在新的高考考试大纲中，考试要求降低解析几何的计算难度，解析几何专题这个曾经的难题也就慢慢沦为常规题目。
解析几何(圆锥曲线)专题的难度有两部分，第一是理清题目中纷繁复杂的几何量的等价或转化关系，第二是相对较为复杂的运算。
理清题目中的几何关系时解题的前提，也是所谓的分析能力，训练时建议按照以下顺序进行：1.圆锥曲线本身所具有的的几何关系，这里主要是指的是椭圆，双曲线，抛物线中的基础知识，图形性质，参数运算关系等。
2.掌握圆锥曲线中常见常用的结论，这里值得是颇有争议的二级结论，关于二级结论，建议弄懂结论的证明过程和适用场景。
3.掌握点、线的设法以及点线与圆锥曲线的位置关系。
4.掌握解析几何中常见的三角形，四边形，平行，相似，共线，相切，向量等基础平面几何知识点。
在提高计算能力上，建议按照以下步骤进行：
1.常规参数的带入化简能力，例如将圆锥曲线上某点带入圆锥曲线方程中化简求值。
2.直线与曲线联立，利用韦达定理得到和与积的关系，以及不同变量之间的互相转化。
3.面积类，距离类常规性数值的求解。
4.与函数，导数，不等式结合的最值问题求解
5.硬解公式，设而不求，整体代换，齐次化思想，等简化计算量的方法。
解析几何是较为灵活的专题，也是相对较难的专题，不是说做了多少题就可以完全掌握的，建议每天坚持做几道中等以上的小题，每天坚持两道常规性的大题，时间久了，分析能力和计算能力自然会得到提升。
有关解析几何专题训练以小题的形式为主，共计40道题目，有关大题在后面的专题训练中给出。
题目更像是导数题目，考查三次函数的对称中心的求法。
考查焦点三角形问题，当题目找那个出现椭圆双曲线上一动点与其中一个焦点的连线时，很多时候需要连接动点与另外一个焦点。
题目也可以以向量的形式给出，向量在圆锥曲线中一个最主要的功能是找到两个点坐标之间的关系，设A点坐标，知道A点是PB的中点，即可表示出B点坐标，带入抛物线方程中即可求出A,B两点的坐标。
题目是常规的动直线过定点问题，题目是小题，所以本题目没必要按照大题步骤来做，用特殊点来验证即可，本题目解法是大题的步骤，用两个参数m,n表示出直线AB的方程，找到m,n之间的转化关系即可。
k,m的转化关系可通过直线与圆相切得到，用x1,x2的和与积表示出x2-x1，两个变量转化为一个即可求出。
易知当OA=OB时和取得最小值，此时A,B两点关于坐标轴对称，斜率之间互为相反数，求出斜率，联立曲线求出坐标即可，这是传统的做法，因为A,B都在椭圆上，且OA，OB之间的斜率存在关系，用点坐标表示出A,B两点，利用斜率乘积找到两个角度之间的关系即可求得A，B两点坐标，这样做虽然麻烦一些，但是在一些从原点出发的直线或三角形的顶点中，设角度点是一个很不错的做法，除非知道两个点之间的夹角，否则一律设为两个角，通过斜率找到两个角度之间的转化关系。
四小问环环相扣，是三个常规的定值问题加一个常规的最值问题的综合体，若本题目去掉前三小问，只余下第四小问，那么题目就变成一个中等难度的解答题了。
设出A,B坐标，利用向量找到点P的坐标，带入双曲线方程求得一个关系，再利用三角形面积求得另一个关系，两个等式联立即可求出实轴长，注意由于三角形OAB的一个顶点是原点，所以用到了上述红框中的公式，这个公式很常用，也很好证明。
共焦点题目很多，无非是利用定义写出两条边和与差的关系，再根据焦点三角形中的其他特殊关系，例如等腰，垂直等找到第三个等式，联立即可求出所需的值，在上题中红框中的部分，注意取值范围不是零到正无穷，双曲线的离心率有范围，最值情况无法取到。
题目有点像的高考题，但是难度上低了很多：
