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护理课题验收报告范文(模板19篇)

时间：2023-11-05 21:06:28

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护理课题验收报告范文(模板19篇)

护理课题结题报告范文

完善的报告可以使工作更有条理，提高工作效率。在撰写报告前，需要充分收集和整理相关资料，并进行有效的数据分析和解读。下面是一些精选的报告范文，希望对您的报告写作有所帮助。

护理课题验收报告篇一

1、根据我院具体工作实际明确工作职责，根据小组人员结构特点分工管理，小组成员负责科内压疮管理工作。

2、负责各科压疮的指导和护理会诊，疑难压疮由小组联系专科护士进行会诊与指导。

二、规范压疮评估及上报工作。

1、加强学习压疮评估、上报及护理表格的正确填写与应用，重视手术病人皮肤情况交接。

2、鼓励压疮上报，指导难免压疮的界定、评估及上报。

3、规范压疮上报流程，定期统计全院压疮评估率、发生率并报护理部。

4、根据上报数据、案例，整理分析，通过干预降低压疮发生率，促进带入压疮的控制与愈合。

三、强化全院护士对压疮的认识，提高压疮的预防和护理水平。

1、加强组员自身学习，通过参加省、市压疮管理学习，引进压疮护理新理念并及时分享和更新。

2、压疮小组成员经常就压疮新理念进行沟通，纠正如用消毒剂擦拭伤口、使用烤灯和气圈等误区，传达湿性疗法、自溶性清创等新理念，通过护理查房、院内护理讲课等方式进行压疮新知识普及。

3、条件允许时邀请伤口治疗师到我院对疑难伤口进行现场指导或授课。

4、申请增加预防用具、敷料等，规范压疮预防方法，减少压疮的发生。

5、将压疮各期表现、预防方法制成固定的卡片或宣传画，使护理人员易于辨识，方面临床工作。

6、提高护士收集案例意识，对疑难伤口护理的成功案例进行全员分享。

护理课题验收报告篇二

按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作。

重点加强对新入院护士。聘用护士。低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试.考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课。检索文献资料。护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修，学习，提高学术水平。

加强人文知识的学习，提高护士的整体素养。组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。安排全院性的讲座和争取派出去。请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5·12”护士节期间掀起学礼仪，讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

2.加强护理管理，严谨护士长工作计划，提高护士长管理水平。

年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念。管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

3.加强护理质量过程控制，确保护理工作安全有效。

继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

建立检查，考评，反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查。督促。考评。考评方式以现场考评护士及查看病人，查看记录，听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一，二，三名。

加强护理过程中的安全管理：

继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷。护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

4.深化亲情服务，提高服务质量。

在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见。与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。

5.做好教学科研工作。

指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度。责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

护理课题验收报告篇三

中华护理学会科研课题基金主要资助研究我国医疗卫生体制下护理改革和发展中的重大理论与实践问题。基金的申报与评审、经费使用管理、课题研究进度管理、成果鉴定和结题、成果署名与发布等遵循《中华护理学会科研课题管理办法》。

一、申请人条件。

1.申请人必须是目前正在从事护理实践、管理、教学的护理人员且为课题的实际负责人。申请人与课题组成员应具备实施该课题的研究能力，申请人所在单位应给予相应支持。课题申请主持人只能为1人，其他人员为课题参加人员，每人每次限报1项。申请人员条件参照《中华护理学会科研课题管理办法》要求。

2.为保证课题的顺利完成，距退休时间3年以内的人员，以及准备在3年内出国进修的人员不可参加申报。

二、申请程序。

按《中华护理学会科研课题管理办法》课题申请程序要求。

三、资助额度。

1.中华护理学会科研课题基金，每年计划资助10-30项，资助额度为1-3万元/项（建议单位至少按1:1进行资金配套），资助期限为1-2年，申报研究应在资助额度范围内完成课题。

2.申请者根据自己课题的规模和经费预算在申请书中明确注明申请金额。经费使用参照《中华护理学会科研课题管理办法》执行。

四、计划实施。

1.按照《中华护理学会科研课题管理办法》课题研究进度管理要求执行。

2.课题负责人不得代理、更换或退出。如遇特殊情况（如工作调动、病休等），离开该课题研究工作6个月以上，课题负责人和所在单位须及时书面通知中华护理学会，经批准后方可安排合适人选接替负责。如无合适人选，按中止课题处理。

护理课题验收报告篇四

文题是概括文章性质和内容的重要标志，是最先提供给读者的直接信息。

文题与内容要相符，应能概括论文的主要内容，读者常是以文题为主要依据来判断论文的阅读价值，故文题要概括、简练、准确、新颖：

1、概括：即用简短的文字囊括全文内容，体现全文精髓，使人一看就能对全文的含义有一个明确的概念，引人入胜，便于记忆。

2、简练：就是要简短、精练，一般以不超过20个字宜，切忌冗长繁杂，用词要字斟句酌，可用可不用的字应尽量免用。如“妥拉苏林局部皮下浸润注射消除输液引起的局部肿胀的观察”，共26个字，改为“妥拉苏林局部注射消除输液外渗肿胀的观察”，19个字已可表达文章主题。

题目的文字一般不用简称或外文缩写，必须用时也只能选用公认和常用名称。文题尽量不用标点符号，如有必要设副标题，可用破折号与正题分开，如“急性心肌梗死患者的.护理-----附150例病例分析”。

3、准确：就是要。

4、新颖：题目要有特色和新意，不落俗套，避免与已有文献的题目雷同。用词准确，正确反映论文的主题与内容，避免出现文题不符的情况。如“临床输注过程中的空气污染及其对策”，作为文题不准确。因为1）“空气污染”并非输注过程中的“；2）”对策“应该是防止或减少污染的对策，其中”及其“欠妥。如改为”静脉输注环境的空气污染即及其预防“则能正确反映论文的主题。

护理课题验收报告篇五

随着社会的快速发展、毕业生就业形势的严峻，即将毕业的我们，为了能更尽快地融入社会，同时为自己的事业打下坚实的基础，在毕业前进行实习显得尤为重要。从20xx年1月5日至20xx年4月15日，我在贵州省平坝县新峰机电设备有限公司实习。从找工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，让我学到了许多有关电气的知识，有关电气的实践和电气安装的工艺，体会到与人交往和与人合作的艺术。这次经历是我职业和事业的开端，也是我人生的一笔宝贵的财富。

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程。在实习期间培养各方面的能力。

1、培养吃苦耐劳精神，锻炼承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成；

2、增加对社会的全面了解，丰富社会实际经验，提高学生综合素质；

3、通过和企业接触与社会的交流，改变就业观念。

5、强化动手能力，提高专业基本技能，掌握相关专业技术知识。

20xx年1月5日至20xx年4月15日。

珠海新峰机电设备有限公司，是中航工业贵州新艺机械厂的全资子公司，是珠海新峰工贸公司20xx年改制后，与贵阳铝镁设计研究院合资成立，专业生产经营铝电解设备的有限责任公司。

20xx年公司又在贵州注册成立了贵州省平坝县新峰机电设备有限公司，现已正式更名为贵州新峰输送设备有限公司。我公司的生产基地在贵州省平坝县夏云镇高新工业园区内，该园区位于贵黄高速公路旁，距离贵阳市区50公里，交通十分便利。公司占地面积20000多平方米，其中建筑面积11000平方米，注册资本1500万元。专业技职人员和技术熟练工人共180余人。工艺装备配套齐全，拥有先进的专用、通用、生产和检测设备共200多台套。公司每年可生产定容下料器、打壳器各1万余台，4个50万吨电解铝厂的氧化铝储运和输送系统成套设备，以及与氧化铝储运和输送系统相配套的钢结构。

