婆婆谈起她五妹妹家的外孙,就一个劲地摇头,说“为什么我们的孩子在睡觉前喜欢大人给读书,他家的孩子睡觉前看手机呢?”我说,“这有什么奇怪的,我们家里有这么多书,还天天给他读书,他当然爱看书了。五姨又不看书,五姨夫就知道看手机,这环境氛围都不一样啊”。
我很多同事家的孩子也是这样状态,不喜欢看书,喜欢玩平板电脑、喜欢看电视,她们倒也乐的自在,每天给孩子读书这件事,她们感觉好烦啊。反正孩子不喜欢看,正好不用给他读了。还不忘评价一句“一看就不是读书的料”。是骡子是马还没拉出来溜溜呢?怎么就说孩子不是读书的料呢?这结论未免有些武断。
现在的社会不比以前,如果不早让孩子爱上阅读,上学后很容易落在后面。从小不爱读书,长大后再强迫他读书,就有些勉为其难了。
“没有书的生活,就像一艘没有舵盘的船。”错过孩子的最佳阅读培养时间,就可能遗憾终身。德国专门研究全民阅读的专家认为,“如果一个人到了13岁,或最晚15岁,还没有养成阅读的习惯和对书的感情,那么他今后的一生中很难再从阅读中找到乐趣,阅读的窗户会永远对他关闭。”
《人民日报》曾刊文表示,“初中掉下的成绩,可能都是小学欠下的阅读账。”
婴儿从出生那天开始就已经可以阅读了,阅读不仅仅包括给孩子读书,父母和孩子之间的交流、给他看图卡都是阅读的一部分。孩子听过、见过、使用过的词汇越多,孩子就越聪明,学习阅读也越容易。
现在的语文考试可不只是考书本上的那点知识,考试命题大大增加阅读题量,考试的阅读面涉及哲学、历史、科技的内容,阅读的要求远远高出了书本内容。考试考察的是一个人的阅读综合能力、强调的是语文素养。
全国教材主编温儒敏表示“没有阅读能力的孩子,升学要吃大亏。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“一个不阅读的孩子,就是一个学习上潜在的差生。”
中国知名哲学家周国平先生曾在接受北京景山学校《通讯》小记者采访时说:“我觉得我学生时代最大的优点就是爱读课外书,我后来的全部所谓成就都是从这个优点发展起来的。”
正如《阅读力:简明五步点燃孩子阅读激情》的作者南希·纽曼所指出的,阅读力非但能有助于学业,还有助于收获成功的人生。
北京的少年葛天宇是央视《少年读书会》“中国读书少年”总冠军,陆续在《知识与力量》《我们爱科学》《中国少年儿童》等刊发表文章,还是科学小达人、小小外交家,典型的别人家的孩子。他妈妈却说“之所以能成为今天的葛天宇,都是阅读和实践相互积累的结果。”
可见阅读是影响孩子一生的事情,在该引导孩子阅读的年龄,一定要抓住机会,给孩子的未来添砖加瓦。
为什么孩子们不喜欢阅读
1、“玩具”太多
现在的物质极大丰富,孩子的玩具众多,电子设备众多,很多孩子在1岁左右就开始接触手机、平板电脑这些电子设备。这些“玩具”对孩子的诱惑力超过了书本,孩子会优先选择“玩具”而远离书本。
2、父母不爱阅读
很多父母本来就不爱阅读,再加上手机的频繁使用,更加剧了这种状态。有的一家三口人手一部手机,各玩各的,玩得不亦乐乎。还有很多孩子交给老人带,老人一般不了解阅读的重要性,为了好看孩子,会带孩子一起看电视,省心又省力,不接触阅读当然也没有兴趣。
3、父母没有耐心引导孩子阅读
还有的父母认为读书是上学后老师教的事情,不认为是自己的事情,没有耐心教孩子阅读。当孩子反复要求读一本书时,大人失去了耐性。当孩子总是撕书、扔书时,大人异常反感,认为孩子不喜欢书才做出这样的举动。
最终的结果就是孩子没有合适的阅读环境,也得不到父母的认可和指导,本来萌发的阅读兴趣也消失在萌芽之中了。一旦错过了阅读敏感期,它就不会再重来。
怎样让孩子爱上阅读
1、减少玩具
少给孩子买玩具,尤其是避免孩子接触过多的电子产品。电子产品以动感、短小、色彩丰富的画面吸引孩子的注意力,会让孩子被动接受一些信息,而失去思考的能力。
2、榜样的力量
父母爱读书,孩子也自然爱读书。杨绛、钱钟书夫妇爱书如命,女儿钱瑗耳濡目染,从小就养成了读书的好习惯。钱瑗从小孝顺懂事,聪慧过人,有过目不忘的本事,情商和智商都很高。
