农村教育新体系,new system of rural education
1)new system of rural education农村教育新体系
2)Saemaul Education system新村教育体系
3)new rural education新农村教育
1.In the course of the construction of new rural areas,the research on rural education has achieved some new progresses: the concept ofnew rural education has been put forward and illustrated;rural basic education has focused on supporting the construction of new rural areas;rural education system has been being constructed to meet the needs of the construction of new rural areas.基于新农村建设,当前我国农村教育研究呈现出一些新进展,主要是新农村教育概念的提出与诠释;聚焦农村基础教育为新农村建设服务的功能;面向新农村建设的农村教育体系建构。
2.Therefore, the main features of thenew rural education are as follows: rural compulsory education is popular and fundamental; rural vocational education is professional and technical; and rural adult education is practical and lucrative.基于新农村建设以培养造就新型农民为基本价值取向,新农村教育呈现出的主要特点是:农村义务教育的普及性和基础性;农村职业教育的职业性和技术性;农村成人教育的实用性和增效性。
3.In view of the construction of new rural area of China,the value orientation ofnew rural education is the cultivation of new peasants who are learned,skilled,and good at management.基于我国社会主义新农村建设,新农村教育是以培养有文化、懂技术、会经营之新型农民为价值取向的教育。
英文短句/例句
1.Innovation Rural Educationis Key of Constuction Socialism the new Village;创新农村教育:建设社会主义新农村的关键
2.New Country Construction and Innovation of Rural Vocational Education;新农村建设与农村职业教育创新研究
3.Latest Research Progress of Rural Education in the Course of the Construction of New Rural Areas;基于新农村建设:农村教育研究新进展
4.On the Innovation of Rural Adult Education under the Background of New Rural Reconstruction;论建设新农村时代农村成人教育创新
5.Creating Agricultural Vocational Education and Serving Agriculture, Countryside and Peasantry;创新农业职业教育 服务农业农村农民
6.The Problems and Ways of the Rural Education in the Rural Reconstruction;“新农村”建设中农村教育的问题和出路
7.Develop Rural Vocational Education to Serve the Building of New Socialist Village;发展农村职业教育 为新农村建设服务
8.On Developing Rural Vocational Education to Construct Harmonious New Countryside;发展农村职业教育,构建和谐新农村
9.“Rural Education Activities Programme” in New Zealand--Serving for Rural Education;新西兰的“农村教育活动规划”——为农村教育服务
10.Cultivating the Spirit:A Mission of Rural Education in the Context of Building the New Rural Community;精神培育:新农村建设背景下农村教育的使命
11.Redefining Countryside Education At Period of New-countryside Construction;新农村建设时期对农村教育涵义的重新界定
12.Innovation of Rural Vocational Education From the View of New Country Construction;新农村建设视野下的农村职业教育创新
13.Rural Teacher and Educational Problems in New Countryside Construction of Hubei Province;湖北省农村教师与新农村建设中的教育问题
14.Development of Rural Teachers Modern Education Ideas in Building of New Countryside;新农村建设中农村教师现代教育观念的培养
15.“New Farmer”,“New Agriculture” and “New Country”-- On the New Orientation of Rural Vocational Education;“新农民”与“新农业”“新农村”——论农村职业技术教育的目标定向
16.In Our Country New Rural Reconstruction the Farmer Educates the Question Research;我国新农村建设中农民教育问题研究