定证书及中国有色金属工业总公司部级科学技术进步奖的铝电解设备专业生产企业，也是唯一一家能在国家工商行政管理局登记注册定容下料器的企业。

20xx年初，公司开始打入电气，我在公司主要从事电气安装、调试、维护检修等有关电气方面的工作。

2、了解和掌握电气原理图和电气施工图；

4、掌握电机调试的基本技能；

5、配合质检员做好质量检查评定总结工作；

6、工作认真负责，一丝不苟，实事求是；

7、协助上级主管部门和公司的动态管理检查，完成项目经理及公司指定的其他技术任务。

云南云铝涌鑫铝业有限公司年产30万吨。

铝板带工程原料储运供配。

工程概况。

氧化铝的储运、供配料输送采用了贵阳铝镁设计院设计的`系统，系统是将原料库的氧化铝通过溜槽、气垫式皮带机、控制系统和输送收尘组成，其特点是设备配置简单，自动化程度高，维护工作量小、节能环保等特点。

风动溜槽由料室、沸腾板、气室组成，其特点是密封输送、使用方便，维护简单，物料磨损小，动力只是依靠几台高压风机。

气垫式皮带机将上部易损耗的托辊改成气垫式的，使皮带机的皮带在气膜上运动，减少了托辊的消耗，同时由于是在气膜上运动，大大延长了皮带的使用寿命。

云南涌鑫铝厂的氧化铝输送面广、量大，氧化铝从库房到厂房的贮仓采用了溜槽与气垫式皮带机相结合的输送方式，其设备种类多，线路长，标高从几米到几十米，所以安装工作量大、高空作业多，工期紧，施工的安全显得尤为重要，而且很多的安装条件受其他因素影响大。以下只写我所从事的电气方面。

电气部分包括主辅原料及转运/氧化铝储运系统的电器柜就位连接、电缆敷设、电缆进设备、电机调试；电解烟气净化/氧化铝供配料/破碎电解质储运系统的电器柜就位连接、电缆敷设、电缆进设备、电机调试、仪表安装与调试。

1、主辅原料及转运/氧化铝储运系统。

1.11#低压室电气设备按图纸就位连接。

2、电解烟气净化/氧化铝供配料/破碎电解质储运系统。

2.1云南涌鑫氧化铝输送系统联动试车方案。

护理课题验收报告篇六

课题编号:。

组织单位:。

起止时间:验收时间:。

课题目录。

三,课题经费决算表。

四,课题试验基地,中试线,示范点等一览表。

五,课题购置仪器,设备等固定资产一览表。

七,课题成果登记表。

2,课题开发的新产品登记表。

3,课题研制的新装置登记表。

4,课题已鉴定成果登记表。

5,课题获奖成果登记表。

6,课题专利登记表。

7,,课题标准登记表。

8,课题发表论文,专著登记表。

课题名称及编号。

承担单位。

攻关起止时间。

申请验收时间。

联系人。

电话。

提供验收的技术文件清单。

申请验收单位意见。

盖章。

课题编号:。

承担单位:。

起止时间:。

验收时间:。

编写要求。

主要内容:。

一,攻关的任务,考核目标及主要技术经济指标(1000字左右)。

二,课题执行情况评价(包括目标,任务完成情况,解决的关键技术,取得的重大科技成果,培养人才情况,制定或采用技术标准情况,专利情况,获得的.各种奖励情况,整体水平及配套性以及课题完成后建成的试验基地,中试线,生产线等情况)(不得少于10000字)。

三,成果转化,产业化情况以及所取得的直接效益和间接效益(经济,社会和环境效益),成果推广应用前景的评价(1500字)。

四,计划制定和课题设置的科学性和合理性的后评估(1000字左右)。

五,经费决算和经费使用评价(不得少于500字)。

六,组织管理经验(侧重评价科技工作面向经济,社会发展,成果转化及产业化的经验)(不得少于1000字)。

七,存在问题。

文字要求:。

课题执行情况验收评价报告文字不得少于1.5万,重点对课题执行情况评价部分进行总结归纳,突出课题解决的关键技术,取得的重大科技成果和产业化示范.(具体各部分内容字数要求见上面).

三,课题经费决算表。

课题编号。

承担单位。

课题名称。

收入。

支出。

科目。

预算数。

(万元)。

实际数。

(万元)。

科目。

金额。

(万元)。

其中:国家攻关计划拨款。

合计。

国家攻关。

计划拨款。

人员费。

国家其它拨款。

1.课题负责人。

部门拨款。

2.主要研究人员。

地方拨款。

设备费。

单位自筹。

1.购置费。

其他。

2.试制费。

护理课题验收报告篇七

第一，对专业的认识。作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。

第二，我们要学会主动学习。临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习方法。

第三，要有正确的学习态度。在临床工作中，我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复的做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。

第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。远离我们熟悉的环境来到临床实习，同学之间更应该互相关心和帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习。

第五，基本礼仪。进入临床就是步入社会，就需要重视基本礼仪，这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切和蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法，或向别人请教时，注意一下文明的称呼及用语;见到同事和领导时，要主动向他们问好等等，这些都是能体现自己修养和做人的健康意识。

现在，我的临床操作还不成熟，需要不断的积极学习，探索更好的学习方法，才能让自己的知识更充实。我相信通过往后的实习，我会从中获得更多的临床实践经验，并会在我毕业后的实际工作中不断地进步。我会持续地把理论知识和实践经验结合里起来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

20__年中的八个月时间就这样过去了，我告别了我的护士实习生活，也因此告别了我的学生时代。几个月前来到医院，开始了我的实习生涯。作为一名实习护士，我在医院认真努力学习，使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能。尽管这段时间很短，但对我们实习的每个人都很重要。我很珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

一、实习目的。

能够有机会近距离地接触医生和病人，感受作为一个护士应该做的一切。能在医院学到很多，能收获知识、技术、经验还有友情，会让人感触颇深。

二、实习内容。

记得我刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种清晰的概念。对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怕不适应，怕被老师骂，害怕自己做得比别人差，怕自己不知从何入手，也确实不敢动手……实习刚开始时，我是被分配在手术室，感到特别有压力，这对我来说确实是一大挑战。

而我们几个小护士总是跟在老师的屁股后面，特别认真，不放过老师的每一个操作细节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问。庆幸的是，我们有老师为我们介绍，介绍各班工作，老师们的丰富经验，也让我们这些实习生可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，熟悉各种比较简单的护理工作，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获。

在医院实习期间是每月换一个科室，而就是在各个科室中慢慢知道了护士的工作是非常的繁重，护士的工作真的很零碎，很杂乱，甚至还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我才发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这就说明了护士的重要性。而我们就是其中一员，要对病人的生命负责，这就要求我们工作时精神高度集中，不能出差错，因为稍有不慎可能就会无辜断送一条生命。

当然作为护士，还要有较好的沟通能力，沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁，会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。因此在工作中要用心沟通，用真诚的心与病人交流，尽我所能的满足他们，建立良好的护患关系，给予他们的护理。这不仅是对患者负责，也是对自己负责。

