——郑州市教研室中学教研员到七十九中学进行课堂诊断
9月12日上午，郑州市教研室孙红保主任带领中学教研员一行十人来到郑州市第七十九中学深入课堂指导教学。惠济区教体局副局长崔永丽、区教研室主任张秋红、副书记程红霞、教育科科长黄金红、副科长李蓓以及七十九中副校长王斌等相关领导全程陪同。
本次课堂诊断活动涉及初中学段三个年级的9门课程，共有18位教师进行授课。郑州市学科专家在区教研员的陪同下，走进课堂，认真听课。听课之后，市教研员与各学科教师展开评课研讨活动，首先，各科教研员对授课教师的课堂予以肯定，接着教研员与各科教师针对课堂教学展开研讨：市语文教研员指出：学习目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度，教学环节要紧扣目标，为目标服务，学习目标在课堂中如何达成，情境的设计尤为重要，要选准切入点，围绕目标展开教学，教学效果才会有效；市道德与法治教研员强调：课堂教学中的素材选取要给予学生的经验展开，教师的提问要注意问题的设计，既要使学生有思考问题的时间和过程，又要注意问题结论的总结；市历史教研员认为课堂教学如何体现学生的主体作用，要依据学情和教学目标，从学生角度设计问题，激发学习兴趣，让学生感受历史，理解历史；市数学教研员围绕如何把两节课打造成省级优质课提出建议：教学环节的设计、问题、例题、习题的设计都要有层次性，才能引导学生在课堂上进行有效学习。
本次活动聚焦核心素养，关注课堂的深度学习。市教研室孙主任对惠济区进行课堂变革所做的工作予以肯定，同时也带来了理念的深入剖析与指导：对课堂教学的把握是每个学校教学关注的基本点，同时也是着重点，只有关注学生的主动学习、深度学习，学科核心素养才能在课堂上落地生根，才能促进师生共同成长。
此次课堂诊断活动，不仅为七十九中的课堂教学改革进一步指明了研究方向，更为惠济区的广大教师提供了互相交流、学习的平台，惠济教育人也会汲取专家的意见和建议，不断实践、深入研究，提高课堂教学质量，提升惠济教育的软实力。
