养护职能,任务是双重的,所以在工作安排上,要作到统一部署,统一安排;工程施工中,要作到内业与外业一致,实现责任和权利的对等。
3.2健全奖惩措施,用规章制度保障工程成果。
深入贯彻落实黄委颁发的新的工程管理标准,组织集中学习和个人学习的形式,让每位管理和养护人员了解工程该怎样干,掌握干到一个什么样的标准。水管单位结合本单位实际制定出切实可行的工程管理考核办法,与工程管理承包责任人签定目标责任书,实行目标考核,确保质量验收考核关,并严格执行。
3.3提高工程中机械化应用程度。
针对基层管理养护人员年龄偏大、体弱多病的现象,大力提高工程维修养护机械化应用。机械化维修养护不仅能提高作业质量,而且效率高,还能降低人工劳动强度。因此,提高维修养护机械化施工程度,降低劳动强度,减小非人工成本支出非常必要。
3.4增加日常养护经费使用比例,提高承包人员积极性。
维修养护资金是上级批复工程的日常维修费用,建议上级能缩减部分专项资金,加大日常维修养护资金的投入比例,以提高工程承包人员的积极性。20我局在平均划分承包责任段的基础上,工资差额部分不变,管理责任段每米由原来的2元增加到3元钱,不仅使职工承包积极性提高,还无形中增加了职工的投劳收入。
研究生论文重点分析篇十三
（一）研究对象介绍。
文章所述研究活动的信息采集对象包括西安交通大学、西北工业大学、陕西师范大学、西安电子科技大学、西北大学、长安大学等六所高等学校的在读研究生，这六所学校均位于西安本地，研究对象包括男、女两性，合计700人。研究对象的选择无论从地点、性别、还是数量上都具有较强的说服力。资料采集时间从3月1日到206月5日。
（二）研究方法说明。
本课题研究过程包括前期数据采集和后期综合分析两个阶段，其中，前期数据采集阶段采用了翻阅文献资料、问卷调查和直接访问3种途径，后期数据分析阶段以微软excel软件为工具进行统计分析。其中，问卷调查主要是围绕研究生早操活动、体育课、课余体育锻炼等主要体育活动中具有普遍意义的问题编制规范化调查表，向上述6所大学研究生发放。调查问卷累计发放700份，共回收618份，其中有效问卷536份，有效率达76、6%。调查问卷共涉及调查对象536个，其中男女比例为55：45，文理科比例为28：72。访问调查采用组织研究对象召开座谈会、访问学校领导和教师等方式，针对研究生日常体育活动参与情况等问题进行直接交流。再通过上述途径取得大量资料、数据后，将数据输入计算机，使用微软ex－ecl表格软件进行整理分析，从中找出内部规律。
研究生教育是学校教育转为社会教育前的最后一个阶段。研究生体育教育也是学校教育各阶段体育教育中最后一个具有强制力的阶段。一旦脱离这个阶段，体育活动就有被动锻炼转为主动锻炼。这个阶段体育教育质量的高低好坏对于学生身体素质的培养和体育锻炼习惯的养成十分关键，对于学生毕业走向社会后的体育活动参与情况有着直接的影响。做好研究生体育教育，是保障我国高层次人才身体素质，推动全民健身运动顺利开展，打造“终身体育”与“健康第一”的全民体育思想的重要措施。做好在读研究生体育锻炼情况分析，对于教育部门和高等院校制定在读研究生体育教育决策具有重要的辅助参考价值。
一个人要参加体育活动，那么其必定具有参加体育活动的主观愿望。具体到研究生体育教育这个层面来说，研究生个人参加体育活动的需要和愿望是其实施体育活动行为的基本动机。通过对调查数据的统计分析，我们发现男、女研究生参加体育活动的动机是不同的。其中男性参加体育活动主要是兴趣爱好所致，而女性参加体育活动则是为了保养、美体的需要。当前研究生参加体育活动的动机呈现出多样性的发展趋势，除了上面两种主要原因，释放压力、调剂心情、丰富生活、扩大人际交往圈子等因素也是研究生参加体育活动原因中比较突出的。反而是强健体魄这个因素相对而言不是十分明显。之所以形成这种情况，和研究生学习任务繁重，工作、考试压力大等有着密切关系。表1为硕士研究生参加体育活动动机数据统计情况，从中可以看到，强健体魄动机仅占取样总数的6、7%，远低于其它动机。
从调查数据统计结果可以看到，研究生对于体育锻炼项目的选择呈现出较强的实用化、多样化、娱乐和健身性特点。最为常见的体育项目包括篮球、足球、乒乓球和羽毛球，占总数的`71、5%。其中男性更加喜好运动量大、对抗性强、挑战难度较高的项目，比如篮球、足球等大球类项目。女性则偏向于烈度低、相对平和，肢体没有或直接接触的运动，比如乒乓球、羽毛球等小球类项目和慢跑等。此外，女性对于美的的追求，使得健美操等具有美体塑身功能的体育项目更加受女性研究生的欢迎。这些都直接反映在男女双方体育项目的选择上。
一是运动场地、运动设施和器材缺乏。体育活动的开展需要场地、设施和器材的配套支持。缺乏这些配套设施，开展体育活动也就无从谈起。就西安本地情况而言，西安高校的体育场馆、运动设施和器材质量较高，但数量相对不足，无法满足广大研究生体育锻炼的需要。这主要是因为学生扩招、学校资金不足或对体育锻炼缺乏重视等原因所致。二是开设研究生体育课程难度较大。通过对陕西省教育部门的采访我们了解到，我国研究生教育体系中缺乏对体育教育的明确规定和支持保障。教育部门出台的规范性文件对于高校体育教育的规定仅限于体育选修课。由于缺乏制度上的支持，使得研究生体育课程开设工作面临着很大困难。三是研究生体育锻炼随意性较大，缺乏科学依据。体育锻炼是门科学性很强的学科。只有依照科学规律进行锻炼才能保证身体健康安全并收到最大的锻炼效果。由于研究生体育锻炼很大程度上是兴趣使然，对锻炼的科学性重视程度不够，缺乏理论指导，使得当前研究生体育锻炼方式、方法的科学性严重不足，锻炼效果不佳。此外，研究生体育锻炼时限往往很难达到锻炼要求底线，同时锻炼时间的选择也不够合适，这些都限制了体育锻炼的效果。国家规定，学生锻炼时间的标准为1小时/天，即5小时/周。时间最好选择在清晨。而调查数据显示，70%以上的研究生锻炼时间不达标，选择早上锻炼的不足20%。四是体育锻炼行为严重落后于思想观念。作为高素质人才，研究生对于体育锻炼有着较为深入的认识和理解，但却不能很好地体现到实际行动上，形成了想得多，做得少，想的到位，做不到位的情况。从调查数据上看，有一半以上的调查对象每周体育锻炼次数为零。和男性相比，女性缺乏体育锻炼的情况更加严重。
（三）调查结论。
通过上述调查和数据统计，本次研究得出如下结论：一是研究生体育锻炼缺乏足够重视，包括教育部门、学校和学生本人。二是部分研究生对体育锻炼知识的掌握不够充分，缺乏科学指导。三是研究生体育锻炼时间、频率严重不足。四是体育运动基础设施缺乏。
