近日，一份湖南新化县荆竹小学的期末考试成绩单在网上流传，多名学生考试成绩为个位数的情况引起网友强烈关注，比如一年级的15人中，语文考个位数的有6人，最高分仅30分，其他各科和各班级的情况也类似。上游新闻在报道中提到，这份成绩单基本真实反映了“荆竹小学学生输在了起跑线上”的事实。
（引发关注的小学生成绩单，图片来自于媒体报道）
此事引起各方关注后，当地称目前正在想办法补救，并表示已将两名代课教师辞退。可以看出，处理此事的逻辑是该校的“代课教师”教育不力，导致这些学生参加镇统考的成绩“如此难看”，所以辞退了该校的两名代课老师。
但我想为两名代课老师“叫冤”。首先，学生成绩不如意把责任都推给老师本身就是不公平的。因教学事故辞退教师是允许的，但必须要有具体事实，既然没有明确说出两位代课老师在平时教学工作中的失职之处就作出辞退处理，不免令人心生疑惑。教学是教与学的统一，在媒体报道中提到该校学生的底子比较薄弱，家长对教育也不重视，所以说把学生成绩不佳的处罚“板子”全“打”在两位代课老师身上，也有失公允。
（湖南新化荆竹村位置，属于偏远山区，图片来自作者截图）
荆竹小学除现在被辞退的两名代课教师外，还有两名公办老师。为什么学生成绩不好就是因为两位代课老师呢？这难道真的是因为代课老师水平不如公办教师吗？而且做出辞退处理的也非常匆忙，刚好是事件引起关注的时候，给人感觉就是在“为了处理而处理”。假如真的是因为代课老师责任心不够、教学水平不够，那为什么原先还要聘任？报道又提到一个情况，有一名老师因待遇太低想要辞职，最后是校长“求着”才留下来的。
（这是词条对代课老师的解释，看完感觉有些悲哀，图片来自于作者截图）
既然明知师资薄弱，为何不去加强？如果一时半会招不到老师，倒不如提高代课老师的待遇，让人家安安心心开展教学育人工作，或许反倒能够让孩子们学些知识。现在引起舆论了，把人辞退作为处理结果实在给人心寒。
农村小学生落下功课是我们都不愿看到的结果，但结果既然已经形成，下一步是去弥补，尽最大可能帮孩子们补上落下的功课。此外还应举一反三，切实提高农村学校教师的待遇问题，充实学校的师资力量，而这一切都不是靠辞退代课老师就可以完成的。
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