表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
作者首先用洗炼的笔触描绘了燕子的外貌图。在这幅画面里，作者抓住燕子外形的主要特征一一羽毛、翅膀和尾巴予以描绘。用“乌黑”描绘燕子羽毛的颜色，用“俊俏轻快”状写燕子翅膀的神韵，用“剪刀似的”刻化燕子尾巴的形状。
作者巧用一个“凑”字，使画面增色不少，它既传神地表现了小燕子极富灵气的形态美，又充分地表达了作者对小燕子的喜爱之情。
扩展资料：
《燕子》是郑振铎写作的散文。他是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
参考资料： 百度百科--燕子
1、燕子课文写了燕子的哪些特点。
2、课文写了燕子的几个特点。
3、燕子这篇课文分别从燕子的什么特点。
4、燕子课文中燕子的特点。
1.课文从燕子的外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子的活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
2.《燕子》一文以燕子为线索。
3.课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
4.课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
5.这篇精读课文描述的是春天的景色，呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。
6.最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