实现这一目的，首先要改变教育部门及高校管理层对研究生体育锻炼的认识和观念，使其更加重视研究生体育教育，将研究生体育教育作为贯彻落实全民建身政策方针的重要一环来抓，围绕开设研究生体育课程，实施一系列配套措施，建立健全制度保障体系，加强基础设施和师资建设，推动研究生体育教育向规范化、科学化、常规化发展，切实保证体育教育质量。高校要组织研究生成立体育组织，建立队伍，积极开展形式多样的体育活动。教育部门要成立专门负责研究生体育教育、锻炼的管理机构，承担起相关管理和指导职责。
教育部门要积极发挥研究生体育教育管理职能，出台扶持政策，制定激励措施，将研究生身体健康水平和评先选优挂钩，发挥评选工作的杠杆作用，提高研究生对体育锻炼的重视程度，引导研究生更加积极地开展体育锻炼。通过阶梯式的长期引导，培养、强化研究生体育锻炼习惯，提高研究生体育锻炼科学化水平。
（三）下大力气做好体育教育基础设施和师资建设。
各级政府必须加大研究生体育教育支持力度，通过出台扶持政策、设置专项资金等措施促进高校研究生体育教育事业的深入发展。各高校要结合自身实际情况，编制研究生体育教育规划，在政府部门的支持下，拓宽资金来源，不断完善体育活动场所、设备等基础设施建设，同时加大师资建设投入，增强教师力量，为研究生体育教育的顺利开展夯实基础保障。
研究生论文重点分析篇十四
面对高中生体育锻炼中的若干问题，以学生体育锻炼行为为切入点，采用自编问卷调查的方法，从中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见z中发7号{》（以下简称《7号文》）颁布初期（3月）调查的数据开始（以下简称“数据”），至2月调查的数据为止（以下简称“数据”），连续都进行了跟踪比较分析，就体育锻炼中学生的体育意识、动机和行为等因素进行深入研究，为学生体育锻炼行为习惯的形成提供了真实有效的参考依据。
2.研究对象与方法。
2.1研究对象。以《7号文》颁布10周年跟踪调查为例，对高中生体育锻炼行为习惯分析及形成路径进行研究。
2.2研究方法。
2.2.1问卷调查法。自编“每天锻炼1小时情况调查”问卷，在《7号文》颁布初期（3月）对学生进行调查，后（年2月）再于广州市增城区增城中学以同一做法对学生进行调查。从3200名高中生中随机抽取级（高三级）、级（高二级）、级（高一级）和级（高三级）、级（高二级）、级（高一级）共600名学生为调查对象。其中每个年级抽查学生100人，男女生各50人。
2.2.2数理统计法。采用比较、逻辑归纳等方法，使用excel对回收的问卷建立数据项目表，对调查取得的数据进行对比，分析得出结论。
3.结果与分析。
学生良好的体育意识、动机和行为的具体表现决定了体育锻炼的质量。要切实解决体育锻炼行为习惯的主要问题，有必要对之进一步分析，以求找到一些解决存在问题的路径。
3.1.1问题分析――学生体育锻炼情况。由表1可知，有50.5%学生每周体育锻炼4～5次，与《7号文》颁布初期的44.7%变化不大。不过，每周锻炼6～7次的学生就由的18.4%下降到现在的6.5%，并且随着年级的升高呈减少的情况，分别为高一13%、高二8%、高三1.3%。在每天的体育锻炼时间方面，有70%的学生每天锻炼30分钟以内，比的49.7%增加了20.3%，且各个年级段都比相应的年级要多；在每天锻炼60分钟以上的选项中，则较相应的年级少，分别为高一年级由24.5%下降至13.2%，高二年级由18%下降至12%，高三年级由17.4%下降至5.3%，全校由20%下降至9.2%。
3.1.2形成路径――建全学校体育工作制度从学生体育锻炼的基本情况看，学生参加体育锻炼的情况显然与教育部“中学生每天都进行锻炼”的要求相差很大。为此，如何建全学校的体育工作制度就显得尤其重要，它是落实阳光体育运动的保障，其核心内容就是抓落实。（1）落实到“安全第一”的指导思想中，对学生参加体育运动的效果及安全等问题进行督查，确保学校体育运动安全进行；（2）落实到学校教学计划中，认真执行国家课程标准，强化课程意识，将大课间、课外活动等均纳入课程体系，把体育作为评价学生全面发展的重要指标，保质保量上好体育课；（3）落实到师生的体育锻炼意识中，科任教师要支持学生体育运动，确保不挤占体育活动时间；（4）落实到学校的考核奖励机制中，把体育工作和学生体质健康状况作为评价教师工作的一个重要依据，同等条件下对重视体育的教师实行评优奖励政策。
3.2.1问题分析――学生体育锻炼态度和运动强度。由表2可知，从至今的中，学生在体育锻炼的积极性方面提高不多，只有8.2%，但是高三学生在锻炼的积极性方面比的34.8%提高了20%；在锻炼态度的不积极性方面则由的10.9%下降到现在的0%，高一、高二年级学生的锻炼态度表现与以往差别不大。在锻炼强度方面，高三学生的控制也较为合理，有92.3%的高三学生以中等运动强度进行体育锻炼，比的60.9%提升了31.4%。全校学生在这方面也提高较多，有84.6%的学生能够保持合理的运动强度，较提高了20%。而在无明显出汗方面，高一、高二、高三年级呈减少趋势，依次有8%左右的下降比例。
3.2.2形成路径――提高学生参与运动的积极性。现阶段，学生参与体育运动的积极程度还不高，究其原因，主要是学生自觉主动性没有充分调动起来。为此，需要合理设置体育运动目标，让学生通过练习能够达成目标，认识该目标的达成对自身长远发展的意义，这是学生积极参与体育运动的关键。在学生的个体发展过程中，学生一但认为这种运动是有意义的，从中能够感受到其与自身生命发展的某种联系，就会以极大的热情投入到体育运动中去。目前，以中等锻炼强度进行运动的学生比增多了20%，说明学生进行体育运动时对强度的掌控能力还是不错的，体育运动的质量和效率有了极大的提高。
3.3.1问题分析――学生锻炼的影响因素。由表3可知，影响学生进行体育锻炼的最主要因素是“空余时间少”，在两个时段中所占比例分别为85.5％和82.3％，这比其他方面的因素要高得多。这反映了现阶段学生的学业负担较重，课外作业严重超标，学生根本没有空余时间进行体育锻炼的现实。至于“缺乏运动兴趣”选项的学生，两个时段3个年级均有非常大幅度的下降，分别为高一年级由42.4%下降至18.5%，高二年级由32%下降至9.5%，高三年级由28.3%下降至8.8%。