到病房实习，接触最多的是病人，了解更多的是各种疾病，最重要的是我掌握了各项基础护理操作。实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能和提高各种护理工作能力。在老师认真指导的基础上，我总是积极努力的争取每一次的锻炼机会，如扎针、静脉输液、导尿术、插胃管、自动洗胃法等各种基础护理操作，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向老师请教，做好知识笔记，以更好的加强理论知识与临床的结合。医院实习科室多数是整体病房，而我跟的是比较有经验的护士，跟着老师分管病人的同时，我也会观察一下病人的病情，增进对病人疾病的了解，同时很多时候也会跟病人聊天以愉悦他们的心情，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。总的来说呢，实习期间的的收获就是：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，还培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。短短的时间与病人建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作！

在我实习的过程中，自己在医院附近租了房子，刚开始觉得很辛苦又不习惯，后来也渐渐地懂得了如何照顾自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接着后来妈妈还是不放心，仍然过来照顾我了，我很感谢妈妈为我所做的一切，感谢她那么辛苦照顾我那么长时间，为我付出那么多。我很高兴我在医院学到那么多，也不辜负他们的期望，很是欣慰。当然我希望自己以后可以找到比较好的工作，成为一名合格的护士，希望自己以后可以成为他们骄傲。

三、实习总结。

这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，这些都无法用言语来表达的，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅的心情。总而言之，这八个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，也是学习的过程，很多观念也得到修正，虽然辛苦又疲惫，但是我相信自己肯定能克服的。总之感谢医院培养我的点点滴滴，我会以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责！在实习当中我学会了以良好的品德去对待每一位病人，护士是白衣天使，救死扶伤是我们工作职责，因此应具有良好的职业道德。我希望自己能成为一名合格优秀的南丁格尔！以爱心、耐心、细心和责任心去做好每一件护士该做的事。

在实习当中我意识到要做一名护士很不容易，要做一名合格优秀且具备有良好素质的护士更不容易。因此在今后的学习生活中，我一定会不断充实自己，提高自己，使自己具备更多的专业知识和专业素养，只有这样才能做一名病人心中合格的护士。

虽然实习时间持续较久，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想它将会是我人生中一段难忘的时光。

护理课题验收报告篇八

二、研究的课题。

小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究。

三、个人子课题。

小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究。

四、研究目的。

(1)探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。

(2)在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

五、课题研究的主要内容。

小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究。

六、研究措施。

1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

七、工作安排。

(1)学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(2)学习课题组课题总方案。

(3)学习课题组子课题计划，明确研究内容。

(4)制定个人课题研究计划。

(1)参加开题仪式。

(2)建立学生个人跟踪档案。

(3)在语文课题组内听课。

(4)积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

(1)积极参与课题组开展的专题研讨课。

(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。

(2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。

(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

(4)上一堂课题研讨课。

(5)注意及时收集、整理、上传资料。

(1)撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。

(2)撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。

(3)整理个人子课题研究资料。

护理课题验收报告篇九

第一段：引言（150字）。

在护理专业学习的过程中，我们不仅要学习相关的理论知识，还要进行一定的实践操作。而护理课题申请是实践操作的一种重要形式，通过选择一个具有研究价值和实用性的护理课题并进行深入研究，可以提高我们的实践能力和科研能力。在本文中，将分享我参与护理课题申请的体会和心得。

第二段：选择合适的课题（250字）。

选择合适的护理课题是申请的首要步骤。我首先考虑到自己的兴趣和专业优势，然后在相关领域的文献中查找前沿的研究成果，了解目前学术界对该领域存在的问题和未解决的课题。同时，我也参考了实际工作中的护理需求，选择了一个既符合学术要求又具有实践应用意义的课题。在选择过程中，我还与导师进行了多次交流和讨论，获得了宝贵的指导和建议。通过这一步骤，我深刻认识到了选择一个合适的课题的重要性，只有选择了一个具有研究空间和挑战性的课题，才能更好地发挥自己的潜力和能力。

第三段：研究过程中的困难和挑战（350字）。

在整个护理课题申请过程中，我也面临了一些困难和挑战。首先是研究设计和方法的确定，由于我之前缺乏相关的研究经验，很难正确地设计出一套科学合理的研究方案。为了解决这一问题，我不断阅读相关文献，向老师和同学请教，最终成功确定了研究的方向和方法。其次是在数据收集和分析过程中的困难，由于实际操作中的不确定性和个体差异的存在，我时常遇到某些数据无法收集到位或者分析结果不符合预期的情况。为了克服这一困难，我与同组的同学合作，互相交流经验，提高数据收集和分析的能力。通过克服这些困难和挑战，我不仅在学术研究方面取得了成果，也提升了自己的科研能力和护理实践能力。

第四段：申请心得和收获（300字）。

通过参与护理课题申请，我从中获得了丰富的学习经验和宝贵的收获。首先是对科研方法和理论的深入了解和掌握，通过阅读大量文献和实际操作，我对护理学的相关理论有了更加全面和深入的理解。其次是提高了团队合作和沟通能力，《整合医学护理》的研究需要多学科的协同合作，我在团队中学会了倾听他人的意见和理解他人的观点，提高了与同事和导师之间的交流和合作能力。最后是锻炼了独立思考和解决问题的能力，通过自主研究和实践操作，我学会了根据问题的本质和背景进行全面思考并提出解决方案。

第五段：总结（150字）。

护理课题申请是我们在护理专业中进行科研与实践的重要环节，通过参与这一过程，我们可以提高自己的实践能力和科研能力。在申请的过程中，选择合适的课题，克服困难和挑战，获得身心的成长和收获。希望将来能继续积极参与护理课题的申请，为护理学科的发展做出贡献。

护理课题验收报告篇十

第一条为加强我校科研课题的管理，实现课题申请、评审、审批和管理工作的科学化、规范化，特制定本办法。

第二条凡在我校从事教学、技术、实验（训）和管理工作的在岗人员均可通过所在部门申报科研课题。

第三条我校科研课题以提高学术水平和教学质量，促进专业学科建设、教学改革、人才培养和科技创新及推动卫生职业技术教育发展为目标，为申报国家、省部、市厅等较高级别科研课题提供必要条件。

第二章管理职责。

第四条科研科负责各级立项科研课题的管理工作。其主要职责是：

1．制定学校科研规划，确定研究课题指南；

2．组织和指导校级科研课题的申报、立项评审、中期检查、成果鉴定；

3．组织上级科研课题的申报、中期检查工作；

6．负责学校科研、技术合作的对外交流工作。

第五条校学术委员会负责学校科研课题评审、验收鉴定工作。其主要职责是：

1．对学校科研发展规划及重点研究课题提出意见和建议；

2．评议各申报课题，提出经费支持建议；

3．参与科研课题的中期检查和成果鉴定工作；

第六条计财处负责对各项科研课题经费的使用情况进行审核，并对经费的使用进行检查。

第三章课题申报和立项。

第七条我校科研课题分为纵向课题、横向课题和校级课题。

第八条校内各部门和个人申报纵向课题，须在列为校级立项课题的基础上经科研科审核，报学术委员会审议、校长批准。

第九条校内各部门和个人承担横向课题须由学校与课题委托方签订技术合同。课题负责人应将课题设计书和合同约定内容报科研科审核、学术委员会审议、校长批准后，按合同评审流程签定技术合同。

第十条科研课题申请人须具备以下条件：

1．课题申请人具有中级以上专业技术职务或副科级以上行政职务或具有硕士及以上学位；尚不具备以上条件者，须有两名副高级及以上专业技术职务人员的书面推荐。

2．课题申请人应具备良好的思想政治素质和科研道德，身体健康，具有独立开展科研和组织科研工作的能力，并能按计划完成课题研究。

3．课题申请人原则上每年只能申报1个课题，尚未结题者不得另外申请新的课题。

第十一条学校每学期组织一次自然科学和教育科学科研课题的申报工作。课题申请人必须按照要求分别填写《沧州医学高等专科学校科技支撑计划项目申请书》、《沧州医学高等专科学校教育科学研究课题申请·评审书》，对选定的课题应精心设计、论证，实事求是地制定研究计划和经费预算。课题研究周期一般为2年，最长不超过3年。

