写作业磨蹭是很多孩子的通病，尤其是刚进入小学的孩子。
这也是让家长对孩子写作业怒吼的重要原因之一。
没有时间概念是造成孩子磨蹭的重要原因。
想让孩子不磨蹭就得让孩子养成按规定时间完成任务的习惯，养成每做一件事前都预估完成时间，尽量在预估时间内做完的好习惯。
01 规定作业的完成时间
对孩子的每项作业规定完成时间，注意是每项。
不要笼统地说一个或两个小时做完，整体时间他没办法把握。
敲黑板：一定一定一定要明确从几点几分到几点几分，让孩子有明确的时间概念。
否则，要么他自己没有半个小时、40分钟的具体概念，要么他会在开始的时间上磨磨蹭蹭。
可以先预估，实行后记录完成时间做适当调整。
多数的孩子有过一次在学校的测验或考试后，也许不会有时间长度的具体概念，但一定会有对完成时间的紧迫感。
作业的先后顺序可以让孩子自己来决定，不合理的家长适当引导。
这里建议先完成笔头作业，再完成口头作业。
02 坚持好的习惯和方法
每天放学回家先安排20分钟到半个小时的休息时间；
每项作业完成后有10分钟左右的放松时间；
做作业前把杂事全部做完，包括喝水、上厕所以及书本、铅笔的准备；
作业前可先把当天的学习内容进行简单的的回顾和复习；
先做会的，不会的放在每项作业最后解决；
对于造句、写话、作文及写日记等作业，在写之前的休息时间可以先想好怎么写，避免在写的时候磕磕巴巴；
周末及假期给自己的作业安排好计划；
尽量提醒孩子自觉把完成作业安排在玩乐及课余活动前面做。
03 灵活运用孩子的好胜心
刚开始孩子习惯不好时，对于某些孩子做得比较慢的项目，家长可以与孩子一起做，进行比赛，既让孩子有紧迫感，又能够提起孩子的兴趣。
当然家长要适当示弱，让孩子觉得按时完成他完全可以做到，并有成就感。
当孩子取得了进步时，要适当的夸奖、鼓励以及奖赏，让孩子有完成作业的成就感。
在表扬时，注重表扬孩子的努力，以及学会的知识和当天学习内容的掌握度。
这样孩子可以意识到作业的作用，不会仅仅以完成作业为标准，不管自己到底有没有真正掌握所学内容，也不会对家长提出的查缺补漏练习反感。
04 实际与计划差别大时，与孩子一起分析原因
如果孩子作业时间过长，要认真严肃地与孩子沟通交流，查找孩子写作业慢的原因。
不要认为孩子一定是贪玩、开小差了，不要用肯定、命令的语气责骂孩子。
即使是孩子确实开小差了，要从方法上帮助孩子想办法。
比如桌面上没有除作业外多余的东西，比如引导孩子理解作业，怎样可以做的更快。
也许孩子写字慢，可能是写字姿势不端正，监督孩子纠正写字姿势。
刚写字的孩子一直用橡皮，是要求完美，可以告诉孩子写得漂亮是一个过程，不可能一次就达到，就像长个子一样。
有了方法，孩子才能知道要怎么做、怎么改变。
05 不当背后灵
除了一年级刚上学需要家长读题的孩子，这里真的不建议家长一直在孩子旁边盯着做作业。
试想，不要说孩子，家长自己愿意做事情的时候有人在旁盯着吗？而且还要不时指导评论。
而且，看别人做事总是左看不顺眼右看很嫌弃，更何况是家长这个熟练工看刚刚开始学习怎样学习的孩子。
所以，不要在孩子写作业的时候盯在旁边，规定好时间，让孩子自己管理自己。
可以不打扰地过去看看孩子是否确实在写作业，适当提醒一下注意完成时间是否快到了。
作业完成后统一检查，有问题有错误统一指导、统一解决，孩子有困难帮孩子想办法。
『结束语』
遇到问题解决问题，不用责骂甚至打的方式让孩子从心理上排斥写作业。
再次再次强调，无论孩子有什么缺点错误，一定要从方法上给与孩子帮助，而不是下结论的方式。
在写作业时的磨蹭也一样，从方法上指导孩子，不要一味的嫌弃和责骂。
作业上遇到困难导致的作业完成慢，也要从方法上引导孩子。例如孩子生字记不住、课文背不会，可以教孩子一些背诵和学习的技巧、窍门等。