3.3.2形成路径――营造良好的校园体育氛围。影响学生体育锻炼的因素有很多，当学生处在一种秩序井然、合作和谐的良好运动氛围中时，其运动必定是高效的。从积极心理学的原理来看，当人处在积极的情绪状态下，就会有积极的情绪体验、积极的`人格特征、获得幸福感。良好的校园体育氛围不是与生俱来的，而是需要营造和维护的。首先，教师要充分认识到体育的重要性，各学科之间要统一课外作业的协调安排，给学生足够多的空余时间进行体育锻炼。多年的实践表明，靠拼时间提高升学率的做法，不仅会扼杀学生的学习兴趣和创新精神，还危害到学生的健康。其次，必须大力改善体育场地器材设施。《7号文》颁布至今已了，场地器材不足的情况还是没能得到解决，依然有45.2％的学生感到场地器材不足。再次，要重视学生体育团队的建设，形成人人参与运动的校园体育氛围。教师要充分考虑学生多元化的需求，对学生体育运动的组织形式和活动内容加强指导，建立适合本校特色的体育运动模式，实现“人人有项目、班班有比赛”。这样就会形成良好的运动氛围，就会有更多的学生投身到运动中，感受到体育的魅力，享受到体育的快乐。
4结论与建议。
（1）学生要形成良好的体育锻炼行为，需要学校领导、教师、学生形成思想意识上的统一，他们进行体育运动的目的必须是明确的，就是“增强体质，促进健康”。这是学生体育锻炼行为习惯形成的前提。
（2）开展阳光体育运动一定要加强宣传力度，通过多种渠道、多种形式、多种方法使体育锻炼逐渐渗透到学生的思想、行为、学习和生活习惯中。此外，还要加强与社区、家庭之间的沟通合作，营造全社会关心和支持学校体育运动的氛围，形成全社会共同支持学校体育运动、关心学生健康成长的良好局面。这是学生体育锻炼行为习惯形成的关键。
（3）学校要制定阳光体育运动实施方案，在活动时间、活动内容、活动方式、活动组织方面加强管理，将各项有针对性的措施落实到位，建立有计划、有内容、有场地、有器材、有辅导、有检查、有保障、有奖惩的学校体育工作制度。这是学生体育锻炼行为习惯形成的保障。
参考文献：
[1]邓若锋.从关注生命到生命体验[j].广州体育学院学报，（4）.
作者:庄宏远单位:广州市增城区增城中学。
研究生论文重点分析篇十五
机械工程研究生教育是高等教育系统中最高层次的教育，它肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任。研究生教育模式是指在实施研究生教育的过程中，在研究生的培养目标、课程教学、科学研究、社会实践、论文撰写和其他培养环节以及论文答辩等诸方面采用的特定方式的总和。机械制造业作为国民经济的物质基础和重要支柱产业，其发展依赖于机械工程专业高层次人才培养质量的优劣。机械工程专业研究生教育模式的科学与否，直接影响着先进制造技术进步与传统产业的改造及提升，影响着国家加快实现工业化和现代化的步伐。
选择适合国情、适合机械制造业发展现状，且在新的历史条件下适应世界潮流的合理的研究生教育模式，已成为国内外学者迫切需要解决的课题。笔者采用比较分析的研究方法，选择美国、欧洲的几所一流大学的机械工程专业作为重点研究对象。对其研究生的教育模式，主要包括培养方式、课程设置、教学组织管理及质量评价等进行了比较分析，并结合我国现阶段机械工程专业研究生培养工作的实际，提出了相应的建议及应对策略。
一、培养方式的比较分析。
国外的机械工程研究生教育模式在相互借鉴与交流中大致形成了研究型、教学科研结合型、教学科研生产结合型、工业实验室型等四种主要的培养方式，在培养目标、培养过程与组织管理上各有特色。表1对四种研究生培养方式的主要特点进行了综合比较。
1、研究型培养方式。其特点是培养目标单一式，培养过程师徒式，非常注重导师的作用，是一种导师指导下的自学形式。强调研究生自主学习。不设课程。主要是通过让学生进行科研和为教授当助教以及自己独立学习和钻研，使其科研能力和实际工作能力获得提高。这种培养方式对于高层次人才的精英教育是非常理想的，尤其适合对博士生的培养，但是并不是很适合研究生的规模发展和应用型研究生的培养。
2、教学科研结合型培养方式。其特点是培养目标多元化。培养过程标准化、专业化。该类培养方式重视基础课程教学。重视科研。该类模式的指导思想就是进行科学探索。为社会发展提供智力支持，以促进社会经济进步为最大目标。它既强调研究生教育的基础性和理论性。更强调其应用性和功利性。
3、教育科研生产结合型培养方式。随着社会经济的进一步发展，大学和企业双方都意识到了共同培养研究生的必要性。政府也为此做出了积极的努力。教育、科研、生产相结合的协作式研究生培养方式应运而生。这种培养方式能够使研究生培养紧跟社会生产的脉搏，使研究生培养能更好地为社会经济发展服务。这种培养方式具有更强的应用性和更大的功利性。
目前，美国高校的机械工程专业博士研究生教育基本上采用教学科研结合型培养方式，硕士研究生教育通常采用教学生产科研结合型培养方式。
4、工业试验室型的培养方式。其特点是培养目标层次化，培养过程灵活性和系统性相结合。工业实验室代替大学成为主要的科研中心和研究生教育基地，科学研究是研究生培养过程中不可缺少的一环，研究生在导师的分配和指导下或在学校内或深入企业中进行科学研究工作。硕士生教育倾向于对学生应用能力的培养。强调专业化；博士生教育则重点突出对学生科研能力的培养。注重学术研究。研究生培养上由研究生院与国立、公立及民间科研机构共同进行。
此外，在培养方式上。目前国际上还出现了由丹麦的阿尔堡大学首创的以问题为导向、以科研课题为组织形式的研究生培养方式和网络研究生院培养方式。
二、课程体系设置的比较分析。
研究结果表明，美国、欧洲及日本等国家的机械类专业研究生教学与研究的内容比目前我国的机械类专业要广。
美国的研究生课程不严格区分硕士生课程和博士生课程，攻读博士学位的只要求比攻读硕士学位的多修几门课而已。课程内容趋向实用化和宽广性。譬如，麻省理工学院等高校的机械工程系规定：研究生阶段要选读一个主修领域的4(硕士生)至6(博士生)门课和两个辅修领域(其中一个必须是外系的学科领域)的4至6门课。譬如，伯克利加州大学的机械工程学科设9个领域：生物工程、控制系统(机器人)、设计、制造、材料、动力学和动力学系统、流体科学、热科学以及固体力学。以主修热科学的学生为例，除主修领域外，通常以设计或材料为第一辅修，将化工、土木以至电气电子系的课程作为第二辅修。
对比美国的机械教育，我们看到，境外大学机械工程专业的教学与研究范围覆盖了目前国内研究生专业目录中的机械类、能源动力类的范围。相比之下。目前我国的机械类研究生的专业面相当窄。akron大学机械系教授钟道藩先生认为：“国内机械系课程专业分割太细微。”他认为。“美国的机械系必修课程广泛但不深入”，宽泛的专业设置，为学科融合和技术进步创造了良好的条件。比如机械与流动和传热的融合、机械与信息的融合等，在美国的机械系顺理成章。但在我国就分属不同专业类别，这在一定程度上影响了我国技术的创新和发展。
