数学史料,historical material of mathematics
1)historical material of mathematics数学史料
1.There exist at least two kinds of methods for applying thehistorical material of mathematics: to use original materials .至少有两种数学史料的使用方法:直接使用原始文献和编写适合课堂使用的教学材料。
英文短句/例句
1.Analysis of and Suggestions on the Contents concerning Mathematics History in the Primary Mathematics Textbook;我国小学数学教科书中数学史料的分析与建议
ment on Fu Sinian’s “History Is Historical Materials”;评析傅斯年“史学即史料学”的治史观
3.On the Style the Types of Literature Historical Stylistics of Yimide History and Its Historical Materials;略论《伊米德史》史学体裁体例兼其史料
4.History, English, and math.历史，英语和数学。
5.The Research of Historical Source Teaching in Middle Schools in Australia澳大利亚中学历史教学中的史料教学
6.Smithsonian Science Information Exchange史密森科学资料交流所
7.Essential Study of Archival Historical Materials Compilation《档案史料编纂学概要》
8.Historical Matericals of Ancient Chinese Document中国古代文献史料学
9.Limits to Materials Dealing with Pre-1949 Modern History and the Integrity of Historiography:With Reference to the Compilation and Publication of Relevant Historical Material;晚近史的史料边际与史学的整体性——兼论相关史料的编辑出版
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11.WEN Yi-duo s research on the bibliography of social history conceived in Zhouyi;闻一多的《周易》社会史史料学研究
12.The Meaning and Utilization of Image Historical Material in History Teaching图像史料在历史教学中的意义和运用
13.Mathematical History and Culture in Mathematics Curriculum Standards《数学课程标准》中的数学史及数学文化
14.teach mathematics [history, chemistry]教(授)数学[历史、化学]
15.Between Scientism and Antiquarianism--A New Interpretation of Fu Sinian’s "No Documents, No History";科学史学乎?“科学古学”乎?——傅斯年“史学便是史料学”之思想渊源新探
16.Historical Materials Discovery of Traditional History andthe Theme Development of Agricultural Historical Research;传统史学的史料开掘与农史研究的题材拓展
17.Stress interpenetraton of studying history in mathematical teaching of university;大学数学教学中应注重数学史的渗透
18.Results The historical materials of Changsha Mathematics School of Thought and the activity of its members were collected, its formation, development and research achievements were introduced.结果收集整理了该学派及其成员的活动史料,介绍了该学派的形成、展过程及数学成果。
相关短句/例句
The science of history of math ematics数学史学
3)chemistry historical data化学史料
1.Based on thechemistry historical data in Tiangong Kaiwu , this paper gives a systematic review of chemical properties, chemical reactions and important chemical technology.明代宋应星的《天工开物>一书蕴涵着丰富的化学史料,从化学物质及其性质、化学反应和重要化学工艺等角度对该书的史料作出评述。
4)historical data史料学
1.In the study of Chinese literature across the world, the researchers have been nagged all along by its designation, collection ofhistorical data and poetics, while the new immigrant literature has become a new hot spot of study in recent years.在世界华文文学研究中 ,关于该学科的命名、史料学建设和诗学问题一直以来困绕着研究者 ,而新移民文学是近年来研究的新热点 ,这些问题关系到这门学科的合法性、合理性和可持续性 ,本文拟就它们展开一些讨论。
5)historical scientific material科学史料
6)historical data studies史料学
延伸阅读
数学与应用数学Image:11733562816231151.jpg 数学与应用数学
业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应3. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；4．了解国家科学技术等有关政策和法规；5．了解数学科学的某些新发展和应用前景；6. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。主干学科：数学。主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。修业年限：四年。授予学位：理学学士。相近专业：信息与计算科学、统计学。数学与应用数学（师范类）业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2. 有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；5．较强的语言表达能力和班级管理能力；6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。主干学科：数学。主要课程：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。修业年限：四年。授予学位：理学学士。相近专业：信息与计算科学、统计学。
