6道小学火柴棒题目 一般能对3道 全对的是天才 学霸家长被难住

随着教育改革的不断深化，教育的评价制度也发生了很大变化。以前的教育评价主要是通过考试检验学生的解题能力，是一种应试性的评价，而现在的教育评价则更多地涉及到学生思维能力的考查，不再单一的考查学生的解题能力。对于小学生来说，是培养数学思维能力的重要阶段，而火柴棒的题目可以从数字和图形两个方面培养孩子的数学思维，因此也成了常用的一种思维锻炼题目。今天和大家分享6道火柴棒题目，小学生能作对3道已经非常优秀了，能全作对的是天才，甚至985大学毕业的父母都被难住了。

第1题：移动2根火柴棒，使等式4×9=46成立。移动两根火柴棒使等式成立的题目一般难度较大，需要对数字比较敏感，并能快速发现各个数字之间的变化关系。本题只是较为简单的考查4、6、9等数字的变化关系，难度不大。

第2题：原等式为7-2=5，现移动2根火柴棒，构成一个新的等式。此题如果只是在数字上进行变换，基本是做不出来的。在火柴棒类的等式题目中，除了关注数字本身，还需要注意数学运算符号的变化。本题就需要利用四则运算符号的变化来解题。

第3题：移动1根火柴棒使9＋6=1成立。此题难度较大，重点考查学生的发散思维。等式的左边，9和6在火柴棒题目中都是笔画比较多的数字，而等式的右边确实笔画最少的1，想通过直接移动一根火柴棒使等式成立，连985毕业的父母半天都没做出来，可见此题的难度。但是如果我们上下颠倒来看呢？

第4题：移动2根火柴棒，让椅子倒过来。仔细观察图中的椅子，可以发现椅子是倒过来放置的，题目让我们只移动2根火柴棒将椅子翻转过来。本题结合了对空间图形的理解。需要注意的是在空间图形中，我们并不能看到这个物体的所有棱角，有一部分是被前面的面所挡住了的。

第5题：图中有4个正方形，移动2根火柴棒使正方形的数量变为3个。对大部分人来说，火柴棒中的图形题的难度要比数字题大。数字题比较容易找出各个数字以及运算符号之间的相互转化，但是图形题却不太容易找到具有通用性的规律，更多的是考查对图像的理解。

第6题：图中有一大一小两个正方形，利用旁边的8根火柴棒将A区域外的部分四等分。要将A以外的区域四等分，可以先将A以外的区域化为边长均为一根火柴棒长度的12个小正方形，然后再找出用8根火柴棒把这12个小正方形分为4等分的方法即可。

这6道火柴棒题目的难度还是比较大的，对孩子思维方式的形成有一定的帮助，甚至难倒了不少名牌大学毕业的父母，你能作对几道？

【参考答案】

第1题：5×9=45；

第2题：1＋2=3；

第3题：1=9-8(提示：把原式倒过来)；

第4题：

第5题：

第6题：