既然境外高等学校机械工程研究生教学与研究范围如此之广，而学生在校学习的时间又是有限的，那么如何设置有关的技术基础课及专业方向课程呢？下面我们来剖析一下美国2所大学中机械工程系的课程设置情况。
如果一个学分按20个学时估计，则美国现在通行的120-130学分的要求相当于2400-2600学时，这也与我国目前推行的总学分控制线基本一致，两校的专门化课程均为12学分，相当于240个学时，充分体现了美国高等工程教育中重基础、薄专业的特点。值得指出，美国的机械专门课程实际上是某一方面(如旋转机械)的基本的知识，并非十分深入。
随着现代科学技术的飞速发展以及我国经济体制的转变，机械行业较之以前发生了巨大的变化，以信息技术和生物技术为代表的高新技术逐渐向机械行业渗透，使传统的机械设计和制造模式发生了深刻的变革，也使得社会对机械类人才的需求随之发生了变化。因此，从长远的观点看，借鉴美国高校的做法，扩充机械类专业与课程设置内容，在我国建设大机械类专业的构想应当成为努力的目标。目前国内许多高校，如清华大学、浙江大学、西安交通大学、上海交通大学、华中科技大学、同济大学等机械类研究生专业结合自己的教学资源和教育特色，课程体系、课程内容等方面进行了多环节多模式的改革。譬如机械类专业与近机类专业的融合，加强专业之间的互补、交叉与融合：建立全新的课程体系，设置涉及面很宽的课程。增加课程类别。开设新课程，注重学科知识的交叉和渗透等，都做出了有益的尝试。
三、教学组织管理的比较分析。
美国、德国、日本等国家机械工程专业研究生教育由于采用了不同的培养方式，因此对研究生的组织管理也各具特色。
1、以德国为代表的研究型培养方式，对研究生的管理上，导师有着绝对的权威，在学校层面上反而没有专门的管理机构。这是德国博士生教育在组织管理上的特点。博士生的招生培养计划的制订、科研指导、论文写作、博士论文的评审等诸多事宜，主要由导师个人负责监督、管理与组织。系一级虽设有博士学位委员会，但因不是美国、日本研究生院那样的校级研究生管理机构，故管理与协调职能不明显。虽然设立了德国式的研究生院，但它只是一个跨专业、跨系的有明确科研方向和课题的研究实体，不是大学对全校研究生的管理机构。
2、美国的研究生培养方式普遍采用分系制的管理体制，形成了制度化、分层化与等级化的特点。研究生工作也主要由系负责。学院(系)设有研究生招生委员会、培养委员会。逐渐形成了校研究生管理委员会、研究生院、系研究生教学委员会、研究生教师委员会或教学小组等自上而下的等级结构。研究生教师委员会是一个全面具体负责研究生培养工作的组织机构，具体负责指导研究生制订学习与科研计划，安排研究生的课程学习、研讨会设计、论文写作、考试组织、论文答辩等教学事宜。导师确定后，在上述机构的领导下，与研究生教师委员会一起共同负责研究生培养的具体事宜。
3、对于采用教学科研生产结合型培养方式的学校，教学、科研与生产的一体化必然要求大学与企业间合作管理与共同负责研究生培养事宜。通常的做法是，大学的研究生院或培养系与企业的主管部门或研究所签订一份合作培养协议书，正式确立起联合培养研究生的关系。以明确双方在培养过程中的责任、权利、义务与经费分担。合作方式不同，合作管理形式也有所不同。当以大学为主体时，培养事宜一般都由大学研究生教育主管部门负责，企业协助；当以企业为主体时，培养事宜一般都由企业有关部门负责，大学的研究生院与教师主要在学术上予以协助与指导。
4、日本多数机械工程专业采用工业试验室型的培养方式，对研究生，尤其包括机械工程学科在内的工科研究生，在组织管理上主要采取产官学一体化的方式。研究生院是负责研究生教育和培养的主要机构，一般设在师资力量雄厚和教学设备完善的大学里，由设在学部的研究科组成，还有的大学不设学部只设研究生院。在管理和培养上研究生院与国立、公立及民间科研机构共同进行。
四、总体评价及对国内教育模式的启示。
1、各类教育模式都是基于本国经济社会发展的需要而形成的，要辩证地分析其优缺点，在借鉴过程中，应探索形成自己独特的研究生教育模式，并注重融合和创新，不能机械地效仿和移植。
德国等欧洲国家的教育模式采用“研究型”培养方式。因其独特的学徒式教育，人才质量较高，尤其适合于博士生培养。这种个性化教育模式有利于优秀人才的培养和成长，尤其有利于基础研究和应用基础研究的发展。然而，它不适合培养技术型、应用型、开发型的高层次人才。
以美国为代表的教育模式采用“教学科研结合型”培养方式，使研究生教育形式化、标准化，适应了当代社会、经济发展对研究生教育规模不断扩大的需求：适应了其多元化的`教育目标取向，为社会成员不同价值取向的高层次求学需求提供了可能。同时，“教育科研生产结合型”教育模式使教学、科研、生产一体化，使研究生教育与社会生产实践相结合能更好地实现服务社会的教育目标。
日本研究生教育模式借鉴吸收了德国和美国的长处，其优越性表现为，研究生教育尤其是博士生教育质量较高。然而，这种过于严格的要求，特别是学位获得的难度，也影响了研究生教育的发展，尤其是规模的发展。
2、教学、科研与生产相结合培养技术型、应用型、开发型的高层次人才是机械专业研究生教育的发展方向。在研究生培养过程中。注重培养目标的多元化，强调理论学习和科学研究并重，加强研究生创新能力的培养。
教学与科研是培养人才不可缺少的途径。二者的密切结合，一方面使教学内容不断更新，通过实践来锻炼学生的思维能力，不断提高教学质量；另一方面也扩大了科研队伍，使学生早日接触社会工程实践，加强科研力量。科研成果的系统总结必然会充实教学内容，而教学过程中的理论又必然有助于科学研究深入发展。
为了适应现代科学技术相互依赖、相互渗透的发展趋势，人才培养要注重向综合性、跨学科的研究方向发展，使培养的人才适应社会工程各方面的要求。麻省理工学院已建立了42个跨学科的实验室和研究中心，教师和学生在这里进行尖端科学研究项目，打破了各学科、各专业、各学院、各系的界限，正朝着“通力合作”、“联合攻关”的方向发展，这是培养人才、早出人才的理想途径。
研究生的创新能力，是研究生培养质量的重要体现，也是科学研究和社会经济发展对研究生培养的必然要求。德国研究生培养中一开始就注重对学生独立科研和创新能力的考察和培养，如在招生上看重学生科研的兴趣和创新性，在科研的过程中发挥学生自身独立的科研能力，导师只要给学生提供科研的条件。美国无论在课堂学习方式上还是在科研上都注重发挥学生的创新能力。日本研究生教育实行与学位授予相分离的制度，研究生可以在课程上毕业，但是要想获得学位，必须有独创性的研究成果才行。
