20天背完四六级听力必考词—Day 1
四级考纲4500，六级考纲5500，可听力考试中最常出现的就这400词！粉笔英语教研老师从近6年真题中筛选，背这些单词最科学最高效！ #四六级#
中国足球振兴，拜托大连了！
高洪波，在《大连市青少年足球教学训练大纲》发布会后的青少年足球发展论坛上如是说。
数十名大连青少年足球一线教练员在台下聆听了专家的以上言论。高副主席把中国足球的振兴拜托给了大连，那大连足球的振兴又能拜托给谁呢？
中国足协副主席高洪波一直非常积极，他在个人主旨发言过后，先后三次主动为其他话题进行补充发言，尤其是在论坛尾声，因为在现场见到的大连一线教练员中有很多国脚，使他心生以上感慨！
高洪波发声：中国足球的振兴，拜托大连了。
近日中国足协副主席高洪波携朱广沪、李春满等足协高层前往大连参加了《大连市青少年足球教学训练大纲》发布会暨青少年足球发展论坛，高洪波在论坛上表示，中国足球的振兴离不开大连足球的发展。
在论坛的最后阶段，高洪波表示：“大连足球曾经创造过55场不败、8冠王，辽宁队和各级国家队取得的各项成绩里面也有很多大连人的成绩。我个人最大的感受就是，中国足球的振兴拜托大连了！”
我们回顾一下中国足球曾经辉煌过的时刻。
辽足获得亚洲冠军杯冠军
当时辽足在国内获得十连冠，队内球员近70%都是大连球员。当时的主要球员：唐尧东、隋波（大连）、李争、吕东（大连）、孙贤禄（大连）、于明（大连）、马林（大连）、付博、赵世刚（大连）、庄毅、徐冬岩（大连）、曲圣卿、姜峰、董礼强、徐韬（大连）、程强（大连）、傅玉斌、黎兵、赵发庆（大连）、隋明云（大连）、教练员：李应发（大连）、王洪礼（大连）、杨玉敏（大连）、 蒋立升（大连）。如果没有大连球员和教练，就没有当时辽宁队的辉煌。
1997年十强赛
这届十强赛国足虽然没能最后出线，但整体实力应该是历届国家队中最强的，失利的原因在于教练组的用人和决策失败。在那届国家队中，有孙继海、张恩华、徐弘、李明、王涛等五名大连队球员，是国脚数量最多的，而96-98年大连队在甲A联赛三连冠，正处于鼎盛时期。
2001年世预赛出线
2002年世界杯是国家队第一次进入世界杯决赛圈，也是唯一一次。在预选赛上，大连队有孙继海、张恩华、李明、安琦等多名球员入选，大连队依然是国脚人数最多的球队。大连队当时在联赛也是2000-2002年三连冠。
亚洲杯亚军
亚洲杯亚军是国足历史最好成绩，在那一届的国家队中，有张耀坤、孙继海、季鸣义、李明、阎嵩、周海滨、周挺等7名大连籍球员。
2001年世青赛十六强
那届世青赛是01超白金一代崭露头角，球队中的主力球员安琦、王圣、张耀坤、阎嵩、胡兆军都是大连籍球员。
世青赛16强
这届世青赛上，国青的表现应该是中国国字号球队在世界大赛上表现最出色的一届。队内于子千、赵旭日、冯潇霆、周海滨、董方卓、朱挺、邹游、崔鹏等8名球员都是大连籍球员。
，大连足球赢得了自己的最后一次联赛冠军。此后梯队被甩卖，主力球员陆续离开，球队开始青黄不接，大连足球也逐渐走进低谷。随着大连足球的沉沦，中国国足成绩也随之下滑。
夺得亚军之后的四届亚洲杯，国足排名依次是第9，第9，第7，第八，都未能进入四强。
世预赛在2002年之后，连续三届连小组赛都没有出线，惊险进入十二强赛，却早早失去了晋级希望。本次世预赛被菲律宾逼平，输给叙利亚，又一次早早失去小组第一出线机会。
在大连足球沉沦的这些年，国字号球队的成绩同样也创下了历史新低，也许真的如高洪波所说，大连足球振兴了，中国足球才能振兴。
