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孩子数学思维启蒙 家长如何科学引导?3招玩中学循序渐进效果好

时间:2023-01-21 00:04:09

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孩子数学思维启蒙 家长如何科学引导?3招玩中学循序渐进效果好

克莱因曾对数学有过这样的评价:

“数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切”

由此可见数学的重要地位。但是生活中,孩子学习数学确是一大难事,很多孩子学习中的弱势科目基本上都是数学。

面对这一情景,家长有哪些好的方式能够帮助孩子提升数学思维呢?

百度百科给出的数学解释是:

“是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种”。

而中国有句古语就叫做:

“学好数理化,打遍天下都不怕”

其实也是说明数学在生活中的重要性。很多家长很害怕孩子上学后会对数学偏科,那其实最好的做法就是在孩子3-6岁的时候就开始进行数学的启蒙教育,提前接触数学的思维模式。

这样也会为孩子将来上学学习数学打好基础,避免孩子对这门学科产生排斥。那在家长引导孩子启蒙数学思维时,先来了解一下有关的知识概念。

数学的重要性是什么?

很多家长会对孩子过于溺爱,看到被数学折磨的孩子很痛苦就放弃了对孩子的引导。小孩子不懂这门学科的意义,但是作为家长是要知道的。

首先来说,孩子上学所接触到的数学是最为基础的,它能为未来孩子学习高等数学铺路,如果现如今都没有掌握住,那基本上就等同于放弃数学这门学科。

其次来讲,数学能够帮助孩子训练思维,锻炼孩子的逻辑能力。拥有一定的逻辑思考能力,在做很多事的时候都会有帮助,

宝宝最佳学习数学时期是在什么时候?

一般来说孩子真正的接触到数学是在上幼儿园和小学的时候。有些父母对待孩子的数学教育呈现了两极分化的现象,一部分父母是为了让孩子早早掌握,在很小的时候就开始大量的让孩子做数学题锻炼思维。

另一部分极端父母是随着国家的教育进度走,老师什么时候讲数学孩子就什么时候接触数学。这两种方式都是错误的,太早的对孩子进行数学的大量练习,孩子也会感到疲惫失去兴趣,太晚的接触孩子的思维不容易适应可能会跟不上。因此最适宜的启蒙数学年纪是从3岁开始的。

克莱因在《西方文化中的数学》中曾写道:

“数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵”。

所以,数学看似只是一门学科,但是大有内涵。能够让孩子尽早的拥有数学思维,也能够帮助孩子在后面接触数学的时候更容易学习和理解。

那在进行数学启蒙教育的时候家长可以用哪些方式呢?

1.将数学变成孩子喜欢的方式

孩子在幼小年纪的时候,如果一上来就开始教孩子枯燥的数字,孩子无疑是会坐不住的。所以家长应该发挥想象力,在孩子喜欢的一些活动中加入数学的元素。

之前大热的综艺节目《妈妈是超人》中,霍思燕对嗯哼的数学启蒙教育就做的好。霍思燕会把不同面值的钱拿出来让嗯哼认识,会问嗯哼“几个十是一百”,然后孩子可以拿着钱去买东西,看看花出去的钱和找回来的钱是多少,这种方式其实就是把数学融入到生活中,让孩子容易接受的同时又认识了数字,很值得家长们去借鉴学习。

2.做一些趣味的数学实验

数学实验听起来可能觉得非常复杂不适合年龄小的孩子,但是现在也有很多关于数学的培训班,专门为小朋友设计,可以通过有趣的数学实验,来增加孩子对数学的兴趣。

在《学子:理论版》的期刊中,就曾发表过一篇叫做《探究数学实验对学生学习数学的重要性》的文章,文中曾对数学实验有过这样一段描述:

“数学实验是数学教学的重要组成部分,通过数学实验能够有效提高学生的学习兴趣,增强学生的自主学习意识,提升学生的创新能力,有助于帮助学生获得学习数学的乐趣,学习数学的方法、对培养学生的实践能力等方面有着重要的作用”。

因此,通过数学实验,孩子能够丰富对数学的的认识,并且激发学习数学的兴趣。

3.积木类玩具和画画培养孩子的几何思维

很多家长都知道,在学习数学的时候会有偏向于数据化的题目还会有关于立体几何的。在孩子小的时候,其实也可以用一些方式来训练孩子能够拥有想象空间的能力。

比如现在有很多玩具是有融入几何概念的,像简单的搭积木,就要考验孩子对空间的塑造能力。加之现在的玩具类型数不胜数,几何图形的玩具也非常多。这就会让孩子在游戏中对空间有一定的认识概念。

除此之外,画画也是个不错的选择。画画的基本功是素描,那一开始素描会教孩子去画一些简单的几何图形,并且在画画的时候也会让孩子拥有想象空间的能力。

所以如果自己的孩子还想要发展一门爱好的话,画画能够有一石二鸟的作用,是个不错的选择。

第斯多惠曾有言:

“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”

家长如果能够把握住孩子最佳的数学启蒙时期,采用正确的方式,鼓励和激发孩子对数学的兴趣,无疑会对孩子在日后学习数学的时候有所帮助。

我国伟大的数学家曾评价过数学:

“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学”。

数学现在越来越受到社会的重视,同时又作为很多门课程的基础,因此学好数学也会帮助孩子在未来多一条选择的路。

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