观察力，是儿童智力水平高低的标志之一。要有效地培养儿童的观察力，首先要对儿童观察事物的特点有所了解。儿童观察事物的特点是：(1)不全面，(2)肤浅，(3)注意力不集中，(4)广而
1儿童观察事物的特点是什么
观察力，是儿童智力水平高低的标志之一。要有效地培养儿童的观察力，首先要对儿童观察事物的特点有所了解。儿童观察事物的特点是：
(1)不全面。成人观察事物时，既注意局部，又注意整体，比较全面。而儿童则不然，他们往往注意整体而忽视局部，或者注意局部而忽视整体。从幼儿所画的图画中，就可以明显地看出这一特点。如果他们画公鸡，往往头和尾巴画得比突较出，其他则不顾了。画人，把头和躯体直接相连，而忽视了脖子。这说明儿童观察事物很不全面。
(2)肤浅。儿童观察事物时，只注意事物的表面现象，很少深入到事物的内在本质。因此，观察得比较肤浅、粗糙。这与儿童的缺乏概括能力有关。
(3)注意力不集中。儿童观察事物时，很容易受其他因素的干扰和影响，注意力很不集中。这与儿童的注意力发育尚未成熟有关。对儿童的注意力的实验证明：3-4岁的幼儿看图时，一次只能坚持6分秒；岁儿童增加到分秒；岁儿童可达分秒。注意力不集中，容易走神，必然影响观察的效果。
(4)广而不深。当你带孩子到公园玩时，会发现他不停地东张西望，并且问这问那，但是他们对什么也不想深入了解。
2怎样培养孩子经受挫折的能力
培养孩子经受挫折能力的方法有：
(1)增强孩子的挫折意识。要让孩子懂得，在人生的道路上，并不只是阳光与鲜花，也充满着黑暗和荆棘。任何人都会遇到困难和挫折。家长平时可注意给孩子讲述一些名人不畏困难，战胜挫折的事情，教育孩子向这些人学习，做生活中的强者。
(2)要实际锻炼孩子经受挫折的能力。父母可有意识地为孩子设置一些挫折情境，借以提高孩子经受挫折的能力。如孩子花零钱一事，父母即使很有钱，也不可回回满足孩子的要求，而要有时满足孩子的要求，有时又不满足孩子的要求，以便让孩子懂得，自己的欲望并不总是能够如愿以偿的。
(3)孩子受挫折后要及时劝慰和开导。孩子受挫折后，心里会感到十分委屈或气愤，这对其身心不利。因而家长要及时加以劝慰和开导，以尽快消除其。
消除孩子挫折感采取的方法主要有精神发泄法(即让孩子通过诉说或哭叫等方式把怨气发泄出来，以减轻挫折感)、合理解释法(在孩子确因智能不足，无法实现目标而受挫折时，家长要对孩子的行为予以合理的解释。如孩子由于智力原因而考试成绩落后，家长就可对孩子说，你已尽了努力，成绩比以前也有提高，以后再努力还有希望。这样，会使孩子重新振作起来)和注意力转移法(如果孩子有什么爱好或感兴趣的事情，当孩子遇到挫折后，可把其注意力转移到这些事情上来，使其情绪尽快平复)。
3怎样培养小儿的想象力
鲁迅先生指出过，孩子是很善于想象的，他常想到星月以上的境界，地面以下的情况……。如果缺乏想象力，科学将不能发展，文学将失去光彩，人生将变得灰暗。爱因斯坦说：想象力比知识更重要，……并且是知识进化的源泉。培养孩子想象力要注意以下几点：
(1)优美的童话、神话是不可少的。木偶奇遇记、西游记等富有儿童情趣，对发展儿童想象力会起到很大的作用。
(2)要善于区别孩子是在想象还是在说谎，如果把孩子的想象判为说谎，给以惩罚，那就委屈孩子了，这会扼杀了他的想象力。
(3)家庭要有生动活泼的形象思维的气氛，以熏陶儿童的想象力。例如，茶余饭后给孩子猜谜、讲故事，讲到关键处，让孩子自己想象可能会怎()样发展，或由孩子编故事讲给父母听等。
(4)有意识地鼓励孩子去想象。想象是大脑右半球的功能。想象能使孩子的注意力集中，增进自学能力，提高人的创造性。
(5)让孩子多看一些公园、名胜、动物、植物、模型、图片。也要看一些动画片、神话故事，这对丰富小儿想象力有帮助。