#懂球大会#
#大连中考落榜#
7月29号，中考普通高中的录取基本结束了。（下面的图表是借用【大连明说】发布的图，在此感谢，如侵权请告知，立即删除）。现在有一部分考分在550分到500分段的考生，没有被普通高中录取，原因各不相同。但，在这里我提醒这些考生、家长，目前社会上有一些没有在《大连中考招生信息》内的各种学校，打着“高考班招生：高考考什么，学校教什么”的旗号招生，而且学费还很高。如果选择这样的社会学校，一定要知道以下几点：
1、高考身份。既不是普通高中身份，也不是中专、职高的高职考生身份！是以社会考生身份参加，报考范围有局限。（这一点，家长和学生务必要明白！）
2、高考考什么就学什么。因为你没有高中学籍，不需要参加高中毕业考试，所以不需要学习高中要求的学科。
3、你是以社会考生身份参加高考，这种学校的本质实际就是社会高考补习班！所谓对中考分数的要求，没有根据。说白了，只要交钱谁想去学习都可以，没有身份的要求。所谓“门槛”，不是哪个主管部门限制的，就是补习班自己设定的。
4、风险：
（1）没有高中教学大纲的约束！怎么教学，全凭老师自觉。
（2）教学质量没有主管部门的监督，全凭校方自觉。
（3）师资力量没有监管，待遇不合适，可能拔腿就走，一定会有参差不齐的情况存在。
（4）因为没有高中或者中专职高学籍，因此你与校方实际上只存在合同关系，有了纠纷，后续将会带来很多麻烦。诸如学校办不下去这样的很多不可预料因素等等…
（5）因为有需求，所以存在就合理。这样补习班性质的社会学校，只要具备合法的办学资质、收费许可证，就可以招生。如果在你交费前，把他们的办学行为向你交待清楚，并让你各种签字确认，客观上就不存在欺骗、欺诈等违法行为。你们双方各自履行完合同约定的义务，你再有任何问题，通过举牌、打横幅、上访等诸如此类的所谓“维权行为”，你就违法了…懂了吗？
这几天，相信有很多没有被普通高中（含民办高中）录取考生和家长，在通过找各种渠道、打听各种门路、想各种办法能进一所高中，给自己一次高考的机会。这样的社会补习班也在以各种面貌寻找着这些没有头绪的考生和家长…
如果您身边有这样的亲戚、朋友、同事、同学，麻烦您务必将以上内容，转发给他们。
高考，有很多途径，即使在中考阶段失利，也可以通过职业中专、职高等途径参加高考。而且公办中等专业学校是国家出钱，免学费的。
三年民办高中十几万学费，三年后也许与中专考生殊途同归，都进一所高职院校也是完全有可能的事情！
所以，各位没有被录取进普通高中的家长们，不要气馁，这个时候，孩子更需要家长的鼓励和支持！
【学习英语的那些事儿】
最近晚上孩子睡着以后，我都在把新概念重新捡起来学学，大学毕业，考完#英语四六级#以后 ，我就没怎么再学过英语，当时考#教师资格证考试# ，也是有针对性的，学了英语的教案书写，现在K12校外辅导，尤其超前学习。也不让进行了,#双减# 双减政策下，剑桥英语和新概念英语都不让学了，
但是作为家长，真的就让孩子减负了吗？什么也不管了？中考他还是会考英语，也不知道还有什么其他的好办法，所以现阶段英语在外面上着吧，也不知道线下还能上到什么时候，我们现在学的是剑桥少儿英语，我小时候学的就是新概念，其实，如果校内的老师按照教学大纲认真的教，是不是家长就不用在外面补课了？我看其他的城市开始渐渐的要取消学前班，我上学的时候也没有学前班这一说，你说不上吧，开学以后老师教的就很简单一笔带过，上吧，就会担心，真正开学以后，孩子上课是否能集中注意力。