3、选择适合国情、适合机械制造业发展现状，且在新的历史条件下适应世界潮流的合理的机械专业研究生教育模式。随着现代科学技术的飞速发展以及我国经济体制的转变，机械行业较之以前发生了巨大的变化。以信息技术和生物技术为代表的高新技术逐渐向机械行业渗透，使传统的机械设计和制造模式发生了深刻的变革，也使得社会对机械类人才的需求随之发生了变化。
鉴于上述原因，同时借鉴美国等高校的现行做法，机械类研究生教育模式应该体现“按照大类设置专业，拓宽专业口径；专业知识深度够用，拓展宽度和新度；重视实践，因材施教”的原则。譬如：按照机械大类设置专业，包含机械类、能源类、交通运输、测控技术仪器类等近机类及部分经济类专业；加强机械类专业与近机类专业的融合，加强专业之间的互补、交叉与融合：建立全新的课程体系，拓宽课程设置涉及面，增加课程类别和新课程。注重学科知识的交叉和渗透等。
研究生论文重点分析篇十六
摘要：本文对中学生参与体育锻炼现状及影响因素进行调查，文章就学生自身因素和所处环境两个方面来论述影响学生锻炼的因素，得出结论并提出建议，旨在促进中学生的身心健康和学校体育的发展。
关键词：中学生；体育锻炼；影响因素。
中学是人一生接受学校教育的关键时期，也处在承上启下的阶段，加强中学生的身体素质，对于塑造中学生的健康体质、培养终身体育意识、完善人格、营造良好的校园文化氛围以及全面推进素质教育，都具有重要意义。学生在学校待的时间最长，下课后看到学生最多的现象就是散步聊天，而不是在操场锻炼。学生在学校里除了学习，还应该加强身体锻炼，可是学校体育场地器材缺乏，师资力量薄弱，导致很多学生课余时间无所适从。越来越多的“胖墩”“豆芽菜”出现在校园里，一个没有体育活动的校园就显得没有活力没有朝气。随着我们生活质量的不断提高，父母把所有的心血都放在孩子身上，希望孩子在身体和学习上都发展的很好，可是学生们在体育锻炼中普遍存在怕苦、怕累的思想，身体素质下降，具体表现在学生的耐力、速度、力量、柔韧等身体素质的下滑。这些问题主要包括有学生自身因素，当然也有学校的原因，特别是桥山中学是一个全住宿制的学校，学校的体育设施普遍不齐全，这势必影响学生体质和学生的全面发展。了解初中生体育锻炼的现状，促进该地区的中学生体育锻和学校体育文化事业的发展。
一、中学体育课开展情况。
体育课是学校教育的重要组成部分，当前的中学体育教学中，采用传统的教学方法进行体育教学的现象仍普遍存在，无论体育课的教学内容是什么，热身永远是跑步，这样的体育教学模式，很难调动学生进行体育锻炼的积极性。教学形式过于手段化和公式化，很少考虑到学生的情感和需求。而且教学方法单一、死板，导致学生的学习积极性不高，体现不出学生的自主性和创造性，使学生很难有偷快的运动体验。1.体育课的教学方法。《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～级)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，其指出体育课程应该达到五个目标，运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。在体育与健康课堂教学中，教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运用。在学校，体育课一个星期有两节，老师就是“一个哨子、两个球”然后，“集合、解散”老师学生都自由。老师只注重准备部分，千篇一律的做准备运动，集合整理队形、跑步一圈，然后粗略地教一些体育技能，一节体育课的大半部分时间，体育老师让学生们自由活动或者就是忙自己的事，这种“放羊式教学”，对体育课的开展是非常不利的，由此就可能会产生一系列安全问题和学生对体育锻炼兴趣问题。所以大多数学生对体育课认识还是“自由活动课”加上文化课老师还会经常占用体育课来给学生补文化课，造成一部分学生认为体育课可有可无，学生的积极性受到很大的影响。老师上课也不注重方法，老师的方法就是大声吼，只要把学生集中起来，不让学生打闹，然后随便教点简单的体育技能，学生也就跟着做，“依样画葫芦”学生都不知道为什么要这样做，也就没有了兴趣，体育课越来越难管理。2.体育课的教学内容。《标准》对运动技能提出应该达到的目标。一节好的体育课就在于对老师对教学内容的选择，如何根据学生的兴趣和学校现有的器材场地选择教学内容，这就要求教师有较强的组织能力。但是为了学生的安全，加上老师的知识水平有限，很多体育项目老师都不会开展。桥山中学目前的状况是：老师把体育器材给学生，然后就在运动场负责学生安全，下课收器材。虽然近几年体育成绩也纳入了升学考试中，但是只有初三的学生老师会按照考试的要求来教学，从而也就影响了一部分运动项目的开展。
桥山中学的课外体育活动少，学校每年只组织一次秋季运动会，每天体育锻炼主要形式就是早操。其它时间都是学生自由选择性的`锻炼，而且学校的课余运动竞赛少主要以校内为主，比赛对学生的要求也低，活动过程也散漫，而且校际间或者由上级主管部门组织的运动竞赛很少。所以桥山中学的校外体育锻炼活动不容乐观。1.学生课外的体育锻炼项目的选择。除了上体育课老师组织的体育运动项目，学生们在学校里还会选择自己喜欢的锻炼项目。男生选择体篮球占男生总人数的65%、乒乓球占总人数40%、跑步占总人数的30%、羽毛球占总人数的25%、散步总人数占的20%，女生选择跑步占女生总人数的60%、散步占50%、羽毛球占40%、跳绳占35%、乒乓球占30%。这反映出桥山中学的男女生在体育锻炼项目的选择上存在显著的差异。男生选择运动量大对抗性强的运动项目，女生选择运动量小无对抗的运动项目。2.每周锻炼的次数及强度。学生一周的锻炼次数，最能反映学生对体育锻炼的重视程度，也能反映学生对体育锻炼习惯的养成程度。还可以看出学校体育教育的效果。研究显示，判断体育人口的标准为：每次身体活动的强度达到中等程度以上；每次身体活动的时间达到30分钟以上；每周身体活动频率达到3次(含3次)以上。男生每次体育锻炼的强度选择“没有感觉”的占男生总数的2.8％；女生是1.3％。男生选择“身体微微发热”的占17％，女生为40.7％；男生选择“微微出汗"的占26％，女生为33.3％；男生选择“中等出汗”的占39％，女生为19.4％；男生选择“大量出汗”的占15.2％，女生为5.3％。由此可知，男女生每次体育锻炼的强度具有明显的差异。如果将“全身微微发热”表示锻炼程度已经达到轻量强度，“微微出汗”表示运动强度达到了中等强度，“中等出汗”表示锻炼程度达到了重度强度，“大量出汗”表示体育锻炼程度达到了极重强度。
