说起给孩子数学启蒙，我们通常最先想到的就是教孩子识数字，记得在我小时候，父亲那时候就经常让我把1到100念几遍，接着背乘法口诀，教我简单的加、减、乘、除运算，入学之后我的数学成绩果然很好，但到了初中之后明显就会觉得有些吃力了。
长大之后我明白了，虽然父亲帮助我数学启蒙了，但却没有教我最有用的数学思维，这就导致了我步入初中后数学难度增大后，只要稍微不用心学习进度就跟不上。
那么学龄前的孩子应该掌握哪些数学思维呢？
一、理解“空间”的概念
让孩子理解“空间的”概念是指，让孩子掌握物体的特质（大小、形状、位置等等）让孩子根据物品的特质，想象出几何平面图然后再转化成实际的物体。
孩子“空间思维”掌握得好，未来学习地理、几何之类的知识都有很大帮助。
二、类比思维
这种思维方式理解起来就很简单，让孩子将一些有相似特质的事物结合在一起，将不同的知识或问题作对比，找到其中的共同点，追其本质直到解决问题。
三、逻辑思维
逻辑思维是人类思考事物的基础，在这一过程中判断、识别对事物进行思考观察，发现问题并解决问题，这一过程便是逻辑思维在发挥作用。
家长可以陪孩子玩一些锻炼孩子逻辑思维的游戏，例如魔方、九连环、迷宫之类的游戏，对提升孩子思维逻辑帮助很大。
如果孩子逻辑思维能力强，那么数学对他来说简直是小菜一碟。
四、逆向思维
逆向思维活跃的孩子，通常都喜欢思考，一些已成定论的事他们还是喜欢思考研究，从不同的角度思考问题，深入探索问题，经常把家长问得不知所措。
这类孩子通常从小就喜欢看科普类书籍，比如十万个为什么之类的，喜欢思考的孩子数学一定不会差，想培养孩子这一思维，只要多给孩子看一些科普书就可以。
五、对应思维
这一思维是在数量关系当中（量率、量倍、量差）建立联系的思维方式。经常能见到的是一般相对应（2个量或多个量的和差倍之间的对应关系）和量率对应。
六、转化思维
转化思维是一种思维，更是一种方法。
我们在解决问题的时候经常会遇到阻碍，这就需要以变通的方式来解决这个问题，换一个视角与角度，从“侧面”去解决问题，找到最合适的方法，把问题“化繁为简”。
这点就需要家长多指导孩子了。
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