我也看了很多人说。英语没用，英语不应该学。现阶段大连一二年，没有期末考试，英语不考试。但是妈妈们都一如既往的送去上课。有的是真心辅导不了，有的是不想孩子将来高年级跟不上。
我还是趁着现在能学进去就多学一点，起码将来上了高年级和初中，我还能辅导的了，别到时候孩子拿一道题出来，我啥也看不懂，啥也不会
不知道小伙伴们还有什么其他好的办法？现阶段，孩子二年级，我就是让他读读课文，看得懂单词，暂时还没背单词。✌✌
“咱们谈一谈关于外蒙古独立的事。”1950年1月28日，周恩来突然向苏联提出1945年中苏条约关于外蒙古独立的问题，斯大林极为紧张。
对于斯大林来说，独立的外蒙古是苏联的重要战略缓冲地带。斯大林曾说，如果有一个军事力量从外蒙古向苏联进攻，西伯利亚铁路被切断，苏联就完了。
外蒙古曾是中国领土。19，外蒙古在苏俄支持下，宣布脱离中华民国独立，建立了亲苏政权，但中国不予以承认。1924年，中国北京政府与苏联政府签订《解决悬案大纲协定》，仍规定“苏联政府承认外蒙古完全为中华民国的一部分，以及尊重在该领土内中国的主权。”
1945年，国民政府和苏联签订了侵犯中国主权利益的《中苏友好同盟条约》后，于1946年承认外蒙古独立。
斯大林一直认为，外蒙古独立已经算是板上钉钉，不应改变了。所以，1950年1月28日周恩来提出要谈外蒙古独立的问题时极为紧张。
当时双方正因为重新签订《中苏友好同盟互助条约》中关于旅顺口、大连港和中长铁路协定的条款出现了很大分歧。苏联想拥有一个不冻港的太平洋出海口，而中国想要收回东北权益。
周恩来此时提出外蒙古独立问题颇有深意。周恩来说：“1945年国民政府与苏联签订的旧中苏条约既已废除，那么依照旧条约确定的外蒙独立条件已不存在，我们建议互换一个中国政府承认外蒙古独立的照会，作为新的《中苏友好同盟互助条约》的组成部分予以公布。”
周恩来没有明说，但隐含的意思很明显，就是按照中方起草的条款签订新的《中苏友好同盟互助条约》，然后和中国政府承认外蒙古独立的照会一起公布。
当时，英国因香港利益已率先承认新中国，印度、缅甸等国家也有意与新中国建交，美国总统和国务卿以台湾、朝鲜等不属于美国远东战线防御圈等说法频繁示好拉拢中国。甚至有英国媒体造谣说毛泽东被斯大林软禁，挑拔中苏关系。
斯大林考虑，如果因中苏条约不能签订将新中国推向英美等西方国家不符合苏联根本利益。而周恩来此时提出外蒙古独立问题，显示了新中国对收回苏联在东北权益的决心。
无奈之下，斯大林被迫作出让步，基本同意按照中方文本草案（略有修改）签订中苏条约，但也因此导致其对毛泽东和新中国产生了不满，中苏双方关系蒙上了阴影。
此后，斯大林瞒着毛泽东与金日成协商武装统一朝鲜方案与此不无关系。直到后来，在斯大林说不能出动空军越过鸭绿江的情况下，毛泽东依然决定出兵朝鲜，并以劣势装备打败以美国为首的联合国军，斯大林才逐渐消除隔阂，从经济建设和军事上积极援助中国。
《我想拍遵义会议__来成都四十年点滴15》
1995年我提出四川电视台要拍摄遵义会议这个重大题材，可谓石破天惊！后来的事实说明，我这个提议不错，符合我从小长大在遵义市，熏陶久远，只是时间偏早了，地方没有选择对，被我的提议提醒了的，恰恰是遵义乃至于贵州的文化人！这个是一个有趣的龙门阵！