第十二条各系（部）或处室负责人应对本部门的申请课题进行审查筛选，并对申请人的水平和素质进行审查，保证申报课题的质量。系（部）或处室负责人签署意见、签字、盖章后报送科研科。

第十三条科研科组织开题报告会，并请有关专家进行评议，申报课题应具备以下条件：

1．课题须具有创新性、针对性、实用性和科学性的特点；

4．预期能取得良好的社会效益或经济效益，研究成果有出版、使用和推广的价值，并体现科研、教研促进教学、服务教学的精神。

第十四条科研科将专家评议意见提交学术委员会，经学术委员会评审，报校长批准，将符合条件的申报课题确定为校级课题，并将科学性强、应用价值高的课题优先向上级科研管理部门推荐申报。

第十五条科研科根据学术委员会的意见确定是否资助和资助额度，并纳入科研经费预算管理。通常情况下，学校对课题的资助额度在1.5万元以内，其中，重点课题资助金额1.0～1.5万元，一般课题资助金额0.2～1.0万元。

第十六条科研科将评审意见和资助计划报学校领导审批后，发文公布立项课题名单。

签署《沧州医学高等专科学校科研课题立项合同书》（一式3份），作为经费启用和课题检查的依据。

第十八条批准立项的科研课题必须按下列要求做好科学研究工作。

1．按照课题研究方案、计划开展科学研究；凡课题负责人的变动，研究方向、内容等的变化，应及时报科研科备案。

2．科研课题管理实行年报制，课题组必须每年向科研科递交《沧州医学高等专科学校科研课题进展情况报告》。

3．课题负责人及时将与本课题有关材料交科研科备案，原始材料自行建档，为结题做好准备。

4．研究经费在规定范围内合理使用。

第十九条《沧州医学高等专科学校科研课题合同书》一经签署即成为具有约束力的协。

议，课题负责人和课题组成员必须严格履行合同书中规定的责任和义务。课题负责人负责课题的自我管理，并对课题的完成时间和质量承担责任。

第二十条纵向课题经费指上级政府部门下达的各类课题经费；横向课题经费指以学校名义与相关部门或行业签订的科学研究、技术开发课题经费；校级课题经费指由学校立项、资助的经费。

第二十一条对于国家自然科学基金及社会科学基金课题，学校根据情况拨付一定的配套经费。

第二十二条学校从课题经费中按一定比例提取管理费。管理费主要用于学校或各系部的科技发展资金和弥补管理运行费用不足。

1．国家自然科学基金课题的管理费按所到经费的10%提取；

2．国家社会科学基金课题的管理费按每项10%提取；

3．河北自然科学基金课题的管理费按所到经费的5%提取；

5．横向课题的管理费在课题成本中列支；

6．学校拨给的课题配套经费和校级课题不提取管理费。

第二十三条科研课题经费实行“一次核定、超支不补”的原则，按课题单项设帐，专款专用。

第二十四条课题经费的使用管理：

2．课题经费根据科研进度限额借支使用；

4．经费在课题结束后30日内结转或结清，并到计财处办理报销手续；

5．纵向课题下达的经费，按照各主管部门的规定使用。

第二十五条课题经费的使用范围如下：

4．科研协作费：指外单位协作者承担资助课题研究及实验工作所需的经费；

5．成果鉴定费：科技成果的鉴定、评审、申报费及相关专利申请费等；

6．科研差旅费：指与科研课题有关的学术交流会议及科研课题有关的调查研究；

第二十六条科研科将定期对立项科研课题进行检查。检查的内容包括：

1．课题研究的进度、研究计划执行情况；

2．课题经费的使用情况；

3．已取得的阶段性成果；

4．课题实施过程中存在的问题以及解决问题的方法；

5．下一步研究工作安排及所需经费。

第二十七条科研课题经批准立项后，不得随意变动，如确需对课题范围和研究重点进行调整时，在不违背申报内容的前提下，由课题负责人提出申请，科研科审核，学术委员会审议，校长批准。

第二十八条科研课题需延期进行的，须及时填写《沧州医学高等专科学校科研课题延迟结题报告书》，将延迟的缘由上报科研科，经批准后，可不按逾期对待，但批准延期课题不再增加资助经费，延期结题只能申请一次，时间不超过一年。

第二十九条对课题负责人（包括课题组主要成员）因工作变动、健康等原因不能正常进行研究工作且无人替代的研究课题，科研科提出意见，经学术委员会审议、校长批准后做出撤销决定。

第三十条对下列情形的课题，科研科提出意见，经学术委员会审议、校长批准后做出撤销决定，并于两年内不得申请立项。

1．中期检查时，无故未开展研究的课题；

2．无正当理由未能按期完成研究的课题；

3．未经批准擅自更改研究方向、研究计划以及负责人的课题。

第三十一条已经撤销的科研课题，学校将不再予以资助。

第六章课题验收与结题。

第三十二条课题完成后，负责人应填写结题报告书等相关文件，与课题成果（包括论著、研究报告、技术文件等）及有关材料（包括获奖证书、专利证书、使用部门证明等）一并函审后，将所有材料报科研科备案。

第三十三条课题成果为论文、专著（含译著）、教材者，应在国内合法刊物（不包括增刊、专刊、论文集）上公开发表或正式出版；成果为其他形式者，应有相关证明。

第三十四条课题负责人未按课题计划进行实质性研究，而以其它成果代替课题最终成果的，将不予验收，并按课题未完成处理。

第三十五条无故未按期结题者，学校不予报销科研经费，借支经费按计财处规定返还，课题负责人不得再申请立项，不得参评科技工作先进个人。（已结束课题研究、完成论文撰写待发表并写出课题研究工作报告者除外）。

第三十六条凡是用学校科研经费购买的设备、图书等物品的所有权均归学校所有并由学校统一管理使用。

第三十七条沧州医学高等专科学校享有科学、教学研究课题完成后所取得的任何成果的使用权。由学校立项、资助的课题取得的科研成果所有权归学校所有。科研课题研究成果取得的经济效益由研究者和学校共享。

第三十八条纵向、横向课题有特别规定的，则按要求的流程进行课题验收和结题。

第七章附则。

第三十九条本办法由科研科负责解释。

第四十条本办法自1月1日起实施，原《沧州医学高等专科学校科研课题管理办法》废止。

护理课题验收报告篇十一

第一章总则。

第一条为积极推动我国护理科学研究的发展，加强中华护理学会科研课题管理，提升护理科学技术水平，促进护理学科建设，特制定本办法。

第二条“中华护理学会科研课题”包括中华护理学会与国际、港澳台地区及与其它单位合作研究的科研课题，中华护理学会承担的国家级科研课题，以及中华护理学会立项的课题。

第三条中华护理学会负责与国际合作、与港澳台地区合作及与其它单位合作研究科研课题的总体协调工作，并承担国家级科研课题的牵头申报及组织工作。

第四条护理科研课题立项必须以科学发展观为指导思想，深入研究我国医疗卫生体制下护理改革和发展中的重大理论与实践问题，努力推动护理科学技术进步，为护理改革和发展的实践服务，为繁荣我国护理事业服务。