研究生论文重点分析篇十七
摘要：企业文化作为企业柔性管理的重要手段已被广泛应用，但是企业文化理论研究与实践应用之间仍然存在较大差距，本人以大连机床集团为例，重点研究了该企业企业文化落地的实践经验，以期有借鉴价值。
关键词：企业文化;落地;实践。
企业文化作为社会大文化的一个子系统,客观地存在于每一个企业之中。
对于优秀的企业文化,将极大地促进企业的发展,反之则将削弱企业的组织功能，早已形成共识，没有争议。
问题的关键是，优秀的企业文化建设如何能够落地，如何能够从文件、书本、墙壁走向员工的心理，影响员工的思考、言行，直至形成与企业发展一致的思维模式和行为习惯,进而成为推动企业转型，扭转企业经营的强大动力，是每一个企业家都需要认真思考并努力践行的。
大连机床集团就是这样一家在濒临破产的边缘，靠着企业家精神和企业文化的建设，逐渐走出一条自己的康庄大道的现代化企业集团。
一、企业情况简介。
1953年在原有广和机械厂的基础上成立大连机床厂，2000年合并大连组合机床研究所，成立大连机床集团，大连机床集团由国有企业改制为混合制经济企业。
1999年，年仅38岁的陈永开被任命为大连机床董事长。
但当时的集团情况非常糟糕，作为老牌国有企业，债务负担沉重，市场更新不及时，萎缩严重，员工士气涣散，对企业失去信心，离职的、闹事的时而有之。
在这样的背景下，如何重振企业?陈永开考虑的是一手抓市场，向市场要效益;一手抓文化，用文化聚人心。
实践证明，凭着企业家精神的坚定信心、市场的敏锐察觉以及企业文化精神的再造，大连机床集团员工的思想观念和精神面貌很快发生了很大的变化。
自2000年开始，企业从实现当年不亏，到利润增长，再到扭亏为盈只用了短短几年时间。
纵观大连机床集团由衰渐盛，发展到现在总资产超过30亿元，拥有全资、控股、参股子公司22个，其中与德国、日本、韩国等国家合资公司5个，收购美国英格索尔全资子公司2个，营业收入突破200亿元，居全国同行业首位，是一个名副其实的的现代化大型企业集团。
其企业文化再造，可以说是大连机床集团生命再造的灵魂，其中先进的文化理念、科学的制度体系，严明的组织运作，在这个过程中扮演了重要角色，是大连机床集团企业文化战略的核心，没有制度化的文化理念，没有强有力的制度执行，大连机床集团的企业文化变革就没有保障，更没有其蓬勃发展的今天。
二、大连机床集团的文化理念。
(一)社会责任至上。
大连机床集团把实现企业的社会责任看成企业文化的核心和精髓。
企业应承担社会责任，是全球公认的企业基本价值理念。
企业家把实现社会责任作为自己的追求，看似与企业应追求生产和利润最大化不相关联。
然而实际则不然。
因为，一方面，作为一个企业家，只有兑现对社会的承诺，才能努力提高产品质量做到精益求精，只有心中放着消费者，才能不断追求产品创新做到满足需求。
而归根结底，企业家只有舍小家顾大家，才能真正着眼于企业的长远发展。
另一方面，以实现社会责任为导向，企业必然在社会中具有良好的形象。
而这种重质量讲信誉的优秀企业形象，往往能够激发员工的自豪感和自信心，对员工起到导向、凝聚和规范作用,反过来进一步促进企业社会责任观念深入人心，并内化成激发企业成长的动力源泉，为企业的发展引发无限的生机与活力。
由此可见，社会责任至上的文化理念，不仅有推动企业创造物质财富的功能,而且也具有净化企业精神环境的功能,决定着企业的行为方向,为全体成员提供行为动力。
[1]因此，实际上，社会责任至上对于企业的内涵建设和长远发展具有举足轻重的地位和作用。
大连机床集团作为一个装备制造业单位，正是以承载着中国工业崛起为己任，以“制造希望、创想生活”为核心理念，以“协同创新、追求完美”为企业精神，不断影响和提升员工素质、优化和提高产品质量、打造和培育品牌特色，进而引导员工以自觉的行动去实践“创世界名牌产品，做全球一流企业”。
(二)员工利益优先。
众所周知，马斯洛的需求层次论为员工利益优先奠定理论基础。
必然成为再造优秀企业文化的首选之一。
员工利益优先就是时刻把员工的需求放在第一位。
我们知道，在文化的三个层次：观念文化、制度文化、器物文化之中，虽然人们最终体验到的是器物文化所带来的乐趣，享受到器物文化给予的物质文明。
但如果没有先进的观念文化引领，没有科学的制度文化保障，器物文化既无法落地传承，更无法改革创新。
员工利益优先也只能是一句空话。
因此，实际上员工利益优先作为一种文化理念，并不简单是一种精神追求，而是在先进理念指导下的一种制度设计。
具体说，就是企业充分体现以人为本所设计的文化管理制度体系。
它把对人与物的管理以及人的物质生活和精神生活，努力统一于企业管理之中，强调利用管理的刚性约束，和努力营造的环境氛围，形成一种无形的精神文化力量，形成一种共同的行为准则、价值观念和道德规范，从而凝聚企业员工的归属感、积极性和创造性，引导员工为企业和社会的发展而努力。
[2]从人事管理角度，员工利益优先更加注重营造尊重人、理解人、关心人的人本化的和谐氛围，这有助于提高员工对企业的认同感。
只有企业文化的管理理念得到员工的认同,才能有效提高企业的工作效率,促进企业健康发展。
从生产管理角度，员工利益优先倡导企业与员工共成长，培养员工的主人翁意识，使提高生产质量成为员工内在的、自发的行为。
[3]大连机床集团就是注重打造这种体现员工利益优先的“制度文化”和“组织文化”，使企业文化充分发挥作用，从而促进企业长足发展。
三、大连机床集团的制度体系。
企业制度是企业及其成员共同的行为规范，是企业协调员工的力量。
它的存在具有明确的目的性和相对的稳定性、持续性，在实施上具有权威性和强制性。
它保证企业正常经营，协调各方面的关系，保证团结合作，制约各种消极因素，维护企业健康地发展。
[4]。
(一)大连机床集团制度设计的6个原则。
契约原则。
体现契约精神是企业制度设计的首要原则。
企业和员工都要认真执行自己的承诺和认同，主动而自觉地贯彻执行企业制度。
共赢平台原则。
作为企业，实际上是各种生产要素自身利益的实现平台，任何生产要素只有在这个平台上才能实现自己的利益，任何生产要素都要保护和维护这个平台，只有在这个平台上，当事者才能共同实现一种共赢。
忠诚原则。
任何当事者都应该以忠诚原则对待企业制度和所有当事人，把整个行为都建立在忠诚的基础上。
敬业进取原则。
就是在集团的企业制度设计上，要促使当事者有敬业进取精神，勤奋努力地工作，保证自己的作用充分发挥。
能级差别原则，承认大家在企业中的地位及利益是有能级差别的，并且应该以平衡的心态来对待这种能级差别。