先说说全国电视剧题材规划会，八九十年代，每一年的下半年，当时的广播电影电视部，都会召开这个会议。全国各省级台负责电视剧创作生产的有关人员，都会参加。我几乎是每一次都参加，陪同台长，主任一起，多数在北京，有时候也换地方，比如上海，广州，大连等等。其次，各省级台一般都是提出符合本省实际的题材。
我曾经去北京，在中国农民报社见刘震云，谈下了他的中篇小说《一地鸡毛》改编权，也去武汉见池莉，谈妥购买她的中篇小说《你是一条河》版权，我推荐给台里，拍摄电视连续剧！可惜，两个题材都被各种各样的原因拖延耽误了，包括某些人热衷窝里斗，无心发展电视剧创作，没有立项开机，最后被别的地方拍摄了！收视率都不错！
当然也有互相撞车的，比如云南贵州四川，有些题材就可能不约而同，需要协调一下，比如四川电视台拍摄艾芜的《南行记》，就会涉及到云南部分的协调。上海台和四川电视台都想拍摄巴金的《家春秋》三部曲，规划，协调下来，干脆就两个台合作拍摄，内容是四川的，巴老生活在上海，协调合作，很好，我还担任这部连续剧的责任编辑，两边跑。
所以，当我这个遵义出生长大的电视人，想回报家乡时，我就想到遵义会议可是一个重大的革命历史好题材！
我也单纯，1992,1993,回遵义去，就跑遵义会议纪念馆，找认识的石馆长聊天，他处于最有利的位置，资料掌握方便，经过我的鼓动，经常说到如此重大的题材，不做电视剧可惜了！当时刚刚兴起拍摄重大革命历史题材电视剧和电影故事片，西部至少还有很多题材没有拍摄，是富矿啊！我是一个说到做到的人，可是，贵州方面反应比较慢，或者说故意的吧，慢吞吞的，没有很积极参与的意思，当然没有通过全国电视剧题材规划会，似乎也是一种理由。至于是不是贵州四川合作拍摄，还没有到那一步，于是1995年下半年在北京参加规划会，我力促四川电视台报了遵义会议选题，在会上引起了轰动，大家都说这个题材好，大气，几乎没有拍摄过，说不定是革命历史题材影视的突破口！
于是我就为了实现内心深处的夙愿，积极促进这个题材上会，并准备了很多背景资料。记得贵州电视台与会的某副台长，某主任，曾经对我说，你干脆回贵阳，回贵州电视台工作，如何？没有诚意和条件，当时也不时兴跳槽，我不置可否。
贵州经济比四川差，估计一时半会也拿不出钱，拍摄这个题材，说不定还是合作拍摄要实际一点？
我记得，这个题材，最后顺利列入计划，标清楚是四川电视台的规划，只是剧本只有大纲，没有现成的长篇小说或者剧本，还有涉及的历史，资料，等等都比较欠缺。加上后来王副台长调走了，新来的台长不感兴趣，主任忙于其他题材和人事，这个题材就束之高阁，我也无力推动。
后来才知道，贵州省的文化人，抓紧时间写纪实文学，出版遵义会议书籍，改编剧本，阴悄悄的做准备，终于还是电视剧中心和贵州有关部门合作，拍摄了一个八集的版本，前年，贵州省又投资拍摄了和遵义会议相关的长征连续剧《伟大的转折》！
我曾经规划，谋划，策划的大题材，在四川就没有走出实质性的一步。后来我拍摄长征系列片，用别的手段和样式进行了弥补……（1225成都）
【勇哥创业日记】如何开启一个新项目？（51）
9月16日 大连 晴
创业思考题：
创业者在一个不熟悉的领域里如何建立自己的知识体系？
我的学习和思考：
创业者有时会在自己不熟悉的领域里开展业务或者做项目，如果碰到这种情况，如何在三个月的时间里迅速熟悉这个领域的业务并且打开局面？
无论是进入一个新行业，还是一个新领域，第一步都是建立一个整体框架。
这跟大脑认知事物的策略有关，在建立整体认知的前题下，我们更容易理解和掌握局部、细节的内容。