孩子在0-2岁半都处于模仿敏感期,喜欢模仿别人的一举一动,或好的,或坏的,一概模仿,如果父母做出阅读的姿态,孩子自然也会模仿。一个不爱读书学习的孩子,一定有一个长年累月不读书的家庭。所以,我们要想孩子爱阅读,首先自己爱上阅读。
3、父母耐心引导
《阅读力:简明五步点燃孩子阅读激情》中说,家长是孩子的第一位阅读老师。孩子学习认字、获得早期阅读技能的关键在于家长。从孩子出生开始,就要和孩子多说话,让孩子接触到足够多的语言,语言中枢接受刺激越多越容易被激活。
美国堪萨斯州的两位教授贝蒂·哈特和托德·莱斯利最早提出,日常对话交流会对年幼的孩子产生影响。追踪调查发现,孩子的智商水平、阅读能力和学习成绩,与他在家里听到的词汇数量和质量成正比。
所以一定不能小瞧和孩子之间的对话,这也会激发阅读兴趣的上好办法。在和孩子对话时,不仅要高频率,而且要多使用正向的语言。比如“做得好!”“好孩子”,避免使用“不行!”“别动”这些负面词汇。根据孩子的年龄大小逐渐使用复杂的句式、丰富的词汇,接受孩子接受更多的语言刺激。
除了和孩子对话外,还要多给孩子大声朗读。美国教育部曾邀请专家小组,对一万个阅读调查项目进行分析,专家小组发现,唯一一个影响阅读力培养的重要活动是大声朗读。专家小组还表示,孩子开始学习阅读之后,家长应该继续为孩子朗读。
父母通常拥有丰富的人生体验和读书经验,在阅读时能充分体会作者的思想和情感,父母在给孩子读书时,会洋溢着生机和温暖,会把这些具有丰富意向的语言传递给孩子,深入孩子的耳中,乃至心中,促进孩子精神成长的营养。
4、提供好的阅读环境
在家里要布置一个环境温馨的读书氛围,让读书变得有仪式感。我家里专门买了一个彩色书架,放在一个固定的地方,这里放一个小凳子,方便孩子坐下来读书。这个书架可以将绘本一本一本展示出来,孩子能方便地看到整本书的封面,让他能轻松地选择喜欢的书籍。
多带孩子去图书馆、书店,感受那里的阅读氛围。现在读书氛围非常浓厚,每次到图书馆、书店的时候,都能看到很多家长带孩子去读书。不管是图书馆还是书店,环境布置得异常优雅,孩子们在这里安静的读书,能轻松地融入这个氛围。
5、给孩子提供合适的书
要根据不同的年龄,给孩子提供不同的书籍。在孩子刚出生时,会对明暗相间的事物表现出极大的兴趣,这时应当提供黑白对比强烈的图卡或者图画书。4个月之后可以提供简洁明快、色彩鲜艳的图画书。1岁左右的孩子特别喜欢撕书,在选择书籍的时候要注意材质、做工安全,最好选择布书、有一定厚度的纸本书,等孩子的手指灵活度高一些再选择纸张稍微薄一些的书。2岁以后可选择翻翻书,激发孩子有探索的欲望,又不至于总是破坏书。
根据孩子的兴趣提供不同的书籍。孩子慢慢就会表现出自己的喜好,女孩子喜欢公主,男孩子喜欢车,给孩子选择爱读的书,更容易激发孩子的阅读兴趣。如果孩子特别喜欢某一部动画片,而且有配套的书籍,可以将给孩子选购这类书籍,孩子的阅读兴趣会大增。我家大宝小时候特别喜欢看《托马斯小火车》《巴布工程师》《花园宝宝》,当这些配套书籍出现的时候,就给他买了全套,还买了一些玩具,看动画、看书、玩玩具,全方位立体化地了解故事情节,大大提高了阅读兴趣。
6、让读书变得好玩有趣
《阅读力:简明五步点燃孩子阅读激情》中说,研究表明,当孩子把阅读和乐趣联系在一起时,身体会释放化学物质,让大脑高速运转。
陪孩子读书时,不是刻板地为读书而读书,要让读书变成一种乐趣。我们在给孩子读书时,要经常跟孩子互动,比如,让他找到书中的一些小机关,和孩子玩扮演游戏,用玩具布置书中的场景,让孩子带着极大的乐趣去读书,增强读书的代入感。
惠特曼曾写下这样的诗歌:
有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分。
这是对阅读对孩子重要性的形象说明,阅读几乎构建了孩子世界的全部,就让我们用阅读照亮孩子的童年吧!
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二胎宝妈,高级育婴师,个性化训练指导师,多平台原创作者。爱孩子、爱生活,愿与万千妈妈分享育儿经验,关注我,获取更多育儿知识。