下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后 所绘制的食物网简图。请据图回答

问题补充：

下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

（1）在该生态系统中有条食物链。最长的食物

链有种生物。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表。

（2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者是图中的，而图中的动物属于。

（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成空气污染。针对上述现象，该小组向有关部门建议：利用秸秆生产“再生减少塑料地膜”，减少“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中被分解。分解该“地膜”的主要生物是腐生的。

（4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成和的大量繁殖，从而破坏生态平衡。

答案：

(答案→)

解析：（1）在生态系统中有：植物→鼠→蛇，②植物→鸟→蛇，③植物→昆虫→鸟→蛇，④植物→昆虫→蛙→蛇4条食物链，若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以是鸟；

（2）植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者；

（3）细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者；

（4）在此农田生态系统中，鼠和昆虫被蛇、蛙、鸟吃掉，捕杀了蛇、蛙、鸟使鼠和昆虫缺乏天敌而大量繁殖，草就随之减少，造成生态平衡的失调。

下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后 所绘制的食物网简图。请据图回答问题。（1）在该生态系统中有条食物链。最长的食物链有种生物。若以X代表该食物网中的某生物 那么对于