一、教学内容
三年级上册第八单元综合实践活动。
二、教学目标:
1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程,能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,并判断其结果。
2、通过与同伴交流推理的过程和结果,训练学生的逻辑推理和语言表达能力。
3、会用表格来解决推理问题,体会表格的优越性。
三、教学准备:课件 每人一张白纸
四、教学实录:
活动一、创设情境,激趣导入。
师出示柯南图片:孩子们,请你们看大屏幕,看看谁来了?
生:呀,柯南。
师:柯南,你喜欢柯南吗?
生:嗯,喜欢。
师:为什么喜欢他?
生1:因为他很厉害。
师:哪厉害呀?
生2:有些案子他都能破开。
师:他是一个非常有名的侦探。他为什么有名呀?
生3:因为他的推理很好。
师:推理能力很强对吗?(板书:推理)
师:还有吗?
生4:他总能观察到细小的东西。
师:对了,他善于……。
生:观察(板书:观察)
师:还有吗?
生5:因为他能模仿好多人的声音。
师:这样更有利于他进行破案。
[这个地方其实可以处理的更好,可以抛出问题:他模仿那么多人的声音是为了什么?其实是为了更好的获得确凿的证据,看来要想得出正确的结果,有足够的证据是很重要的,这样就让学生体会到推理是需要理由的。]
【点评】杜老师反思说到这个地方其实可以处理的更好,我想我们还可以结合对“推理”的理解来反思。顾名思义,“推”,由此及彼,由一些条件得出新的结论。“理”,这条件与新的结论之间要有“理”可循,存在一定的逻辑关系。而得出新的结论往往需要多个条件和线索。在上面几位学生的回答中,学生4说到“他总能观察到细小的东西”这是一句很有价值的话,一是他提到了观察,一是提到了“细小的东西”,这两条是我们推理必然要引起注意的。为什么要观察?不观察我们就发现不了条件与结论之间的联系,就发现不了其中的“理”,为什么要注意“细小的东西”?因为这些“细小的东西”都有可能成为柯南推理的条件。因此,如果说再做出改进的话,建议将这句话多做一下分析,可以肯定孩子的回答,可以再进一步追问:这位学生提到“观察”、提到了“细小的东西”,细小的东西对他破案有用吗?为什么要观察?以让学生理解什么是推理,怎样做出推理。(编者)
生6:他踢球特别好。
师:哦,他还经常锻炼。
[此处由于与课上内容无关,所以我采取了冷处理,我觉得是比较合适的。]
生7:他还依靠很多种的高科技的产品。
[其实他利用高科技手段也是在获取有力的推理证据,看来证据真的是推理的前提,如果老师能这样说会更好。]
师:也就是说柯南善于观察,能够具有一定的推理能力,所以在破案方面非常厉害。
师:那你们想不想像柯南一样成为非常厉害的小侦探?
生:想!
师:那今天这节课我们就一起来学习一些推理知识。
课件出示:生活中的推理
活动二、在游戏中感受推理
1、判断粉笔在哪只手里。
师:我们先通过玩两个小游戏,来感受一下什么是推理?
师出示一根短一点的粉笔,说:这是一根粉笔,杜老师把它藏在杜老师的其中一只手里。
师把手藏在桌子后面,然后把粉笔放入一只手里。问:来,猜猜在哪只手里?
生1指着我的左手,说:那只。
生2指着我的右手,说:那只。
师:敢不敢确定在哪只手里?