每个人在自己的人生旅途中，都有独特的目标。甚至同一个人在不同的阶段，所追求的目标也不尽相同。就我本人而言，年轻时候比较气盛，学习要第名，打球也要当队长，连女朋友也要最漂亮的。但现在老了，经历的事情多了，很多事情也是有心无力，所以有了更为容易达成的目标但我一直会给孩子设立高目标。为什么这样做原因很简单，标准越高，孩子越勤奋，他们的成就也会越大。如果标准低，很容易达成，他们仅仅做到父母满意就可以了。有句古话说得好：“求其上者得其中，求其中者得其下。”说的就是这个道理。
我们给孩子设立的高目标，不仅限于学业和打球方面，言行举止、思想品德等方面的要求也是如此甚至这些方面的要求比学业和打球更为严格。但只去设定高标准，而不去观察孩子的进展是没有效果的。如果看见孩子坐着跟别人打招呼，或者客人离开时不随我们去送客，又或者话说得太多、太少或盛气凌人我们就会一直看着他们，以警示他们做错了事情。这样，他们便会知道我们的不满，并立即改正。
可能是因为我有一位要求很高的父亲，在成长过程中，他不断地把我们推向极限，久而久之，自己也成了一个要求很高的人。因此，我也希望我的孩子是好学生、好运动员。记得女儿上小学后，第一次拿成绩单回来给我看，上面全是A。我看完后就跟她说：“很好以后就不用给我看了，除非你考了B。”这是唯一的一次我看他们的成绩单，因为他们两个都是全A生。
还记得第一次被女儿的初中邀请，去参加学校为荣誉生所举行的午宴。那时，我们惊奇地看到，有的家庭不仅仅是父母，甚至爷爷奶奶都出席了。他们手捧鲜花送给他们可爱的孩子，感觉是那么的骄傲和自豪。但后来我们才知道，荣誉学生并不是我们想象的都是全A生，而是只要平均成绩在B以上就可以了。可如果我的孩子得了B，我想我根本不会送他们鲜花！我实在没有办法理解，为什么这么多的家长们把他们的期望值设置得如此低。家长应该给孩子定立高标准。这样，孩子们才会知道他们需要达到什么样的标准，才更有前进的方向和动力。我将这个高标准理解成为方向上的引导。
教育之所以是教育，就在于其引导性，而并不是完全任由孩子去发展，那样的行为只是养育。作为家长有必要在孩子还是幼童时期帮助他们去认清人生的方向，同时告诉孩子不管是将来做什么样的事，从事什么样的职业，尽自己最大的努力做到最好，因为这是我们每个人的责任。我们和孩子一起订立高的目标，鼓励他们勤奋努力、不断尝试，取得更好的成绩。但我心里很清楚，我并不要求他们一定要达到这些期望，也不会因为他们没达到而尽显失望。我希望看到的只是他们拼尽全力地在奋斗、努力。只要他们尽了自己最大的努力，即使结果不理想，我们还是会因此而感到欣慰和自豪的。
除了为孩子设定高目标，还要做第二手的准备。人无完人，谁也不能保证一定能够实现自己的目标。所以，理想也要有“备胎”，万一无法实现，还有退路可走。我和太太最初的愿望是让孩子成为职业高尔夫球选手，因为在我们看来那是世界上最好的工作，既能打球还能赚钱。但是慢慢地，我们觉得成功的机会很渺茫，在这条道路上只有寥寥几人功成名就，绝大多数都是以失败告终。很多当时富有激情的选手最终都沦落到去高尔夫球商店工作，赚着微薄的薪水。我们要心情平静、保持信心是很重要的。孩子们从小习惯了考试的环境，而且学会了用最好最快的方法去答题。例如当遇到一个困难的题目，他们会暂时将这个题目放下，等到全部完成时，如果还有时间，再回过头来解决这个难题。所以，他们很少会在考试时心慌意乱。
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