第五条中华护理学会设立护理科研课题专项基金，面向全国择优立项，接受来自中华护理学会下属护理学会的推荐申请，公平竞争、择优立项。

第六条护理科研课题的申报立项，应：１．遵循国家法律、法规和有关政策；２．符合医学、护理伦理原则；３．紧密结合护理学科实际，坚持科学性、创新性、应用性、前瞻性。

第二章组织。

第七条中华护理学会领导课题研究工作。主要职责有：制定并发布课题研究规划和管理办法；对课题的立项申请进行审议；组织学术咨询和成果鉴定。

第八条中华护理学会下设中华护理学会科研课题评审专家组（简称“科评组”），负责课题的组织及管理工作，其主要职责是：汇集并提议立项课题选题；组织课题申报资格审查及立项评审；指导申报单位对立项课题进行过程管理；对立项课题进行中期审核；审核结题材料；向完成课题研究的课题组颁发结题证书；宣传推广课题研究成果。

第九条各省、自治区、直辖市护理学会受中华护理学会委托，遴选、推荐护理科研课题。主要职责包括：参与中华护理学会承担课题的子课题相关工作；向中华护理学会推荐护理科研重点课题；负责立项课题的过程管理；对课题组的研究工作给予专业指导和帮助；负责支持护理科研课题成果在本区域内的交流、推广和应用。

第三章申报与评审。

第十条立项课题需紧扣广大人民卫生服务需求，关注现实性、应用性问题研究，探索护理科学发展新理论、新技术、新模式等重大理论和实践问题。鼓励跨学科的综合性、系统性课题研究。第十一条中华护理学会指定的立项选题，以课题指南形式通知各省、自治区、直辖市护理学会，并在中华护理学会网站上发布。

第十二条申报评审每年组织一次，前一年第四季度受理申请、组织审批、公布立项课题。

第十三条立项评审程序分为初审、终审和公示。

初审：中华护理学会科评委负责对所申报课题按照指南要求进行资格审查，合格者进入终审。

终审：中华护理学会科评委组织专家对课题的立项申请进行评审，组织召开课题立项终审会确定课题公示名单。

公示：对通过审批的拟立项课题在中华护理学会网站上进行公示，公示期一周。公示期满无异议，经理事长办公会通过，向申报单位寄送同意立项的正式批复。

第十四条立项课题研究成果的主要形式为研究报告，部分课题成果可为论文，特殊课题成果形式可为专著或产品。课题完成时限1-2年，少数重大项目可适当延长为3年。

第十五条申报课题负责人应具备的条件：1）中华护理学会会员；2）正在从事护理实践、管理、教学工作；3）具有副高及以上专业技术职称、学士及以上学位，或中级及以上专业技术职称、硕士及以上学位；4）有主持省级以上课题研究的经历，能够切实承担组织课题研究的责任。

第十六条课题申请程序：

３．已经通过结题鉴定的课题需要申请继续滚动研究的课题，亦须履行课题申请程序。

第十七条不能在规定期限结题并报送《结题报告》的项目，申报单位可书面提出延期申请，延期期限最多一年，报中华护理学会审批。

第四章经费使用管理。

第十八条。

资助额度。中华护理学会设立专项科研基金，将根据课题的理论和应用推广价值，确定课题经费支持金额。

第十九条获准立项的课题资助经费原则上一次核定，分两次拨款，专项使用，超支不补。前期拨款以回执为凭，拨付课题资助经费的50%，课题中期验收后拨付剩余的50%。由中华护理学会支付到获批单位银行账户。单位财务部门对课题资助经费单列财务账目，专款专用，加强代管和监督。

第二十条课题经费的使用须符合国家有关财务制度以及本单位有关规定，按计划自主支配课题经费，严禁挪用。课题经费专款专用，其使用范围主要包括：科研业务费（专家咨询费、差旅费,调研和学术会议费,资料、论文版面费和印刷费,文献检索、入网等信息通讯费,学术刊物订阅费等）、实验材料费（原材料、试剂、药品等消耗品购置费、标本、样品的采集加工费和包装运输费等）、劳务费及管理费（不得超过资助经费20%）。

第二十一条。

依据相关财务规定严格使用经费，在提交《中华护理学会科研课题鉴定申请表》时，应同时提交经费预算决算表，不提交者按撤项处理或不予鉴定。

第五章课题研究进度管理。

第二十二条。

立项课题实施实行课题承担者负责制，课题负责人按本《办法》有关规定和管理部门的要求，在规定期限内签署《中华护理学会科研课题研究合同书》，按计划进度和质量要求完成课题研究任务；课题计划中期向科评委提交课题中期报告。

第二十三条科评委对课题承担者立项课题进展情况进行检查、督促和指导，审核中期报告，并协调解决研究中存在的困难。

第二十四条。

有下列情况之一者，课题负责人须提交书面申请，并经所在单位同意，报学会审批。

（一）变更课题主要负责人；

（二）变更课题名称或研究内容做重大调整；

（三）变更课题最终成果形式；

（四）变更课题管理单位；

（五）课题完成时间延期；

（六）通讯地址、电话、联系人等情况变动；

（七）申请撤销课题等；

（八）其他需要说明的问题。

第二十五条凡立项课题研究中发现有以下情况的，科评组可提出报告，经理事长办公会批准，中止或撤销其立项课题。

（一）违反国家法律、卫生计生委有关规定及医学护理伦理原则者；

（二）有剽窃和弄虚作假行为者、与课题设计不符或学术质量低劣；

（三）到期不能完成；

（四）严重违反财务制度者等。

第二十六条。

凡被中止或撤项的课题，均不再拨付课题资助经费。

第六章成果鉴定和结题。

第二十七条。

为保障立项课题研究成果质量，凡以中华护理学会名义立项的课题最终研究成果须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。成果鉴定必备的文件有：课题申请书复印件、研究成果原件及必要的附件、成果被决策部门采纳或在相关领域应用推广情况介绍等。

第二十八条成果鉴定由科评委负责组织，采用会议鉴定或通讯鉴定方式进行。成果鉴定形成的鉴定结论书要对选题意义、主要观点、创新性等做出客观、公正和科学的评价。课题结题等级分为优秀、良好、合格、不合格。会议鉴定程序及通讯鉴定程序由科评组另行规定。

第二十九条。

第三十条凡有下列情况之一者，课题负责人及单位3年内不得申请中华护理学会科研课题：

（一）成果鉴定未通过，并在6个月内进行修改仍未通过；

（二）在规定时间内和延长期限内没有完成课题；

（三）第二十六条规定情形的。

第三十一条。

经鉴定合格，由中华护理学会印制学会成果专集，主要研究成果需在中华护理杂志社系列刊物（含增刊）上发表。

第七章成果署名与发布。

第三十二条。

凡以中华护理学会名义立项的课题，其通过结题的最终成果，中华护理学会有优先使用权。在向有关决策部门报送，或正式发表、出版时，应在醒目位置标明“中华护理学会科研基金资助课题”字样。中华护理学会委托完成的课题的成果归属中华护理学会。

第八章附则。

第三十三条。

护理课题验收报告篇十二

摘要目的：探讨临床护理科研的现状及管理思路。方法：对我院近9年护理科研课题、论文、成果及其他奖项的来源、经费、数量、排名等情况进行分析。结果：护理科研课题均为院内课题，院外或基金资助项目缺乏；发表护理论文总数逐年增多，但在核心期刊发表的论文所占比例不高；所获奖项排名第一者仅占％，有％排名为第三或第四。结论：建立完善的护理科研管理组织，培养护理科研的领军人才，指明护理科研的方向。开发护理科研资源，有利于护理科研的深入开展和可持续发展。

