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带一年级班级的老师,最头疼的不是教学而是纪律,一个班的纪律服从性好不好,其实是可以影响整个班级的学习习惯的。有低年级的家长,在开学后,总是喜欢提醒老师:孩子中午饭吃得好不好?有没有午睡?为什么学校没有床可以让孩子睡一觉,吃完饭就趴在桌子上午睡,把胃都搞坏了。不知道学校能不能给安排一下,让孩子好好睡午觉呢?这边家长的催促,那边老师很头疼,因为不午睡的孩子也挺多,保证好他们的安全,也要不影响午睡的同学。让一年级的小同学,习惯学校的作息,比上文化课还难。
不过有经验的老师,基本能在一个月内把纪律抓好。一年级的学生要明白集体服从的重要性,班主任也参考了儿童教育心理学发展的相关经验,不午睡的孩子,也不能强行让他们都趴在桌子上。不睡觉可以去图书角看书,也可以帮助食堂收捡碗筷,也能去操场上玩。午睡的孩子就安安静静地趴在教室睡觉,没有床也不可以带便携的小床,老师也一样趴在讲台上休息或者备课,保证教室的安静,这是班级纪律的要求。但是不睡午觉和睡午觉的同学,确实会在学习上有差距,这样的差距体现在3点,家长们也可以了解一下。
01
自律性的差距,是从小事就能体现出来的
为什么家长对午睡的重要性强调得这么多呢?因为家长们都担心孩子被调皮的孩子影响了。事实上,作为班主任会有很多方法,将这两类学生分开,互不影响。但是午睡和不午睡的差距是体现在自律性的培养上。午睡的孩子,会把自己安排得好好的,吃完饭在老师的带领下,稍微活动一会,就会坐在座位上安静地看书,看困了就趴着睡一会。这种自律的培养,有助于建立良好的学习习惯。
基本上愿意午睡的孩子,学习习惯都挺好的。那么不午睡的孩子,他们的自律性会稍微差一下,需要老师去督促,你不睡觉可以干什么。一遍遍强调,为学生们做出选择。有的淘气的小学生,确实会影响其他同学的休息。不午睡,老师也不会强制性让你睡觉。那么不午睡带来的精力消耗,会让下午的学习感到非常疲惫。
而且不午睡的同学专注度普遍比午睡的同学要低,中午出去玩了,或者去图书角看书的同学,自律性是好的,但是孩子的精力是有限的,如果不能及时来适应这个学习节奏,必然会让自己在学习效率上落后。尤其是中午选择出去玩的同学,在操场上打球消耗了体力,下午上课还会沉浸在运动的过程中。很难把学习态度拉回教室里来,作为老师不会强求每个学生都按照统一标准来执行午休时间计划,尊重个体发展的差异,也是老师们需要遵循的教育原则。
02
不睡午觉会影响下午上课学习的效率
家长担心的问题,不睡午觉会影响下午上课学习的效率,实际上这确实是学生和老师必须面对的问题,不睡午觉的同学,有自律的学生,会去看书,趁午休的时间把作业写完,睡午觉的同学,下午上课如果专注度不高的话,上课学习的效率也一样不高。不过小学低年级现在基本都在3点前放学,孩子的精力消耗还没有到完全疲惫的时候,可以回家进行“充电续航”。
不睡午觉影响的上课学习效率,主要还是体现在,午休时间太过于亢奋的同学身上。两类学生的差距就在于是否能控制好自己的行为和情绪,午睡的同学安安静静,情绪波动也不大。自然就比不午睡的同学,精力要容易集中一些。不管是哪个学科的老师,对待眼神涣散有瞌睡表现的同学,都会提醒他,因为犯困影响学习效率,是一时的,不过影响的学习习惯确实长期的,没有办法让自己适应集体性活动的同学,除非找到符合自己的学习方法和习惯,不然学习上的差距很快也会因为午睡的问题而被拉开了。
03
好习惯就是从低年级就养成的
我常和家长强调,好习惯就是从低年级就开始养成的。不要小看午睡、吃饭收捡碗筷、自己会擦桌子、安排好自己的学习,这些小事对1-2年级的学生来说都是相当不容易的。能够做到的孩子,就已经赢在了自律习惯培养上。而毛毛糙糙甚至完全不知道冷暖饥饱的小学生,他们的学习也是如此,永远不在“线”上的状态,是影响学习成绩的因素之一。
作为老师,当然是希望在午睡期间,全班同学都能安安静静坐在座位上休息。为下午的上课“充电续航”,这是好习惯的养成方式。其实,我们对1-2年级学习习惯的培养上,更应该扩展到多个学习环节中,午睡、收拾课桌、打扫卫生、排队打饭等等,都和学习习惯相关,从生活行为影响学习习惯。家长们的关注度也应该扩大一些,确认一下孩子的生活习惯,帮助老师去纠正他们的习惯。关于午睡和不午睡的同学在学习上的这3点差距,你同意我的观点吗?欢迎留言评论。