课题百分数的应用——利息问题第__课时主备人阚亚云 教学 目标1、让学生初步了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的基本思考方法，能正确进行日常存款利息的计算，并能解决有关利息的实际问题。 2、让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学在现实生活中的应用价值。 教学 重难点重点：掌握利息计算的基本思考方法，能解决有关利息的实际问题。 难点：理解利息、利率等概念，实得利息 课前准备ppt 教学过程媒体使用及修改 一、组织学生回报交流，初步了解储蓄的相关知识。 1、谈话：把钱存入银行，这叫做存款或者储蓄。关于储蓄，通过课前的调查，相信大家一定有所了解，下面交流一下 2、有序组织交流 （1）你们知道储蓄有什么好处？（利国——支援国家建设；利民——既保险还能得到利息） 询问学生有没有存款的经验，通过和学生的对话，ppt出示本金、利息、利率的含义。 (2)出示一张定期存单（100元存定期一年）引导学生观察后说说从这张存单中知道些什么？ 再次认识本金、利率，指名说说1.98%是什么意思？口算这张存单到期后可得多少利息？是怎样算的？为什么用乘法算？ （3）认识利率：1.98%是年利率。利息占本金的百分率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。 出示一张银行利率表，提问，从表中你了解到什么？存期（整存整取） 年利率 一年 3.00％ 二年 3.90％ 三年 4.50％ 说说3.00％的含义：存一笔钱，一年到期后，可得到的利息就是本金的3.00％。存期二年，年利率3.90％是指一笔钱存入银行两年后，一年的利息就是本金的3.90％，二年的利息要用一年的利息乘2。 引导学生说说4.50％的含义。 （4）思考：根据我们刚才的理解，你认为利息与什么有关？怎样求利息？（利息＝本金×年利率×年数） 指出：如果已知月利率和存款的时月数，怎样计算利息呢？ 引导说出：利息＝本金×月利率×月数 小结：两种方法归结到一起，可得到利息通用的计算方法：利息＝本金×利率×时间。利率和时间的单位是对应的，也就是利率如果是年利率，时间就要以年为单位，利率如果是月利率，时间就要以月为单位。 二、掌握计算利息的思考方法 1、计算应得利息。出示例3〔改本金为2000元，利率照现行银行储蓄利率〕 （1）学生独立审题，想一想已知什么，要求什么？按照利率的类型，应选哪个利率？ （2）学生尝试练习。估计会有两种情况。讨论：说说每一部分的表示的含义。 （3）引导反思：利息的计算就是求一个数（本金）的百分之几（利率）是多少，所以用乘法算。由于利率是由中国人民银行规定的，不同的储蓄对应不同的利率，因此在计算利息时一定要看清楚储蓄的种类， （４）如果亮亮把２００0元存3年，到期后应得利息多少元呢？ 2、计算实得利息。 出示试一试，根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5%的税率缴纳利息税。纳税后亮亮实得利息多少元？ （1）介绍利息税：按照我们国家规定，【1999年8月31日，这期间存款到期结算时，应向国家缴纳20%的利息税，也就是所得利息的20%要上缴国家，剩下的利息归个人所有。】