17.On Peasants Continuing Education under Construction in the Countryside;论新农村建设中的农民继续教育问题
18.On Farmer Enterprise Education Based on the New Rural Construction;基于新农村建设的农民创业教育研究
相关短句/例句
Saemaul Education system新村教育体系
3)new rural education新农村教育
1.In the course of the construction of new rural areas,the research on rural education has achieved some new progresses: the concept ofnew rural education has been put forward and illustrated;rural basic education has focused on supporting the construction of new rural areas;rural education system has been being constructed to meet the needs of the construction of new rural areas.基于新农村建设,当前我国农村教育研究呈现出一些新进展,主要是新农村教育概念的提出与诠释;聚焦农村基础教育为新农村建设服务的功能;面向新农村建设的农村教育体系建构。
2.Therefore, the main features of thenew rural education are as follows: rural compulsory education is popular and fundamental; rural vocational education is professional and technical; and rural adult education is practical and lucrative.基于新农村建设以培养造就新型农民为基本价值取向,新农村教育呈现出的主要特点是:农村义务教育的普及性和基础性;农村职业教育的职业性和技术性;农村成人教育的实用性和增效性。
3.In view of the construction of new rural area of China,the value orientation ofnew rural education is the cultivation of new peasants who are learned,skilled,and good at management.基于我国社会主义新农村建设,新农村教育是以培养有文化、懂技术、会经营之新型农民为价值取向的教育。
4)new rural sports新农村体育
5)rural system of higher education农村高等教育体系
6)rural education development农村教育发展指标体系
1.At the same time, the paper also has a clear thinking about the relationship of education growth and education development and the work principle of indictors ofrural education development, which of.本文运用系统论的研究方法,分析农村教育发展指标体系的结构和功能、农村教育发展指标体系及其构成要素的属性特征、农村教育发展指标体系与其存在环境的关系等问题,在阐释和分析过程中厘清教育增长和教育发展的关系、农村教育发展指标体系的工作原理等问题,为构建适合我国教育国情的农村教育发展指标体系提供借鉴。
延伸阅读
农村农村village农村(villa罗)以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。农村是生产力发展到一定阶段的产物，在生产力高度发达的未来社会中，城市与农村的本质差别将消失。在不同的国家、不同时期、不同地区，所规定的农村统计口径有所不同。例如美国，1950年以前规定，凡是人口在2 500人以下的、没有组织成自治单位的居住地就算农村;1950年以后规定，不论其是否组织成自治单位，凡人口在2 500人以下或人口在每平方英里1 50。人以下的地区及城市郊区都算作农村。欧洲各国一般以居住地在2 000人以下者为农村。在中国没有直接规定“农村”这一统计指标的口径，仅规定了“市镇总人口”和“乡村总人口”这两个人口统计指标。据《中国统计年鉴》(1987)解释，“市镇总人口”指市、镇辖区内的全部人口;“乡村总人口”指县(不含镇)内全部人口。其中，“市”是指经国家规定成立“市”建制的城市;“镇”是指经省、自治区、直辖市批准的镇。1984年规定，凡县级地方国家机关所在地，或总人口在2万人以下的乡、乡政府驻地非农业人口超过2 000人的，或总人口在2万人以上的乡，乡政府驻地非农业人口占全乡人口10%以上的，均可建镇。在原始社会初期，人类依靠采集、渔猎为生，逐水草、居巢穴，无所谓村落。到了原始社会的中期，约在新石器时代，人类掌握了农业生产技术，有了耕种土地、照管作物、饲养畜禽等生产活动，人类开始定居下来。同时，为防御外族侵扰和野兽的侵害等，要求一个氏族聚居在一起，从而出现了最早的村落原始村落是以血缘关系形成的氏族部落的聚居之地，实行原始公有制，按自然分工进行生产活动，平均分配。至原始社会末期，交换有了一定的发展，在一些交通方便、位置适中的村落中，出现了集市。在奴隶社会的农村中，由于生产力的发展，手工业、商业相继从农业中独立出来。在一些大的村落中，手工业者集中，商业集中，形成永久性市场。这些地方，逐步演变成一个地区的政治、经济、文化中心。为了保护财产的安全、政权的巩固，则修筑城堡等，逐渐出现了城市。大商人、大奴隶主、官吏聚居在城市，奴隶、个体小农、少数小奴隶主则居住在农村。奴隶社会的农村社会经济关系，本质上是奴隶主剥削、压迫奴隶的关系。在封建社会的农村中，主要居住着农民(雇农、佃农、自耕农)或农奴、中小地主等。土地等生产资料绝大部分为封建地主阶级(或封建农奴主阶级)所有，少部分归农民所有。封建社会农村社会经济关系本质上是封建地主阶级统治、压迫、剥削农民的关系。
