一、散文的概念
散文是一种比较重要的，且历史深远的文体，关于散文，郁达夫有言“中国的文章大多是散文”。散文这一词最早出现在南宋的一部著作当中，并且对散文的行文结构特点做出了比较客观的解释。自五四运动兴起的白话散文逐渐演变成如今更加生动活泼的现代散文，关于散文的行文方式，或是言物，或是言景，或是抒情，这些都是对于时代的一种比较真实的写照，表现出人们的思想以及情感。时间虽然在变化，但是关于散文的内外延却是一直不变的。从时间上可以将散文划分成古代以及现代的散文，如今，现代散文又发展成为了当代散文，对写作以及教学来讲都是一个极大的变革。
二、高中语文现代散文阅读教学的意义
在高中阶段的教学过程中，对于散文的教学占据了很大的地位，通过对于散文的教学能够有效地提高学生整体的读写能力，有利于学生整体的文学素养的一个提高。对于文章的理解不再是囿于表面，能够深刻理解，这对学生将来的学习以及发展来讲都是极其重要的。可以提高学生的写作以及应试的整体的能力，同时，阅读理解能力的提高对于其他学科来讲也能够起到一定的促进作用，总的来说就是提高了学生的文学素养以及文字的感知能力，便于今后的长远发展。
三、高中语文现代散文阅读教学的现状
（一）品味语言
散文的语言特点决定了在实际的教学过程中要格外重视对于语言的把握。叶圣陶先生有言“对于艺术的鉴赏必须要从文字语言着手，从最基本的地方开始”。语言是一篇文章的最重要的部分，这也是语文这门学科区别于其他学科的最重要的特点。只有学生深入了解文本当中的内涵之后，才能学会将这种内在的感情通过语言的方式展现出来。对于散文的行文方式来讲，语言就是一种更加艺术化的形式，在进行散文的教学过程中尤其是要加强对于语言的理解与分析，通过这种方式能够让学生在脑海里面对于文章描述的景物有一个生动的想象的过程。
（二）体悟情感
散文的行文方式多样，可以是如写实一般的记叙文，也可以是对于内心情感的一种直观的抒发，这也是当代散文的一大最显著的特点。当前的中学的教材当中选取的散文都是有着极其深刻的思想内涵的文章，这就要求教师在进行教学的过程当中要对作者的情感进行大力的解说，要从作者当时的心境出发去了解他内心真实的想法，引导学生走进作者的内心，此时的作者不再遥远，文字也不再是冰冷的，相反是有生机、有活力的。让学生在这种愉快的环境下去体会作者当时的情感，让学生将文章反复地品味、咀嚼，能够从中获得一种思想上的感悟以及写作方式的提升。
（三）读写结合
读写结合是一种最基本的教学方式，对于读写结合的研究重点一直是各个文人学者追求的重点。叶圣陶先生将读写比作是呼吸和吐纳，由此可见读写之间的关系是多么的密切。将这二者结合，就是通过课文这一基本的载体，让学生学会从文章本身的内容出发，将课文的“读”以及有血肉的“写”进行结合，这一过程就需要在老师的指导下进行，形成一种以读代替写作、以写促读的教学氛围。对于散文教学的成功的关键还是在于学生会不会写，以及怎样写。
综合来讲就是要促进学生的阅读鉴赏能力的提高，散文的促进作用是其他的文学体裁替代不了的，这也是教师在今后很长一段时间内的教学重点。
