数学
是不少孩子害怕的一门科目
甚至是大多数家长头疼的问题。
不少家长说：
孩子听课能听懂，但是不会做题
孩子学会了一道题，
同类型的题目不会举一反三
这是怎么回事？
（文末有惊喜，心急的家长可拖到最后）
如果孩子出现“听懂课，题不会”的情况，家长一定要重视。
小学可能并不太明显，但到了初高中，孩子跟别人的差距就会越来越明显，孩子学习越来越吃力。
这样的学生，问题都出在哪儿？
表层问题是孩子忘记了，或者是听懂了不会应用。
但是根源问题是孩子思维不灵活、缺乏数学思维和方法的指导，像枚举法、数形结合等。
从哪里入手帮助孩子解决这个问题？
1. 预习很重要
很多学生往往忽略预习，家长也很少去重视。但预习确实是打好基础的关键一步。
只有预习了，孩子才能提高听课的效率。预习也是提高孩子自学能力的好方法。
2. 听讲有学问
这是很多学生最大的问题，不会听课。只跟着老师的思路走，不动手、不动脑，只听老师讲的知识或者老师解一道题的步骤和答案。
听课到底听什么呢？
听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。（一定要动手、动脑）
3. 做好错题本
这是解决孩子“听得懂，题不会”问题的又一关键方法。
很多学生都有错题本，但并不会用错题本，这才是问题的所在。
做错题本到底怎么用才有效？
第一步是记录错题。但不是把错的题目和正确的解答记录下来，正确的方法是：原来的错题从头到尾记录，然后再把正确的解答记录。
第二步便是分析。分析自己为什么错了。是粗心？是公式没记住？还是解题思路错了？解题思路是从一开始就跑偏还是从中间某一步骤出错……将这些分析结果都标记到上面。
第三步是关联思考。这道题考的是哪些知识点？这些知识点有哪些关联？还有没有更好的解法……同样讲思考结果标记。
第四步是总结。总结这是什么类型题，这类型题的解题思路是什么？容易出错的点是什么……用红色笔（或其他自己习惯重点标记的笔）写到这道题最后。
最后，每次考试前都复习一遍。
4.接受数学思维方法的指导
要注意数学思维和方法的指导，站得高，才能看得远。有必要可寻求课外辅导。
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