根据学生的说法 优秀教师应具备的五大特质

学生受教师素质的影响最大。他们不仅每天都在教室与老师互动，而且互动的质量对学生的未来至关重要。事实上，斯坦福大学经济学家埃里克·哈努舍克（Eric Hanushek）指出，一个好的和坏的老师之间的区别可以是一个学年的学生成绩。但学生很少被问到他们认为什么才能成为一名优秀的老师。

所以，我们问道。皮尔森调查了美国15-19岁的学生，他们认为这些学生是一名有效的老师。他们的回答强调了以学生为中心的方法对学习体验的重要性。根据学生的说法，优秀教师的五大特质是：

1.与学生建立关系的能力

最常见的反应是一位优秀的教师与学生建立关系。研究文献对此表示赞同：教师需要能够与学生建立信任关系，以创造一个安全，积极，富有成效的学习环境。例如，波士顿的一名学生告诉我们，优秀教师“愿意在遇到问题时倾听学生的意见”。

2.耐心，关怀和善良的个性

与作为富有同情心的人有关并且对学生差异敏感的人格特征，特别是与学习者的差异，是第二个最常报告的质量。同样，有研究支持教师的倾向与学生的学习和发展密切相关。

3.学习者的知识

这是一个广泛的类别，结合了学习者的认知，社会和情感发展的知识。它包括了解学生如何在特定的发展水平学习; 如何在特定学科领域学习，如学习进步或轨迹; 意识到学习者有个人需求和能力; 并且理解教学应该适合每个学习者的需求。一位学生雄辩地将其描述为：“老师理解学生的节奏和能力。”

4.致力于教学

奉献是指对教学的热爱或对工作的热情，包括对学生成功的承诺。回应通常指的是爱主题或仅仅是专注于工作。对于学生来说，这意味着教师应“始终愿意帮助并给予时间”。

5. 让学生参与学习

学生们还说，教师应该能够吸引和激励学生学习。研究人员讨论了学生学习所需的三种参与方式：认知，情感和行为。调查受访者主要关注内容的有趣性和激励学生学习的能力。宾夕法尼亚州的一名学生说，优秀的老师是“激励学生在校内外取得成功”。

这些优秀的教师与学生建立了牢固的联系，并用它们来帮助学生学习。在全球范围内，调查参与者并未首先关注教师知道多少，甚至不关注他或她使用何种教学方法，而是关注教师的性格和建立关系的能力。