聊城市高考模拟试题
语文参考答案
一、1D(A.缺少状语“西汉以来”；B.《本草纲目》并非医学典籍，而是药学着作，为中西医结合比单纯西医更具优势。)
2.A(前后并无因果关系)
3.B
4.材料二首先通过“科学”与“合理”的关系介绍了中医的合理性。然后分析了中医和西医思想观念的分歧。最后补充交代了中医相对西医存在的弊端。
5.①全国中医药人员数量太少。②综合医院中，中医从业人员很少，且主要工作于中医科，并未全面参与各个专科。③在医学教育体系中，中医类专业学生占比极小。④在医学院校中，中医学的课程和课时都很少。
6.B(老包的虚荣心理无中生有)
7.D(“侧面描写”错。引文部分是神态描写，属于正面描写)
8.①胡大是线索人物，推动了故事情节发展。②胡大“拍拍胸脯，脸上陪着笑”侧面烘托了包国维的目中无人。③从胡大的话语中可看出老包生活并不富有，如“他还说恐怕钱不够用，要问我借钱哩”。胡大翘起个大拇指说，“老包将来还要做这个哩”，暗示了当时的社会风气。
9.①“老包那么个尖下巴，那张皱得打结的脸”此处漫画式夸张表现出老包的身体瘦弱，生活贫困，历经沧桑。②“老包小心地抽开抽屉，把老花眼镜拿出来带上，慢慢念着。像在研究一件了不起的东西”，表现了老包收到学校来信时的激动与期盼。③“老包把这两张纸读了二十多分钟……这老头把眼睛睁大了许多。他想马上就看完这张纸，可是怎么也念不快，那纸上印着一条条格子，挤着些小字，他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格”可以看出老包在得知儿子成绩单和缴费单后的失望与焦虑。
10.C
11.D(章，指帽子。)
12.A(“专门营造一庭院”错。)
13.(1)我的性情不合时宜，与其遭受乞求接纳的污辱，不如保全自己的志节。
(2)奉命举荐御史，据我所知道，没有能替代马绛的。朝廷如果不能任用，请收回这诏令。
14.奉命出使的太监，回奏边境的事务时，为迎合讨好王钦若，暗中诬陷中伤马绛，于是被调往延州。
【参考译文】
马绛，大名人。景德元年，诏令举荐乡贡，很多举子都推荐马绛参加考试，太守亲自动员他前往，于是考中进士第一名。初入仕途，担任秘省校书郎，出任婺州义乌知县。马绛到任后打开县衙大门，凡是打官司的人都可以直接进入庭堂，马绛给他们辨别是非对错，并乘机用道义教化勉励他们，百姓都服从判决而离开，没有再告状的了，社会安定，太平无事。十年以后，父老乡亲中还有称赞马绛的。
又调任寿州录事参军。回京后，到吏部候选，被皇帝召见答问，选派职事官位，授予莱州防御判官。当时蔡齐在读书学生中间，没有名声。马绛一见他说：“海滨之地竟有这样的奇士俊才。”结为忘年交，每天与他交游，很是快乐。这一年，
马绛主试乡试，首先选送蔡齐。会试张榜，蔡齐位居天下举无之首。马降因此赢得慧眼识人的名声。任期满，改任着郎佐郎。遭遇亲丧回乡守制。结束后，调任秘书丞、梧州知府。马绛性情刚直，不屈服于上司，以同流合污为耻，因此官位一直得不到升迁。马绛曾说：“我的性情不合时宜，与其遭受乞求接纳之辱，不如保全自己的志节。”因而在鄠、杜两县间的终南高峰之下、靠近水边竹林处营造别墅，作为隐居之地。等到从岭南归来，称疾辞官，愤然有隐居山林的志向。前宰相王曙尚在任上，平素了解马绛，蔡齐也在翰林院，多次勉励马绛出仕回朝，一起举荐他，于是凭借太常博士的身份担任秦州通判。当时，河阳相王钦若担任秦州知州，做事多是一味顺服、毫无原则，马绛持法公正，刚直不阿。王钦若很不高兴。手下对马绛说：“应该姑且顺和。”马绛说：“坚守正道叫做和，朝廷设置官史，怎能把苟且顺应作为和呢?我只懂的一心奉公。”太监奉命出使回奏边境事务，为迎合王钦若旨意，暗中诬陷中伤马绛，于是被调往延州。返回朝廷，出任坊州，赐穿五品服饰。蔡齐拜受御史中丞，奉诏令举荐御史，于是把马绛的名字呈上，当时王钦若做宰相，三次奏请三次被拒绝，蔡齐怀揣诏令到中书省说：“奉命举荐御史，据我所知道，没有能替代马绛的。朝廷如果不能任用，请收回这诏令。”当权者不得已，授予马绛殿中侍御史之职，不久，改为侍御史，马绛素严谨自守，出任监察之职，正言正行，不惧惮权威。当时在御史台，王曾、吕蒙正担任宰相，看重马绛方正耿直有操守，私下马绛聊天说：“正直而温和，宽厚而庄重，是成就德望的原因。你的做事的原则稍微变通一下，不就很宽裕了吗?”马绛说：“优良的农夫能够耕种却不一定能收割。读书人本有原则，违背原则来求取名声，不是我的追求。”他像这样爱惜名节。庆历八年六月去世，享年七十五岁。
15.C(“拟人”非“拟物”。)
16.①谢诗抒发了人生迟暮的无奈和怀才不遇的愤慨。颈联写出了岁月流逝、人入暮年、借酒消愁的无奈，尾联借用典故，抒发了对曹氏父子的仰慕，反衬出当下无人赏识愤慨。
②杜诗抒发了漂泊无依的孤独和穷病交加的窘迫。杜诗颈联中“常作客”点明漂泊，以“多病”“停杯”指出患病，以“艰难苦恨”写出生活困境。
17.(1)山回路转不见君，雪上空留马行处
(2)素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家
(3)朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横
18.B
19.第二人称意在将读者拉入作者设置的哲思氛围中深入思考，拉近读者与作者思维之间的距离。
20.①但世间并无全面价值的美
②而是眼界的问题
21.①以汉字为基础，②以书写为手段。
22.第一节使用调皮的语气；第二节使用赞美的语气，第三节使用骄傲的语气，第四节使用疑惑的语气，第五节使用坚定的语气，第六节使用自豪的语气。
23.参考高考标准。
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