合肥市第六十一中学是一所九年一贯制学校。学生生源95%都是进城务工随迁子女。近年来，学校针对随迁子女的特殊状况，坚持以梦想来引导成长，以美好来丰盈生命，以关爱温暖生活，让每一个随迁子女都享受爱与远方。学校快速成长，逐渐成为老百姓口中的“家门口新优质学校”。口碑的树立，离不开全体“六十一中人”的付出，富有爱心，专业过硬的教师团队是学校向下扎根、向上伸展的最强劲的内驱力。值此今年第35个教师节，让我们一睹他们的风采，倾听他们的育人故事吧。
时光飞逝，转眼我已从教20多年了。细细想来，我的教育生涯有过无奈，有过挫折，但大多还是平平淡淡，谈不上什么精彩。但每当看着长大成才的学生开心的毕业离开时，我深感无比的幸福。
故事1：记得那是七年级上学期，有一次，我让学生们听写单词，余俊杰又在走神，我什么也没说，俯下身在他的作业本上示范书写了一个单词，并示意他写一行看看。其实他的英文字还是挺工整的，我立马给他批改并送了他一个Good，下课后用这个Good来找我加一分。从此，他主动学英语，自觉去做网上“一起作业”。
大概两周后，我在班会上表扬了他：我们班的余俊杰同学坚持做“一起作业”，成绩一次比一次好。而且，他现在读书大声了，句子都能跟读得很好，真为他感到骄傲！”我看到了他坚毅的眼神与自信。
在他的影响下，全班做“一起作业”的人数也增加了。现在，他每次见到我，脸上总是露出憨实的笑容。
看着他的改变，我真的很开心、很满足。
故事2：班里陆建晖同学不管在什么时候总是喜欢插嘴，能言善辩的他经常把老师的话题带偏，而且平时喜欢调皮，莫名去鼓捣别的同学。我愤懑地对他说，“如果你还这样插嘴的话就自己掌嘴巴！（深感这样做法欠妥）”每当他插嘴的时候同学们提醒他掌嘴。结果有一天，有值日学生告诉我，他又插嘴了，于是我就去问他，他的第一反应就是说：“刘老师，我今天还没有掌嘴！”当时班级里哄堂大笑，我也忍不住笑了。当时就提醒他：要管控住自我，千万别再干扰课堂教学，影响自己在老师和同学们心中的形象。初二下学期期末考试成绩一出来，陆同学年级位次居然升至30名以内！每每有机会，我都夸他几句：“嗯！又长高了，壮实多了！1000米跑步你肯定能进3分30......！”
耐心劝导，静待他（她）们的成长，是一种快乐！
故事3：今天一提到马新宇同学，全校师生无人不晓——着名男低音，可是他以前的模样真令人咂舌！“怎么又睡过头啦？”......他只是一顿低头默默无语！“也好，就算陪我站岗吧！请带领大家齐读英语！”“Longlong ago, there was a girl called......”可能是机缘巧合吧！不知是感动了他哪跟神经，每天早读都有懒散的他，他居然英语成绩上来了（朗读有奇效！）！
因此，我鼓励他准备下周一升旗仪式上的发言“中学生文明行”，男女生搭配主持，刚发言完，全校师生报以热烈的掌声！“老刘，老刘！赶紧给马新宇报名参加区里的演讲比赛！”吕校长和张卉老师催促着。“那我试试吧！”接下来的一个月，只要有空闲我都督促马新宇练习朗诵“厉害了，我的国！”（吕校长指导的文稿），和他交流断句，停顿的位置，语音、语调的把握技巧，甚至手势和表情都要符合他自己的特点！“练好了，我请你吃大餐！你代表的是我们八3班，我们合肥61中学啊！”“老师！真的吗？”上午走台试演，马新宇十分紧张，连衣服都没有塞进裤腰里。下台后，他很不满意。我看出他的心思，就问了句，“还有改进的地方吗？”“台上鞠躬问好，再加上动作，在列举时手势最好是一、二、三......单手握拳催人奋进，感慨万千！”我听到他这么细致的反思，当即就给他喝彩，“下午比赛，你肯定行，挺进决赛！”不出预料，马新宇真是区里唯一一位男生“特等奖”获得者！可接下来合肥市的中学生演讲会，竞争更激烈，困难更多！但马新宇又获得了“一等奖”！回校途中，我问他，“这个结果，你服吗？有什么想法？”“真服了，有这么多高手！有人从小学就开始练朗诵了，肯定付出了很多！”期末考试结果他全部优良。这次演讲经历，改变了马新宇的认知，努力才会有更多的机遇。
回往二十年来的工作，我常觉得学无止境，教无定法！还有很多不足，更加体会到当一名班主任不容易，但我无比的快乐！
