点击蓝字，关注我们
简单的理解：感统的失调是各个感官之门开合不好，连接不好了，神经元之间的信息传达不通畅了。
“有感”，才能出现“有应”。把感官之门打开了，滋养才可以如愿施行。感官之门的开合自如度与颅骶的节律是成正比的。
颅骶骨疗法操作，能让孩子的感官之门活动度更好，开合自如了，知识和滋养才能自如的进入到他们的身体中，智慧也能由内而外展现，生命状态也会丰盛圆满。
家长们对孩子的理解也是基于本身的感官之门，而不仅仅是头脑。祝福有更多的家长，能够学习和操作颅骶骨疗法，感受彼此。
——源清老师
阅读障碍及书写障碍，从颅骶系统分析，与冠状缝、蝶骨、大脑镰的异常均有一定的关系，当我们用颅骶骨疗法处理了这些异常之后，会迅速的收到孩子们学习能力改善的效果。
不是孩子不愿意好好学习，也许，是他们的物质身体需要进一步的完善建构，以达到这些功能。
———源清老师
孩子会以不同的方式来凸显或者表现内部的功能障碍，这些方式包括神经系统的过激反应，过度的哭闹，肌张力高或者低，或者有一些异常抓、咬的行为，还有沟通障碍、感官失调、注意力无法集中，学习动力不足等。
身体是一个整体：外在表达出什么“异常”情况，都是里面的“某处受限”。操作方法只要是基于：解除受限。那么，都是会实现有效的。
颅骶骨疗法操作具有累积性和稳定有效性。在疗愈的过程中，孩子的身心像一朵花一样，慢慢地张开，“能做”和“愿意做”的事情就开始越来越多了，只要我们坚持操作，坚持相信，孩子们就会愈来愈好的。
———源清老师
源 清
颅骶BCST·CST实践者
广西传播推广第一人
工作室地址
广西南宁市东葛路嘉和自由空间
广西桂林市彰泰睿城
我们开展每月颅骶讲座
每季度线下操作学习工作坊
长按识别二维码联系我们