关键词：护理科研；课题；科研管理。

科研是以科学的观点和方法对未知的事物进行探索，从而发现与发展对有关事物的认识。任何一门学科的发展都离不开科研活动，护理科研能回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导临床护理实践。临床护理研究是研究临床护理中理论与实践的一门科学，它有助于推动临床护理学理论和实践的发展，促进临床护理理论和技术的更新，有利于护理工作质量的提高。但护理科研起步晚，起点低，缺乏系统性、连续性。为此，我们对我院2000年1月一12月的护理科研状况进行分析。按照学科自身特点和固有规律，寻找护理科研管理思路，为提高护理人员的科研素质和医院护理科研的发展提供参考。现报告如下。

一、资料与方法。

一般资料。

2000年1月一12月我院共3l项院级护理科研课题；200篇护理论文，其中核心期刊53篇；10项有护理人员参与的科技成果奖，其中市级科技进步一等奖1项、二等奖4项、三等奖5项；省级新技术引进二等奖l项，市级新技术引进二等奖1项。我院科研管理的相关政策、制度、办法有：科研课题的申报、审批制度，各种科研配套经费管理制度。科研成果奖励制度，论文、著作奖励规定，优秀学科带头人、优秀中青年骨干评选办法等。

方法。

通过我院科教处及护理部查阅科研档案资料，对科研课题的来源及经费情况、情况、科技成果奖的等级及获奖人员排名情况进行统计和分析。对我院科研管理的机构和人员及科研管理的相关政策、制度、办法等进行分析，提出护理科研管理的思路。

二、现状分析。

护理科研管理机构不健全。

我院设有科研管理机构，并有一系列科研管理规章、制度、条例，但未配备专职护理科研管理人员，未建立护理科研管理制度和条例，无护理科研专项经费，一定程度上制约了护理科研的发展。因为护理学和医学均为健康科学领域的重要组成部分，它们各自承担着不同的任务和职责。医学主要任务是寻找疾病的原因，研究由于疾病引起的病理生理变化、如何诊断和治疗疾病，它从分子、原子、基因等方面研究健康和疾病。而护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反映，它关注的是整体的人，是人的生理、心理、社会、精神、文化等各因素对健康的影响。

护理人员科研能力的培养不重视。

我院护理人员本、专科学历占％，但系统的学习过科研知识者较少。各层次护士在使用和培养上没有明确的区分，无论学历和能力高低都从事一样的工作，不能做到人尽其才，才尽其用。护理管理者重视临床护理工作的完成质量和患者的满意度，忽视了护理人员获取信息能力、阅读能力、观察分析能力、总结归纳能力以及论文撰写能力的培养。护理人员难以掌握本专业的发展动态和趋势，影响了护理科研的开展。

护理人员自身的科研意识不强。

护理人员每天超负荷运转，整日忙于完成大量日常的临床护理工作，没有养成良好的临床观察能力，没有主动地收集资料、分析资料的习惯，一些护理人员为了晋升撰写论文。缺乏科研选题、设计等知识，缺少课题申报、成果报奖的信息。没有认识到护理科研对提高护士自身素质和社会地位的作用，没有认识到护理科研对推动学科的发展及其产生的社会效益的重要作用。

三、管理思路。

建立护理科研管理组织。

护理管理者的科研意识决定着一个群体的科研意识，护理管理者要从思想观念上把护理科研管理纳入护理管理日程，认识护理科研对护理事业发展的重要性。建立由护理部一科研小组一护理人员三个层次组成的护理科研管理组织。科研小组由护理部一名副主任负责，科研小组成员应具备较丰富的专业知识、较敏锐的临床观察能力、较好的中英文阅读能力、较强的探索和创新意识。科研小组负责收集和最新护理科研信息和动态，负责全院护理科研课题的审核和申报，负责科研成果鉴定的申请工作。建立健全各项护理科研管理制度，推动护理科研工作的开展。

培养护理科研领军人才。

护理科研的进步必须依靠科研人才，护理管理者要加大科技人才的培养。选拔在工作中善于思考、勤于观察、勇于探索、敢于创新的护理人员，进行有计划、有目的、系统的、规范的科研知识的学习，如科研设计、卫生统计、文献检索、论文撰写等。引导她们主动了解国内外护理发展动态，护理科研选题的方向和趋势，挖掘她们的科研潜力，指导她们将临床工作经验与现代科学知识相结合，在实践中发现问题，进行科学研究，然后解决问题。培养一支想做、敢做、会做的护理科研队伍，以此带动全院护理科研工作，逐步提升整个护理群体的科研素质。

指明护理科研方向。

护理科研的任务是研究、探索、防治、护理疾病，维护人类生命健康，提高人的生存质量。护理科研的目的是将护理理论、护理方法、先进的护理手段进行实践，并探索指导临床实践、提高护理工作效率、减轻护士工作强度、改善护理工作环境、提高服务质量、降低医疗费用、提高人类健康水平的护理方法。英国的vincent保健中心改变了对护理科研的固有看法，鼓励护理人员从不同的角度去思考，即由创新性研究转变为应用性研究。护理科研应以临床应用性研究为主，把丰富的临床实践作为广阔的研究领域。

鼓励护理人员研究患者的需求和安全，研究临床护理工作中遇到的难题和暴露的问题，研究和选择最合适的临床护理工作方法等，提高护理人员参与科研的意识。

开发护理科研资源。

在院内争取设立护理科研专项基金和政策上的扶持，与多部门合作，拓宽科研基金来源。多渠道、多层次、多形式申报护理科研课题，规范科研经费资助程序，争取学会、厂矿、企业、个人等资助。

四、小结。

护理科研是一项集体性、综合性、长期性的工作，护理科研的管理水平影响着护理科研的发展速度，建立完善管理方案和良好的运行机制，有利于激发护理人员的科研热情和主动参与的意识，有利于增强护理人员的自信心和对护理研究的责任感，有利于护理科研的深入开展和可持续发展。

参考文献：

[1]李晓惠，吕久余。护理研究概述[j].现代护理，，10（5）：489.

[2]杨红叶，那文艳，姜晓冬，等。护理科研管理流程化的现状分析与对策[j].内科，，3（1）：121.

[3]肖春秀，姜小鹰。从管理的五要素浅析我国临床护理科研管理的缺陷及对策[j].中国护理管理，，6（5）：29—31.

[4]曹红梅，陈湘玉，谢玮玮。我院护理科研实践与管理思路[j].护理研究，，23（2）：533—535.

[5]吴渭虹。护理科研选题的管理与技巧[j].中华护理杂志，1996，31（6）：340—341.

护理课题验收报告篇十三

5.存在的问题,纵深研究的建议及其他需要说明的情况。

7.经费决算表。

8.校级验收专家组名单及验收评价意见。

9.学校审核意见(见附表)。

10.省教育厅评议专家组意见〔见附表〕。

11.省教育厅审核意见(见附表)。

附件:代表性论著(发表的论文,论著均应标注“江苏省普通高校自然科学研究计划资助项目”,未经标注的不予验收)。

以上材料严格按顺序装订成册,一式二份.

