为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，10月13日上午，张家集镇宋营小学数学组在一楼会议室开展了“落实双减政策 优化作业设计”学科教研活动，会议由教研组长邵秀良主持。本次活动聚焦双减背景下作业的优化设计，集中探讨各年级作业的设计与要求。校长王涛和分管教学的副校长汪根平参加了研讨。
“个性教育展风采，互学互鉴共成长”。本次活动分两个板块进行，第一板块是观六年级(1)班张福新老师的展示教学。 张福新老师执教的是六年级上册的《分数乘除混合运算》，李老师十分关注数学学科知识与儿童的家庭生活经验、学校生活经验和社会生活经验之间的有机结合。教学中，张老师引导学生联系已有的生活经验和知识经验，在充分理解数量关系的基础上，将有关生活中生病吃药的问题转化成已学的分数乘除的实际问题，促使学生运用已有的知识、方法经验解决有关分数乘除法的实际问题，有效实现了学习的正迁移。整个教学过程层次分明、结构清晰，通过比较、分析和归纳，引领学生沟通知识、方法间的内在关联，自主完善认知结构，有效培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了学生数学核心素养。
“江平视野阔，风正好扬帆”。第二板块是上课教师就所教内容的教学目标、教学设计思路、教学活动效果重点是如何优化作业设计进行了细致的分析及说明。全体数学教师就这节课的课堂教学过程及效果开展课例研讨。随后，副校长汪根平解读了“双减”政策和学校作业管理的细则。他对作业形式、作业类型、作业布置、作业批改等问题进行了详细说明，并特别强调教师不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业，不得给家长布置作业或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批自改作业。
接着老师们结合自己的教学实践经验，各抒己见，交流自己好的做法和经验。讨论过后，各年级老师进行发言。低年级老师着重强调作业设计与布置的基础性、趣味性与知识性相结合。高年级老师指出:作业布置要更加灵活，避免布置机械、重复式作业，多布置探究性、实践性强的作业;增强基础计算能力的培养，实现作业分层设计，坚持作业弹性化、个性化。同时，要严控作业的总量，把关作业的质量，确保所有的书面作业都在延时服务时间完成，不把书面作业带回家。
活动最后，校长王涛希望各位老师从提升作业设计能力、创新作业类型方式、提高作业完成质量几个方面进行深入学习研讨，形成本年级特色作业布置方案，努力实现作业设计的多元化、个性化，真正做到减负提质增效。
通过本次教研活动，全体教师进一步理清工作思路，扎实推进“双减”政策，从优化作业设计开始，逐步推进，在教育教学活动中起到了良好的指导作用。(校对:李家钰)
【来源：襄阳市教育局_独家报道】
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落实“双减”政策 优化作业设计——张家集镇宋营小学开展“双减”背景下数学专题研究活动
