高考成绩已公布，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”几家欢喜几家愁的场面每年都在此时上演。
因为高考，有人欢喜，有人悲伤。能在中国引起这么大范围关注的事，恐怕非高考莫属了。在寒门学子面前，高考恐怕是一生中改变命运的最公平机会。因此，人们对高考寄予了更多的情感，高考也承载着不该承载的重。
其实，经历了高考，无论结果怎样，都是你人生的一个新开始。对莘莘学子而言，高考成绩固然重要，但最重要的从来不是一纸分数。一次高考的失利，也决定不了人的一生。
一、读书的目的不是高考，而是完善自己
曾国藩，晚晴四大名臣之首，其一生取得的成就，就是从高考失利开始的。
18，曾国藩出生在湖南一个普通的农耕家庭；5岁时，家中便开始教他读书；9岁时，曾国藩读完四书五经；14岁时，读完《周礼》、《史记》。
23岁那年，曾国藩进入岳麓书院学习，同年参加乡试，考中举人。同年，曾国藩赶往京城，备考第二年会试。
本以为会试过了就可以做官，然而，会试中曾国藩却不幸落榜，名落孙山。庆幸的是，这年是皇太后六十大寿，第二年还有一次会试。
曾国藩重拾信心，在京城常住“复读”，二战“高考”。但第二次会试，他又落榜了。
心灰意冷的曾国藩回到住处，翻阅了许多科举考试以外的书籍。之后备考的一年，他接触了很多诗词古文，逐渐发现，读书的意义并非只在科举考试。
在归家途中，曾国藩坐船路过金陵，在当地的书肆里看中一套《二十三史》。当时曾国藩身上盘缠所剩无几，但当机立断，典当身上仅有的衣物，买下了影响他一辈子的书籍。
回家后，曾国藩如获珍宝，每天早起阅读，开拓了眼界，认识到：读书的终极目标，不是科考为官，而是不断完善自身。
后来的2年中，曾国藩足不出户，埋头苦读，终成大器。
读书是为了成为更好的自己，不断提升自己的品行，修身养性，这也是“千古第一完人”曾国藩经历“高考”失利后悟出的真理。读书的根本目的，从来都不是为了高考，而是获取知识，丰富学识，增长阅历，完善品行！
二、高考检验你的成绩，更检验你的抗挫力
能在众多考生中脱颖而出，考上名校的学子，固然优秀；但对于更多人而言，高考也是抗挫力的考验。
蒲松龄，清朝杰出文学家，中国古代文言短篇小说中成就最高者，《聊斋志异》的作者。这样一位文学大咖，在科考路上却历经波折，19岁连中三个第一，却在此后的50余年里屡试不第，耄耋之年都没能考中举人。
蒲松龄出生于山东淄博一户没落的商人家庭，年少时酷爱读书，立志要考取功名光耀门楣。
蒲松龄19岁时，参加了最低级别的科举考试——童生试，在县试、府试、院试三级考试中连续拔得头筹，考中秀才。然而，好运气似乎全用完了，此后的多次乡试中，再也没有中第。
公元1687年，48岁的蒲松龄再次参加乡试，他自信满满的答完了所有试题，却因为“越幅”又一次落榜。
三年后，51岁的蒲松龄再次来到乡试考场。第一场考的很顺利，但第二场却因病缺席，无疾而终。
在随后的几次乡试中，次次落榜，直到72岁蒲松龄也没能在科举考试中实现目标。
一次次的失败，并没有击垮蒲松龄，反而激发了他另一方面的潜能。虽然考试成绩不理想，但他将自己的才华都挥洒在了作品上，先后写成《聊斋诗集》、《聊斋俚曲》，以及传世著作《聊斋志异》。
"塞翁失马焉知非福。"正因“高考”的失利，他才将精力转向创作，将一个个生动传奇的故事流传于世。
面对挫折与困难，决定一个人成功与失败的关键，在于人的心理弹性能力，俗称抗挫力。
高考在检验考生成绩的同时，也在检测着一个人的抗挫力。
高考失利不重要，失利后还能保持积极的态度才重要。
衡量一个人的真正实力，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。
你的抗挫力，才是未来走向社会的最强底气！
结语
高考，最重要的是什么？
分数，只是表面上一个数字，他是一个学子一个阶段的天赋与努力的体现，但绝对不是全部，也并不代表未来，更影响不了一个人最终生命的高度与厚度。
一次高考失利，绝不会是人生的全盘否定；一个人的理想，也绝不会因高考失败而被摧毁；一次失败的高考，也绝不能击败一个有远大抱负的人。
高考能决定的，只是你漫漫人生路上，万千机会中的一个。比高考分数更重要的，是你在数十载学习生涯里，掌握的知识，提升的眼界，培养的抗挫力，树立的人生理想。
高考，其实也是人生漫漫修行中的一个环节，完善自我，修行内心，才是大道！