护理课题验收报告篇十四

第一段：引言（字数：200）。

护理课题是护理专业学习中重要的一环，通过选择课题、提出问题并展开研究，能够提高我们的专业能力和实践技巧。我最近在申请护理课题过程中积累了一些心得体会，分享给大家。

第二段：选择合适的课题（字数：200）。

选择一个适合自己的护理课题是申请中的重要一步。在选择课题时，首先要关注自己的兴趣和专业热点，不断关注护理领域的最新动态和课题研究方向。同时，要考虑实际可行性和研究价值。经过仔细的考虑和交流，我选择了关于老年病人日间医院护理效果的研究课题。这一课题是当前护理领域的热点之一，对老年病人的护理工作具有重要意义。

第三段：制定合理的研究方案（字数：200）。

在课题申请过程中，制定研究方案是非常关键的一步。研究方案主要包括研究目的、研究内容、实施步骤和数据分析等。在制定研究方案时，要注意合理性和可操作性，充分考虑实际情况和资源限制。我的研究方案中包括对老年病人的日间医院护理效果进行评估和改进，并结合实际情况采取定量和定性研究方法，收集数据并进行统计分析。通过不断修改和完善研究方案，我能够更好地展开后续的实施工作。

第四段：申请过程中的挑战（字数：300）。

在护理课题申请过程中，我遇到了一些挑战。首先，调查和研究需要耗费大量的时间和精力，我需要兼顾学习和实践的工作，确保时间的合理分配。其次，研究过程中会遇到一些困难和问题，需要及时寻求指导和解决方案。这就要求我们具备良好的团队合作能力和问题解决能力。最后，研究结果的统计和分析也是一个复杂而繁琐的过程，需要我掌握相关的统计软件和分析方法，提高数据处理和解读的能力。通过不断的努力和克服困难，我相信我能够顺利完成这一课题研究。

第五段：总结与展望（字数：200）。

护理课题申请是锻炼专业能力和实践技巧的重要机会。在申请过程中，我学会了合理选择课题、制定研究方案以及解决问题的重要步骤。同时，我也认识到研究工作需要时间和耐心，并且要不断完善自己的能力和知识储备。未来，我将继续加强自己的专业学习和实践经验，通过研究和实践不断突破和创新。护理课题申请是我成长的一部分，也是我未来发展的重要起点。我相信通过不断的努力和学习，我能够为护理行业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

护理课题验收报告篇十五

-----形式多样，不拘一格。

-----程序：

主办单位主持会议，介绍课题组成员和专家组成员;。

课题主管部门领导宣读课题立项通知书;。

专家点评质疑点评;。

课题组答疑。

综合专家的点评形成开题意见;。

根据专家意见修改开题报告，向课题主管部门提交开题报告。

五.开题应做好充分的准备.

------撰写好开题报告,制定课题研究实施的具体方案;。

------准备好与课题研究有关参考资料;。

------邀请同行专家和有关领导到会指导;。

-----通知课题组成员到会;。

-----将开题报告制作成多媒体演示稿;。

六.开题报告的基本格式与内容。

基本格式：

-----课题题目;。

-----问题的提出;。

-----课题核心概念界定;。

-----课题研究假设与理论依据;。

----课题研究目标与内容;。

-----课题研究的方法;。

-----课题研究的思路与技术路线;。

-----课题拟解决的关键问题与创新之处;。

----课题研究队伍组成;。

----课题研经费的预算;。

----课题研究任务的分工;。

----课题研究预期成果;。

-----课题研究实施计划;。

----课题引用的参考文献;。

七.制定好课题实施计划。

课题的实施要根据课题研究的具体情况来制定实施计划。分三个阶段进行：第一阶段根据选题，安排好时间与研究进度，着手搜集文献资料，选择研究方法。第二阶段，撰写研究论文，论证研究假设。或者开展研究实验，验证研究假设。第三阶段，整理研究成果，撰写研究报告，形成结题材料，申请成果鉴定验收。

护理课题验收报告篇十六

课题批准立项后一项很重要的工作是邀请相关专家与课题组核心成员一道，对课题的整体设计做进一步的可行性论证，借助集体的智慧和专家的学识，进一步完善课题研究方案和实施计划。在此基础上，进一步明确研究任务,落实具体分工，安排好研究进度，充实调整好研究队伍，启动课题研究工作。

这一活动过程我们通常称之为课题开题。

二、开题的目的与意义:。

对课题设计做进一步的深化，优化，细化，量化，使研究一开始就建立在切实可行性的基础上。通过开题，清理思路，聚焦问题，开展行动。因此课题主持人要亮观点、提假设、讲可能、做决断。

通过开题尽可能增强课题研究的可行性，避免或减少无效研究，提高研究质量与效益。

(一)清理思路。

首先要解题破题。究竟课题的关键核心问题是什么，两个或几个变量之间是一个什么样的逻辑关系是归因关系还并列关系或包含与被包含的关系要弄清楚。

比如：《学校阳光体育实施效果的实证研究》的核心问题是学校是指哪类学校，高校还是中小学，或是所有学校?开题时要把它做进一步的明晰。

其次要定位。确定课题是思辨性的理论研究还是实践性的应用性研究。理论研究重在明理，实践研究重在应用。高职高专做课题主要还是实践性的应用研究，重在研究解决人才培养中的实际的问题，创新专业建设，办学模式、课程改革、学生综合素质与实践动手能力等。在研究中要克服就事论事，在做中明理，在做中注意归纳、概括、提炼、上升。如：《现代远程教育中学生自主学习能力的培养研究》，要从理论上着力回答什么是学生自主学习能力包括哪些方面，如何培养手段途径策略等，同时要与远程教育条件下联系起来。

第三、准确界定核心概念。对核心概念的内涵特征、研究对象、范围等作进一步的限定，办求准确无岐义。

第四、科学选择方法。针对研究的需要与问题恰当地选择研究方法，常用的方法有文献研究法、行动研究法、调查研究法、课堂观察法、比较研究法、个案研究法等等。

(二)聚焦问题。

要明白问题即课题。把问题找准，通常研究内容也就是解决的问题。一个课题可能涉及到方方面面的问题，但一次要全部解决不可能，要善于抓住关键的核心问题实施重点突破，与其全面肤浅，不如片面深刻就是这个道理。如：《基于互联网教学平台和数学软件辅助教学的高职高等数学课程改革的研究与实践》，高职高等数学课程改革是关键核心问题，在关键问题下可分解为“基于互联网教学平台和数学软件辅助教学与高职高等数学课程的何关联?为什么要基于这样一个研究前提和切入点来研究?如何进行改革，改革什么?怎样改革?改革的效果怎样检验等。

(三)开展行动。

理清思路，聚焦问题，随即要展开实质性的行动。一是要组织好研究团队和力量，课题组成员的要注意到年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构。二是精心制定好研究计划与方案。三是着手收集整理相关资料，开展与课题相关的教育实验，学术研讨，撰写论文与著作等。

行动要体现有所为有所不为，有所先为有所后。不偏离研究方向，不作无效研究。

三.力求达到“四化”要求。

(一)所谓“深化”即深化问题认识。就是要抓住问题的本质，把本来比较抽象的问题具体化，把复杂的问题简单化，把系列问题条理化，把大的问题化分解为若干个问题，把虚的问题化为实的问题。通过表象透视深层次的问题。

(二)所谓“优化”即优化研究实施计划。主要对课题的整个设计框架再次进行全面审视，尽可能做到清晰问题无缺失，理论支撑有根据，研究假设无遗漏，方法选择无差错，研究思路很清晰，技术路径无偏差，人员分工很明确，条件保障能落实。

(三)所谓“细化”即细化研究过程。对研究的每一个具体环节，每一个实施步骤，每一项研究活动作出详细的安排，每个阶段做什么，由谁来做，何时完成，出什么样的成果，都要一一作出安排，尽可能使研究有序推进，避免盲目行事。