效率唯一原则，企业制度设计以效率为中心，把效率的提高作为企业制度设计的出发点和基础。
(二)大连机床集团制度实施3个支点。
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研究生论文重点分析篇十八
摘要：本研究在前人相关研究的基础上,运用个案研究法和文献法,论证体育锻炼习惯的本质及特点。认为,体育锻炼习惯是运动健身信念支撑的持久稳定的锻炼行为,与自动化体育动作习惯有着本质的区别。运动健身信念是个体在体育实践中不断深化运动健身认识体验的基础上形成的,是对体育运动促进身心健康观点的确信和坚持。运动健身信念模型是解释体育锻炼习惯形成过程的理论模型。
一、提高对培养学生良好锻炼习惯的认识。
长期以来，体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。如果没有端正的锻炼态度，没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生就无法真正掌握体育基本知识、技术和技能，当然也就无法全面提高身体素质。教师应该转变观念，提高学生对自主锻炼重要意义的认识。在课堂教学中，培养学生自主锻炼的习惯和兴趣，正确引导学生用一种积极向上的态度，精神饱满地参加体育锻炼。只有激发学习动机，学生才能有毅力、有恒心坚持体育锻炼。同时，促进学生将运动兴趣和爱好相结合，只有有了积极的兴趣，学生才能对某项活动产生兴趣，进而成为习惯。
二、培养学生良好的锻炼习惯应贯穿于整个体育课堂教学。
培养学生良好的锻炼习惯，包含两层意思。一是教会学生科学进行身体锻炼的方法;二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。其中，教会学生科学地进行身体锻炼是基础，只有进行长期科学有效的身体锻炼，才能形成良好的锻炼习惯。教师只重视知识传授，不重视能力习惯的培养，致使学生对体育课不重视。大部分学生只喜欢在体育课上放松，不喜欢体育锻炼，更别说自主锻炼。学生不重视、家长不支持，这样久而久之，势必造成学生整体身体素质下降。
1.指导学生掌握科学锻炼身体的方法。不是任何一种活动都是体育活动，也不是任何一种体育活动都能锻炼身体和增强体质，不懂得用科学的方法锻炼身体，不仅会影响锻炼效果，还有可能损害身体健康。只有懂得和运用锻炼身体的基本原理和科学锻炼的方法，才能达到预期的锻炼效果。因此，体育教师在课堂教学中，应有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传授给学生。首先，让学生了解人体的结构，各系统器官的功能，身体锻炼的卫生常识，体育动作的规律特点，以及体育锻炼是如何促进人体生理变化的。其次，让学生懂得生理负荷的最佳方案和合理的锻炼程序，以及怎样做准备活动和整理活动等方面的知识。此外，体育教师应根据学生不同年龄阶段，运用不同的锻炼手段和方法，引导学生进行身体锻炼。
2.在课堂教学中促使学生养成良好锻炼习惯。良好习惯的形成是意志与毅力的结果，只有经过严格要求、反复训练和努力实践才能形成。前苏联教育家马卡连柯曾说：“必须努力尽可能坚强地形成学生良好的习惯，但为了达到这种目的最重要的还是正当行为的不断练习。”因此，要促使学生养成良好的锻炼习惯，就要依据学生的年龄、心理特征，根据教与学的需要与可能，制订严密的、科学的、切实可行的计划，有的放矢地逐个项目培养和训练。让学生准确掌握动作要领和练习过程，要由易到难，由单项到系列，由部分到整体，坚持不懈，反复训练。教师还应经常督促检查，持之以恒，只有这样才能逐渐促使学生形成良好的锻炼习惯。
3.培养学生的良好锻炼习惯，与培养动机、提高注意力、激发兴趣相结合。锻炼态度、兴趣和习惯同属于非智力因素范畴，三者互相影响，互相促进。锻炼态度端正，参与锻炼的兴趣浓，注意力集中，必然催化学生良好锻炼习惯的形成。而有了良好锻炼习惯的学生，锻炼态度自然端正，参与锻炼的兴趣自然浓厚。教师要善于利用学生对体育活动的直接兴趣，启发学生积极练习一些他们认为枯燥无味的教材。例如：在教学中利用学生对篮球比赛的兴趣，先让他们进行篮球比赛，从中抓住他们由于不能很好地控制球而失掉很多进攻和防守的机会感到苦恼时，再讲明学习基本技术的必要性，进行基本技术动作的学习与训练，这样就能大大提高学生学习积极性。好的锻炼态度和方法最终都要化为习惯，只有形成了习惯，好的态度和方法才能随时表现与应用，出于本能，受益终生。
三、把握形成学生良好锻炼习惯的两个因素。
1.发挥体育教师在教学过程的主导作用。青少年学生模仿性强，体育教师是学生直接效仿的对象之一，对学生形成良好锻炼习惯有直接的影响。因此，体育教师在课堂教学中，应充分发挥为人师表、言传身教的示范作用，认真贯彻课堂常规，科学安排教学过程，规范准确讲解示范动作技术，并且加强练习方法方面的指导。让每一个学生每一节课，都经历科学锻炼身体的过程，并且能体验到成功的愉悦，从而培养良好的锻炼习惯。
2.促使学生形成自律性。培养学生良好锻炼习惯的过程，学生是主体。外因需要通过内因起作用。只有设法将学生从被动锻炼中解放出来，变被动锻炼为主动锻炼，才能达到培养学生良好锻炼习惯的目的。由被动锻炼转化为主动锻炼，需要具备很强的锻炼自觉性和自觉能力。因此，体育教师不但要在课堂上培养学生的良好锻炼习惯，而且要帮助学生制订有个性特点、具体切实的个人锻炼计划。严格规定锻炼内容、方法、过程、运动量和时间等。教育学生要认真锻炼，踏踏实实，从点滴做起。并引导学生加强对锻炼计划的实施进行自我评价、自我监督，不断提高积极参与锻炼的自律性，从而养成良好的锻炼习惯。
研究生论文重点分析篇十九
摘要:信念是成功的第一步，所以体质健康信念对大学生体育锻炼有直接影响。大学生拥有坚定的体育健康信念，会促进他们主动进行体育锻炼，从而保持体质健康。本文以体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯的影响进行分析，给出正确的参考意见。
关键词:体质健康信念;大学生;体育锻炼;行为习惯。
一、体质健康。
没有一个健康的身体，做任何事情都不会顺利成功的。大学生是国家的希望和未来，所以要培养正确的体质健康信念，养成良好的体育锻炼行为习惯。大学生要积极响应国家号召，用《国家学生体质健康标准》要求自己，形成正确的体质健康信念。
1．大学生体质健康现状。大学生自控能力比较低，容易受周围人的不良影响。部分大学生只顾玩游戏，忽视了体育锻炼，没有养成体育锻炼的良好行为习惯。很多大学生现在都是亚健康的状态，体质健康情况日益下降。
