同学们，这次我们要写一篇日记。
大家知道什么是日记吗？日记就是记录一天里的所见、所闻、所感，也就是看到的，听到的，想到的。比如，清晨起来，看到日出的情景是多么壮观，于是记录下来；或者在上学的路上，听到别的同学说：“明天就是教师节，我准备送一件礼物给老师。”这是听到的，然后自己因此产生出什么想法，这就是想到的。例如听了上述的话，你就想，“我也送老师礼物，送什么呢？”这样有了话题，通过听到的话，展开了自己的思考，这也是日记的内容。
可见日记的内容比较自由，几乎可以说想写什么就写什么，不过日记还有一点的格式，这一点，同学们要特别注意起来。
一、日记的格式
日记为什么要有格式呢？这和日记的体例有很大的关系。既然日记是记录我们的生活的文字，所以记录的比较频繁，应该说日记就是每天都要记一记。正是因为如此，日记就要写清日期，天气情况，这样我们回头看时就很容易记起是那天发生的事情。为了使日期更清楚，我们一般还要记星期几。比如这样写，6月1日 星期三 晴。
日期要独立占一行，一般写在中间的位置，就像我们作文的题目一样，中间用空格隔开。
日记有的写标题，也不可不写，一般情况并不写。
正文和作文格式一样，开头空两格写起。
二、日记的内容
日记的内容要真实。日记的主要读者是自己，写日记是为了记录自己的生活，总结生活、学习当中的经验、教训等等，是要留给自己看的，如果失去真实性，日记就毫无意义了。比如一次考试，自己考得很烂，自己把这次的情况，以及当时的想法、失败的教训记录下来。当日后再翻看的时候，当时的情景和感觉还历历在目，就能鼓励自己不能忘记失败，不可能懈怠。假如没有日记，可能过段时间自己就又放松了学习，当时考试失败的感觉已经若有若无，虚无缥缈了。但是如果自己回避问题，有意地不提失败的事，这就是一种不真实的表现，那么这样的日记失去了真实性，也就没什么价值了。
日记也不是事无巨细地记成流水账，所记内容还是要有重点，有主题，有特殊性。有的同学这样写日记：今天我吃了饭，就去上学。一上午上了语文、数学、英语。中午回到家，吃了饭，休息了一下，下午又去上学。
这样的日记就是流水账，没有一点意义。如课本的示例中，写了小作者掉牙齿的情况，就属于特殊性的内容，因为掉牙的事是并不是常有，有记录的必要。当然如果每掉一颗就写一次也是不必要的，第一次掉牙，或者某一次情况很特殊，这才是应该记录的内容。
既然日记每天都要写，可能有的同学觉得根本没有什么可写得，事实并不是这样，这需要我们养成喜欢观察，善于观察的习惯，从点点滴滴的日常生活中发现生活的美，生活的意义和价值。
例如，妈妈每天做饭，这是司空见惯的事，是不是觉得没写得呢？实则不然。可写的东西很多，主要是要学会总结和提炼。如可以写妈妈的辛苦；可以写妈妈对我的关爱，做我爱吃的饭菜；可以写妈妈做饭的手艺高强；可以写做某样菜的方法；可以写自己的一些思考，比如为什么就要每天吃三顿饭，二顿会怎么样等等。上述这些，每一个内容都有专门的主题，而不仅仅是写写做饭这么简单。
三、日记范文讲析
9月26日 星期六 晴
清晨六点，我被爸爸拽着耳朵叫醒了：“起了，起了，大好时光，睡什么懒觉，听听窗外小燕子早就啾啾地叫了，走，我们跑步去。”（写日记，开头一般要交代是什么时间，发生了什么事。在这里再看一下写说话的时候，要尽可能地还原当时所说的，就是说的话要口语化，不要写得文绉绉的，因为我们平时说话就很简单很直白。）
到一出门就灌了口清新的空气（原来这一句是这样写的：一出门，清新的空气“嗖”地跑进肚子里。觉得不像灌字更贴切，所以这就是修改，字词句，哪有不合适哪里就要改，一直改到感觉舒服了为止），真清爽，感觉像是炎热的中午喝了冰镇水一样。（环境描写或者场景描写一下，就像画画给人物或故事加了背景一样，把人置身于美的环境中，就不那么单调了。）
街道两旁居然有不少锻炼的人，原来很多人不爱睡懒觉啊。有的在跑步，有的在快走；有的穿着运动服，有的穿着大裤衩；有的戴着耳机，有的哇哇地放着音乐；有上了年岁的爷爷奶奶，也有朝气蓬勃的年轻人。也许大家都想把时光留住，把健康永远地留在身边吧。
（我们同学刚开始写作文，词语表达能力还不强，所以有时候把看到的罗列一些也是不错的写法。但是老师在这里要告诉大家，写日记写作文都要写出一定的思想，那怎么才能让文章有思想呢？实际上就是我们自己提出一些想法，比如老师这里说的“健康永远留在身边”，这是自己的想法，而且是一种有积极的、正能量的想法，所以写出来，作文就有了思想性，有了意义。）