护理课题验收报告篇十七

第一段：引言（120字）。

护理课题的研究是护理学习中的一部分，通过选择一个特定的护理议题，并进行研究和分析，可以提高我们的护理知识和实践能力。我在申请护理课题时，经历了一些挑战和体会。我将在本文中分享我在申请护理课题过程中的心得体会。

第二段：选择合适的护理课题（240字）。

选择一个合适的护理课题是护理课题申请的首要步骤。在选择课题时，我们应该考虑自己的兴趣和研究背景。一个合适的课题应该是我们熟悉的，并且我们对这个课题有浓厚的兴趣。例如，我对老年护理感兴趣，因此我选择了老年慢性病管理的课题。

在选择合适的护理课题时，我们还要考虑课题的可行性和重要性。我们需要确保我们有足够的资源和时间来完成研究，并且确保研究结果对护理实践有一定的启发和指导。

撰写护理课题申请书是护理课题申请的关键步骤。在撰写申请书时，我们需要清晰地陈述课题的背景和目的，并提供相关的文献支持。我们还需要解释研究方法和数据分析计划，以确保我们的研究是科学可行的。此外，我们还需要详细说明研究计划的预算和时间表，以确保我们的研究可以顺利进行。

在撰写护理课题申请书时，我们还需要遵循学术写作的规范和要求。我们的申请书应该具有良好的结构和逻辑，并且文笔流畅。我们还应该避免使用复杂和难懂的术语，以确保我们的申请书能够被其他人理解和接受。

第四段：跟进和反馈（240字）。

一旦我们提交了护理课题申请书，接下来就是等待评审和反馈。在等待的过程中，我们可以主动与导师和评审人保持联系，并了解申请的进展情况。我们可以提供额外的资料和解释来支持我们的申请，以提高成功的机会。

当我们收到评审反馈时，我们要认真分析并采纳反馈意见。如果有必要，我们可以对申请书进行修改和完善。反馈意见对我们的研究计划和方法可能有启示性的指导，因此我们应该充分利用评审反馈来提高我们的研究质量和可行性。

第五段：总结与展望（360字）。

通过申请护理课题，我学到了许多关于科学研究的知识和技巧。我学会了选择合适的护理课题，撰写申请书，进行跟进和反馈，并重视评审反馈。这些都是我作为一个护理专业人员所必备的技能和素养。

未来，我希望继续在护理课题的研究领域努力。我将继续提高我的专业知识和实践能力，为护理学科的进一步发展做出贡献。同时，我也希望能与其他护理学习者和专业人士建立联系，共同分享和探讨护理课题研究的心得体会。

总结：通过护理课题申请的过程，我不仅提高了我的护理知识和实践能力，而且学习到了科学研究的方法和技巧。护理课题的研究是我们作为护理学习者和从业者所应该关注的领域，我们应该致力于提高我们的研究水平，以促进护理学科的发展和进步。

护理课题验收报告篇十八

各位评委大家好！

临港小学是宋成建副书记主持的辽宁省“十一五”教育科学规划课题《提高教师队伍整体素质的对策与措施研究》的实验点校。我们研究的子课题是《彰显教师个性，促进小学教师专业教师发展》。

从研究的背景到问题的提出以及课题研究的意义、内容及取得的成绩等不赘述。我主要研究的过程、取得的成绩和存在的困惑三方面做汇报：

一、研究过程。

大家都知到一个成功的教师，不一定是精通一切的全才，但必定是一个具有鲜明的个性特色和富有创造性的教师。正如前苏联教育家彼得洛夫斯基所说“在教育中，一切都应以教育者的个性为基础。”如果我们发挥资源优势，发掘教师潜力，把每一位教师蕴含的个性特色挖掘出来，寻找每一位教师身上个性的最强点和闪光点，对其自身而言，就像涓涓细流从泉眼中流淌出来一样，清新而充满活力；对学校集体而言，就像雨后春笋，蓬勃而充满希望。而几年前的临港小学教师队伍中存在学历层次低下；教学观念陈旧；教学方式呆板滞后等制约学校发展的问题，所以，在宋成建副书记的指导下，我们把彰显教师个性特色研究作为切入点，确定了《彰显教师个性，促进教师专业发展》这个研究主题。

彰显教师个性首先是对教师的认同。教师的专业发展我们国家没有“国标”，但马斯洛的`“自我实现的需要”告诉我们教师专业发展首先是人的发展。我们在教师专业发展中不仅仅注重结果，更要关注教师成长过程。我们的研究通过精心设计活动载体，让教师参与活动获得成功的体验。三年间我们开展了读书心得交流会、读书沙龙、成长讲座、人人奉献精品课的活动、青年教师成长训练成果暨基本功大赛、说课比赛、朗读比赛等系列活动，教师的个人画展、我们甚至把年终表彰会开成才艺展示会。活动结束我们都给教师颁一个证书，送上一支好笔、一本优秀教育专著或生活用书作为奖励。正如我们的老师所说：“证书在专业成长档案中鼓励成长；好笔在手中记录成长；好书在枕边促进成长。”教师在一次次活动中彰显了个性，丰富了阅历，提高了水平，真正发挥了活动的作用，促进教师全面发展。

依托“一份《启航》校报；一个校园网站，一独具创意的教师个性档案”，构建三维交流平台，促进学校、教师、师生之间的交流。充分运用马丁-克尼普的“教师专业发展档案”理论。课题组建立了教师个人成长专业发展档案，教师成长档案彰显了教师的个性，记录了教师个性成长的历程，同时让个性成长档案成为一种评价方式，成为教师学习工具，更成为一种激励教师发展的手段，最终成为教师感受成长、体验成功的途径。通过整理档案，我们发现教师审视问题的视角开阔了，思考问题方式深刻了，解决问题的手段多元了，大到教育教学，小到衣着言行，教师素质品位明显提高。

在教师专业成长过程中不断进步，校际协作对教师的发展也起到了积极的推进作用，红梅小学骨干教师到我校送教，与大李家小学的联考，班主任工作交流会等，教师校际协作中发展。教师专业水平提高最终受益的是学生。学校先后组建了舞蹈、绘画、篮球等十几个特色活动班，不是特长班。这些农民、渔民、农民工和城市打工者的子女先后有近200人次获得了区级以上的奖项。6名学生的作文在国家级期刊《中小学作文教学》上发表；xx年年我校篮球队获得开发区、大连市中小学篮球赛双料冠军。在开发区中小学运动会上我校“在蓝色的海洋中启航”的表演，在场观众无不惊奇称赞。在今年5月临港小学由城乡结合部的村级小学一跃成为“大连市校本研修示范校”。

二、研究成果。

1、课题组主持人撰写出《彰显教师个性，促进小学教师专业发展》研究报告。

2、在市教科研工作会上作发言交流2次区级3次。

4、获“大连市校本研修示范校”。

5、大连开发区主题式校本研修现场会。

7、教师本轮实验周期内有11人完成本科学习。

8、参加实验的教师三年多的时间里取得国家级荣誉5项；省级荣誉5项；市级荣誉19项；区级荣誉41项。

9、沈阳文化路二校、瓦房店中心小学等学校到我校参观。

10、课题研究使学校之间的交流加强，学校之间加强了互助合作，辐射协作体学校教师发展。

三、结论与问题。

1、结论。

课题组就如何充分挖掘和彰显教师的个性特色，促进教师专业发展的方法途径得出以下结论：