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你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。——萧伯纳
为切实落实北大教育精神，调动广大教师积极投身于课堂教学改革，提高课堂教学效率 ，促进集团内学校的相互交流，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。10月23日，我校与集团内各学校举行以“开展同课异构，落实核心素养，提高课堂质量”为主题的教研活动。市教研室副主任，小学语文特级教师曹智勇，集团内各校区领导、老师，我校小学语文组全体老师参加了本次活动。
来自不同校区的老师，教学经验背景不同，教学风格差异明显，教学方法各具特色，呈现了课堂教学的多样化。
▲宿迁校区朱玉凤老师教学设计新颖，教学思路清晰，层次分明，语言亲切，拉近了与学生的距离。
▲廊坊校区魏红老师面带微笑、循循善诱，学生探究、讨论、合作等学习活动贯穿整节课，学生在老师的引导和点拨之下，夯实了语文素养。
▲宿迁校区杜敏敏老师注重知识迁移，在完成课堂任务的同时，拓展延伸相关知识。一节《慈母情深》，足见杜老师深厚的文学功底。
▲即墨校区王巧老师以写促教，以思点燃。激发学生想象力，提升学生语文核心素养，呼唤语文本真。
▲锦州校区陈鑫老师充分发挥学生的主动性，以提问的形式让学生自己在课文中寻找答案，注重培养学生的自学能力，体现出陈老师的课堂组织能力。
同课异构，相同的教学内容，尽显不同的教学风格。老师们聚焦核心素养，注重课堂创新，在极短的时间内设计学案，组织教学，井然有序；引导学生，循序渐进，教学环节紧凑，过渡自然，步步深入；学生积极参与，合作探究，课堂精彩有趣，掌声阵阵。
共享教研智慧，做学习型教师。与会老师认真聆听，接纳反思。“海纳百川，有容乃大。”听课学习是视野拓展，是激励提升，更是专业成长。
课后，各校区领导、老师开展评课交流。
各校区表达了对本次教研活动的充分认可，一致认为不同老师上一堂课既是一次思维碰撞、思想交流，更是一个难得的互相学习机会。随后，各校区领导从不同的视角对五节课进行了深度剖析与交流，既肯定优点，发现闪光点，又指出不足，提出中肯的建议。
即墨校区刘华琳副校长
廊坊校区李晓伟副校长
锦州校区语文教研室明珠主任
宿迁校区小学部吴春艳主任
曹主任分析了授课老师们在“同课异构”课堂展示活动中的不同特色，对授课老师们的精彩课堂给予了高度赞赏，同时就课堂教学中的改进措施进行深入探讨。
集团课程中心主任庄晶晶代表集团感谢我校对本次活动的精心组织与安排，并对“同课异构”教研活动表示肯定。庄主任希望各校区通过此次交流切磋，不断反思总结，在同中求异，在异中求同，共同提高课堂教学质量。
我校副校长刘中文表示各校区老师展示出来的过硬素质、良好的风采，堪为典范，值得老师们认真借鉴学习。
我校校长时瑞良对曹主任及集团内各校区领导、老师的到来表示欢迎，对老师们的课堂展示以及领导们的精彩点评表示感谢。时校长强调，做研究，要从自己开始，并希望我校老师要以教研为平台，夯实基础，加强校际之间的交流与合作，集思广益，携手前行，推动北大附属宿迁实验学校教育教学再上一个新台阶。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 教学教研的征途中，永远无止境，我们将乘着教研的翅膀，飞翔着、探索着、努力着......
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