端午假期刚刚结束，我们机构就迎来了一波咨询小高峰。这两天拨打电话询问孩子语言问题的家长特别多，这也让我们的客服老师应接不暇。
就在昨天，一通从外地打来的电话引起了小编的兴趣。这位家长姓周，自家闺女叫囡囡，2岁半了。别人家孩子都快能跟爸妈顶嘴了，可囡囡不仅说话比别的孩子晚，到现在都不会说一句整话，平时动不动就爱发脾气，对大人的指令也是爱答不理，可愁死了周妈妈。
“带孩子去医院检查了吗？”
“检查过了，什么毛病也没有，智力也正常，发音器官也健康。”
“进行听力测试了吗？”
“这个还真没有，孩子出生后就测了一下，指标正常，所以后来也就没测过。”
“那孩子有可能就是听力障碍导致的语言障碍。”
为什么矫正师会怀疑是孩子的听觉系统出的问题呢？在儿童一切生理指标正常的情况下，儿童一般是不会出现很严重的语言问题的，除非是因为某个被忽视的器官出现问题。听力系统是人类语言发展的基础，没有听觉，人类就不可能创造出语言。
我们平时总会听到一个词：十聋九哑，意思是指大多数听力障碍患者都不会说话。这里的“不会说话”不是指他们不能说话，而是说他们的语言能力依然被保留，但因为长期不用而暂时失去了语言运用技能，这些语言技能是可以被找回来的。
有的家长会问：不会说话不是语言发育迟缓的症状吗？怎么变成了听障的？
能引起语言发育迟缓的原因多种多样，其中有一个比较常见的因素就是听力障碍。听力障碍是导致多种语言障碍产生的原因，除了刚刚说的语迟，还有构音障碍，甚至有些口吃患者也有听觉损失的表现。
话题回到案例本身，囡囡的很多表现都符合听力障碍患儿的表现。说话晚，是由于听力缺失致使孩子长期处于低声贝世界，外界的语言信息模糊不清，不容易形成“事物-声音-意义”的反复学习过程，孩子的语言认知能力低下，说话自然会晚。
囡囡爱发脾气，一方面因为孩子听不清手机、电视里发出的声音，这些声音也许来自于她感兴趣的儿童节目，另一方面是由于孩子表达能力缺失，家长对其需求不甚理解，需要经常得不到满足而乱发脾气。
不愿听从对大人的指令，这一点也不能怪孩子。孩子并非主观不愿意对大人的指令或问题作出回应，而是她听不清家长的话语，也是由于其语言理解能力有限，对一些比较复杂的指令理解不能。
囡囡这个案例带给家长们很多启示，虽然不是具体育儿经验上的，却让家长在判断儿童语言问题时多了一个临床案例。
听力障碍所导致的儿童发育迟缓是全方面的，不仅在听觉、语言、学习、社交上会对孩子产生很大的阻碍，有科学研究表明听障儿童在体育和身体协调性方面也比健听儿童要差上一些。
庆幸的是随着科技的愈发进步，先天听障新生儿就可以在第一时间佩戴助听器或人工耳蜗，他们的语言能力和健听儿童并无二致。对后天听力障碍儿童来说，如果能做到早发现、早治疗，语言能力也有极大几率恢复到常人水平，并不会耽误以后的学习、工作、社交。很多青春期以前的听力障碍儿童，经过系统的矫正后，语言能力与正常儿童极为接近，甚至是相差无几。
