unit 6 happy birthday
教学目标与要求：
1. 能听懂、会说happy birthday!how old are you?i"m…years old.
.how many …? five.
在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10 的数字.
3． 能明白“how old are you?" 和“how are you?”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。
5.能正确听，说，读，写字母uu，vv，ww，xx,yy,zz并知道其在单词中的发音。
a 部分
第一课时
一． 教学内容与分析：
1． let"s learn.
本部分让学生能听辨、会说生活中的one to five及其书写形式。
let"s chant
此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练one to five.
二．课前准备：
1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备本教材的录音器材。
3．教师准备“old macdonald ”的歌曲。
三．教学步骤
1． 热身/复习（warm-up/ revision）
(1) 教师播放“old macdonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“old macdonald had a farm,eieio",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“old macdonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2． 新课展示（presentation）
(1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5
(2) 玩游戏：lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
（3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
(4) 让学生听录音，跟读let"s learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3． 趣味操练 ( practice)
（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。
（2） 让学生练习从1数到5， 再从5数到1。
（3） 教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的a表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（5） 让学生听录音，边说边做let"s chant 部分的活动。
a．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.
b.听歌谣写数字。
c.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。
d．组织学生四人小组操练和表演。
4． 课堂评价 (assessment)
完成课堂练习
5． 课外活动(add- activities)
(1) 听录音，仿读句子。
(2) 将所学的数字1-5说给家长听。
板书设计：
第二课时
一． 教学内容与分析：
1. let"s talk.
本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用how many…?等询问物品的数量。
2.count and say
本部分通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练how many…?five \two的句型。
二. 课前准备：
1．人物的头饰。
2． 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3． 一条手绢
4． 用纸盒做的两个骰子。