在进入一个新行业或新领域时，如果不先建立一个整体框架，而是从局部开始学习，花的时间更多，效果却更差。
如何更有效地构建一个行业或领域的整体框架呢？需做3件事：
第一件事：梳理这个领域里面全部的重要基础概念，可以持续更新。
第二件事：搜索这个领域所有重要的问题：
1） 在百度知道、知乎、微信公众号等平台用关键词搜索文章、相关的图书目录，相关的学术期刊论文；
2） 请教行业内的“专家”——对这个行业或领域有深刻理解或丰富经验的人，就是这个行业的专家，哪怕学历不是很高，专家可以帮你节省很多自我摸索的时间；
3） 自己看书——选择内容较浅但覆盖广泛的图书，至少看三本——看书是一种自我主动性更强的学习办法。
这时不需要看内容很深的图书，了解一个行业，可以选的图书有行业蓝皮书、行业研究报告等；
了解一个领域，可以选的图书有“从零开始xxx””图解xxx”之类的入门书。
多看几本书可以跳出单个作者的局限。
4）参加培训
在遇不到合适的专家，自己看书提炼框架又有难度的话，可以参加培训
——时间充裕，参加线下培训，时间不够，参加线上培训
——无论哪种培训，都要选好培训机构或培训老师。
第三件事：把这些问题组织成一个写作框架大纲——这就叫对一个领域建立全局视角，一开始就构建全局观。
假如把某个领域想象成一棵树，那么这个领域的重要问题就如同树枝（树枝上还可以再生树枝），而不同的主题如同树叶，分属于不同的主干或树杈。
画出了某个领域的”知识树“，就等于在这个领域构建了全局视角。
请关注我，明天继续回答有关创业的问题。
侵华战争时期，日本侵略者没实现的现在实现了！
中国人去日本工作，他们的孩子读日本的学校，学日本的文化日本的语言。
日本人来中国，他们的孩子可以读专为日本在华侨民设立的学校，学校采用的是日本国内的教材和教学大纲，它的学历并不受中国教育系统的承认。
设立这种学校的目的是为了在华工作的日本人子女今后可以更方便得接入日本国内教育。
还有最近大连日本风情街，在质疑声正常营业！
真的讽刺！
怎么对得起牺牲的抗日英雄们！
我的国内房产之第八套房·北京
05年三季度时，公司决定调我去北京工作，起始日为06年头。职位和收入的变化是其次，而最诱人的是说可以解决北京户口，要知道，对于一个家中有孩子的，北京户口的含金量是太高了。和老婆商量了一下便欣然接受了。
然后两件大事同时进行，1⃣️是老婆在网上搜索理想的楼盘，必定有个自己的住房才有安家的感觉；2⃣️是找有能力的朋友，帮儿子联系新学校。
还好，都很顺。房子看中的是东五环外的一个楼盘，各方面都很可心，小区规模，小区环境，屋内结构，等等，唯独就是当年那个地方还挺荒。交款，选的是四层的三室（共七层），140平，精装修。期房，要一年后交房，必须要先租一年房的。
学校据说是朝阳区排名领先的中学，经过笔试面试，06年顺利地插班，儿子成为了北京朝阳某重点中学的一名初一学生。
但07年便有了新消息，北京户口无望了。所以那年，我们只好一边办理入住，一边又给儿子找新学校，在他初三的时候转去了昌平区的一家全住宿式的私立学校。（没户口就不能在京参加高考，而沈阳和北京的教学大纲都不同，北京学习沈阳高考更不靠谱，只能进入私立学校走出国留学的路子了）
这样，偌大的房子，平时又只剩我们两口子，而孩子则是每周末才回来。
再说大连，那两套房子都卖了，岳父母回了沈阳住我们在于洪的那个新的两居室。而这套精心装修的房子，我们在那都没住满一年。