2．体质健康信念对体质健康的意义。要想拥有一个健康的.体质，就要有体育锻炼的行为意向，并且长期坚持下去，养成体育锻炼的行为习惯，这些都离不开体质健康信念的支持。有了体质健康的信念才会有坚持体育锻炼行为的意向及行为习惯的动力，才会让大学生克服种种困难问题，成为一名全面发展人才。
大学生正处于一个黄金时期，不能因为体质健康拖了后腿，所以要积极进行体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。大学生进行体育锻炼不仅要在体育课堂上进行一些必要的体育锻炼，还要从日常做起，根据自己的体能情况，合理安排体育锻炼，用体质健康的信念提醒自己，不要轻易放弃体育锻炼，拥有健康的体质。
三、体质健康信念。
很多大学生因为一时兴起产生了体育锻炼行为的意向，进行了几天的体育锻炼因为一些原因就慢慢放弃了，很难长时间坚持下去。所以培养大学生体质健康的信念显得尤为重要。大学生有了体质健康信念的支持，慢慢对体育锻炼就有了兴趣，有了体育锻炼的行为意向。意识到体育锻炼的良好影响，就会有坚持下去的动力，从而养成体育锻炼的习惯。
1．培养体制健康信念。大学生年轻气盛，对体质健康没有正确的认识，认为自己体质健康，不需要进行体育锻炼，没有体育锻炼行为意向，更不要说养成体育锻炼行为习惯了。所以我们要改变大学生的这种想法，向他们讲解体育锻炼的好处，说明体育锻炼和体质健康的直接影响，使其了解其中的利弊，让大学生从心理主动认可接受，从而培养他们成为综合素质较强的人才。
2．体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向的影响。部分大学生由于种种原因缺乏体育锻炼行为的意向，对体育训练没有兴趣。而一旦大学生有了体质健康信念，就相当于培养了体育锻炼的兴趣。这样大学生能够更好地进行体育锻炼，使自己具备健康的体质。
3．体质健康信念对大学生体育锻炼行为习惯的影响。体育锻炼行为意向是养成体育锻炼行为习惯的前提，而体质健康的信念是从体育锻炼的行为意向转变成体育锻炼行为习惯的基础。如果没有体质健康信念的支持，大学生很难长时间坚持进行体育锻炼，养成体育锻炼的行为习惯。所以体质健康信念对大学生体育锻炼行为习惯有直接影响，所以要重视培养其正确的体质健康信念。
四、结语。
体质健康信念对大学生体育锻炼行为意向及行为习惯具有深远的影响，对大学生体育锻炼具有积极的促进作用，这是大学生能够进行体育锻炼并能长时间坚持下去的信念和动力。所以要重视正确的体质健康锻炼信念的培养，使大学生能够长期坚持体育锻炼，养成体育锻炼的行为习惯，从而促进体质健康发展，实现全面发展，成为对社会有贡献的高素质人才。
参考文献:。
研究生论文重点分析篇二十
近5年，我校研究生招生数量以年平均30%多的速度增加，硕士招生数为的3.2倍，博士招生数为19的205倍。从1982年到20我校已授予硕士、博士学位总人数为5千多，其中1997年至2001年期间授予博士、硕士学位的人数超过总人数的一半。随着研究生招生数量大幅度地增加，培养类型和方式的多样化，指导教师队伍逐年扩大，管理办法也相应调整。在此形势下，如何以培养为中心，正确处理好数量与质量的关系，就显得特别重要。研究生学位论文的质量是培养质量最直接的反映，下半年，我们对和2001年已授学位的研究生学位论文进行了随机抽查，请兄弟院校的专家客观地评分和提出具体意见。通过对抽查结果的统计分析，我们对研究生学位论文的质量有了进一步的了角解并采取了一些相应措施，切实保证和提高研究生学位论文的质量。
一、抽查方法及其结果。
考虑到点和面的关系，我们抽查了采矿工程、材料学、机械设计及理论三个博士点各5名博士研究生的学位论文，抽查了控制理论与控制工程、应用数学、教育经济与管理三个硕士点各5名硕士研究生的学位论文。抽查范围涉及我校大部分学院，抽查的学科门类涉及理学、工学和管理学。为了保证评阅人的权威性和评阅质量，学位论文分别请北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学和中国矿业大学的近60位教授评阅。每位研究生的学位论文一式两份，分别请两位教授评分并提出具体意见。为了便于评阅人客观、公正地进行评阅，评阅时删去了作者及其指导教师的有关信息。评分统计结果见表一、表二。
二、抽查结果分析。
统计结果表明，无论博士还是硕士学位论文的平均分总分都达到80分以上，博士学位论文的平均分达到87.9分，略高于硕士生的平均分。这说明我校研究生的学位论文整体质量处于良好或中上等的水平。博士学位论文6个评阅项目的平均分由高到低的次序为：论文选题、文献综述、知识与能力、研究方法、写作与文风、成果或水平。硕士学位论文6个评阅项目的平均分由高到低的次序为：论文选题、文献综述、成果或水平、知识与能力、研究方法、写作与文风。比较硕士与博士学位论文6个评阅项目的平均分次序，我们发现除成果或水平一项次序不同外，其他5项的平均分由高到低的次序均为论文选题、文献综述、知识与能力、研究方法、写作与文风。
我们认为，硕士与博士学位论文绝大部分评阅项目平均分次序的重合不是偶然的现象，它是学校研究生培养的整体条件和特点的必然反映。通过对抽查结果的统计，我们对研究生学位论文的质量有了总体上的把握和进一步的了解解有利于在各个培养环节上扬长补短。
在6个评阅项目平均分上，无论博士还是硕士研究生的论文选题都处于单项之首，说明我校研究生的学位论文选题能够面向社会主义经济建设第一线，选题有一定的理论意义和实用价值。另外，论文选题的大小和难易程度是保证论文质量的起点，面窄而难度不高的论文选题不可能产生高质量的学位论文。专家对论文选题的评价为我们增添了信心和决心，只要我们把好论文选题这一关，才能保证研究生的学位论文有一个高质量的起点。
成果或水平是学位论文的核心，特别是博士学位论文要有创造性成果，它是授予学位和培养创造性人才最基本的要求。在博士学位论文6个评阅项目的平均分中，成果或水平的平均分最低，反映出学位论文质量还有待提高，需要我们特别注意。
无论是单项分还是总分，无论是博士学位论文还是硕士学位论文，最高分与最低分之间的差值达10多分，而在抽查的硕士学位论文中，最低分与平均分之间的差值达10多分，说明已获学位的研究生学位论文质量良莠不齐，个别研究生的学位论文质量存在较大问题。
无论是博士学位论文还是硕士学位论文，最高分与平均分之间的差值小于6分，说明我校缺乏特别突出的优秀学位论文。这也是在几次全国优秀博士学位论文评选中，我校入选率偏低的重要原因。
三、措施与对策。
