小华今年上初二，是个活泼机灵的孩子，经常跟同学一起参加一些课外活动，比如篮球比赛、运动会等。可是，他却不太喜欢看书，即使有时坐下来看，也是三心二意的，思绪一会儿就转到了其他事上，总是想着看电视、踢球。
于是就想着赶紧把书看完，好去做其他的事。小华也不会去做什么笔记，遇到看不懂的就跳过不看，结果什么也没看进去。慢慢地，小华就很少看书了。
时间长了，小华上课也开始不专心听讲，总是走神儿。而且，由于没有养成良好的读书习惯，小华的理解能力和自学能力都比较差，预习、复习都受到了影响，导致学习效率不高；课外知识积累得也比较少，写作文时总是觉得无从下手。他的成绩在班里一直处于中下游，总是得不到提高。
步入初中之后，课程增多，知识更加复杂，作业也比以前多了，于是，很多孩子便不太像以前一样注重阅读，甚至有不少父母也这样认为，觉得孩子只要上课认真听讲，积极完成作业就可以了，阅读不是那么重要的。再加上这个年龄的孩子正处于青春期，容易叛逆和敏感，导致很多初中生都没有养成良好的读书习惯，阅读时总是不专心，或是读后不得要领，抓不住重点。
其实，养成良好的读书习惯是很重要的，对初中生来说尤其如此。首先，良好的阅读习惯可以提高孩子的理解能力和领悟能力，这对他们的预习和复习是很有利的，能够帮助他们提高学习效率，从而提高成绩；其次，良好的阅读相当于给孩子打开一扇窗，让他们可以通过书籍认识世界，了解自己，积累知识，树立远大理想。除此之外，良好的阅读习惯还能造就孩子很多优秀品质，比如，爱思考、谦虚、专注、坚持等，这对他们的人际交往和成长发展都是很有利的。因此，父母要注意培养孩子养成良好的读书习惯.，以下几点建议供父母们参考。
1. 鼓励孩子在读书过程中多思考，多提问
浩浩今年13岁，刚升入初二，他是个聪明机灵的学生，总是会有很多有趣的想法，大家遇事都喜欢找他想办法。而且，他还是个爱思考的好学生，在课堂上总是第一个举手回答问题，对老师的讲解有疑问时也会勇敢提出，想法总是与众不同的。老师们都很喜欢这个有创意、活跃的孩子，经常与他的父母交流教育方法。
原来，浩浩的爸爸是个研究员，平时很注重培养浩浩的阅读能力和思考能力。每当浩浩看书时，爸爸都会提醒他，要善于思考，不要全盘接受书中的思想；当浩浩有疑问时，爸爸也会鼓励他讲出来，表扬他敢于质疑，并积极解答。
渐渐地，浩浩成长为一个爱思考、富有创新精神的孩子，总是可以从多个方面来看待问题，也会想出很多出奇的点子来解决问题。在学习上，他也是个举一反三的好学生，善于归纳和总结，学习效率很高，成绩也有了很大的进步。
在浩浩读书时，爸爸培养他养成了爱思考、敢于提出疑问的好习惯，提高了他的思维能力，使他学会多角度看待事物，也让他在学习上能够做到举一反三，勤于思考，提高了学习成绩。
在阅读过程中，父母要让孩子多思考，敢提问，这有助于提高他们的理解能力，培养他们的求实意识和创新能力，使他们能够达到发散性思维，学会不迷信权威，敢于表达自己的看法，能够从多方面来思考问题，这对他们的未来发展是很重要的。
2, 让孩子学会排除干扰，专心看书
12岁的多多刚刚升入初一，爸爸妈妈决定培养她养成多看书的好习惯，给她买来很多名著，让她有时间的时候看。可是，多多总是看得特别慢，两个星期都看不完一本。
经过观察，爸爸发现多多看书慢的主要原因就是不专心，看书时总是走神儿，眼睛虽然停留在书页上，脑海里却不知在想着什么，很长时间都不见她翻页。有时还会一边听歌一边看书。爸爸决定与多多谈谈。他对多多说：“多多，做事要专注才能高效。你看你，看书的时候总是想着别的事情，这会对你造成干扰，让你看得很慢。爸爸觉得你看书时应该静下心来，什么事都别想，把全部注意力都投入书中，用心理解，这样读书才有效果，就不会看得这么慢了。”
听完爸爸的话，多多反思了一下，觉得自己的确是不够专心。从那以后，多多看书时总会选择一个比较安静的地方，也不再边听音乐边看书，而是全身心投入书籍。渐渐地，多多发现自己的理解能力得到了提高，做事也更加专心高效。
专注是对做事的基本要求，对孩子的学习和阅读来说尤其如此，只有专注才能高效。在孩子阅读的过程中，父母要让他们养成专心的好习惯，教他们学会排除干扰，专注读书。这种能力有助于提高他们的学习效率，对他们的成长和未来都起着很大的作用。
3, 让孩子养成做读书笔记、写读后感的习惯
小梦是个初一的中学生。最近她参加了学校组织的现场作文大赛并获得了一等奖。大家纷纷向她的父母请教如何提高孩子的写作水平和表达能力。
原来，小梦平时喜欢阅读，而妈妈就在这个过程中来培养她的写作水平。妈妈给小梦买来一个笔记本，建议她把自己读书时遇到的不错的词语或句子摘抄下来，并不时翻看。除此之外，妈妈还经常与小梦交流读书感受，让小梦谈谈自己对读过的书的理解。
久而久之，小梦的读书笔记越写越多，谈起读书感受也滔滔不绝。她经常翻看自己的笔记本，背下很多有名的诗篇，还会将积累的词句用在自己的作文中，写作水平得到很大提高。在与妈妈交流读书感受的过程中，小梦的感悟能力得到提高，对书籍的理解更加深入，表达能力和应变能力也大大提高。
妈妈的建议让小梦养成了积累和运用知识的好习惯，写作水平提高，表达能力也增强了。
对于孩子来说，摘抄、积累和运用的过程，就是一个将书中的知识转化为自己的知识的过程。在此过程中，他们对书籍的理解更加深人，写作水平也得到提高。因此，父母要让他们养成做读书笔记的习惯，还要让他们学着写读后感，谈读书体会，这有助于提高他们的语言组织能力和表达能力。
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