农村教育贫困,rural education poverty
1)rural education poverty农村教育贫困
1.Concerning the relationship between education and economic development,rural education poverty means that rural education can’t satisfy the basic needs of rural economic development.从教育与经济发展的关系看,农村教育贫困指农村教育不能满足农村经济发展的基本需要。
英文短句/例句
1.A Research on the Rural Laborer s Schooling Poverty of China through SST Index;基于SST指数的中国农村教育贫困分析
2.On Science of Economic Law to Eradicate Rural Education Poverty in Our Country;我国消除农村教育贫困的经济法学思考
3.Anti-poverty Strategic Model in the Rural Area in the West of China--"Anti-poverty Through Education";西部农村反贫困战略模式:“教育反贫困”
4.A Survey of Family Education Problems of Undeveloped Rural Areas;当前农村贫困地区家庭教育问题初探
5.My Opinion on Subsidization for Rural Students in Poverty at the Stage of Compulsory Education;义务教育阶段农村贫困生资助之我见
6.Research on education and the elimination of absolute impoverishment in our country s village;试论教育与我国农村绝对贫困的消除
7.The Solution to Rural Poverty of Education Right Through Economic Law;求解农村教育权利贫困的经济法进路
8.Economic Analysis of the Compulsory Education in Poor Countrysides;贫困地区农村义务教育的经济学分析
9.Investment Behavior of Family Education in Poor Rural Areas贫困地区农村家庭教育投资行为研究
10.To end poverty in the rural area is China"s stratagem in new century.解决农村贫困是我国新世纪反贫困战略的重点,制约农村发展的真正因素是农村教育权利贫困。
11.The Probe into the Strategies of the Disabled in Poor Rural Areas in Chongqing;重庆市贫困地区农村残疾人教育扶贫对策研究
12.Double-Certificate" Mode for Helping Poverty-stricken Farmers through Education in the Western Disadvantaged Areas;西部贫困地区农村“双证式”教育扶贫模式探索
13.Research on Continuous Education of PE Teacher in Rural Middle School of Impoverished Area;贫困地区农村中学体育教师的继续教育研究
14.Distance Education: The Best Choice to Achieve an Equal Education Chance in Undeveloped Rural Areas;远程教育:贫困地区农村实现教育公平的首选
15.The Professional Skill Education s Way out and Developing Efficiency of Aid - The - Poor Programme in Poor Rural Areas;贫困农村地区职业技术教育的困境、出路与扶贫开发功效
16.The Survey on Out-of-School Adolescents Education in Poor Rural Area;贫困地区农村校外青少年教育状况调查
17.Actuality on Education of Poor Family s Children and Its Countermeasures in Countryside of China;我国农村贫困家庭子女教育现状与对策
18.On China western district countryside “education anti poverty” strategy during the “eleventh five” period;论“十一五”中国西部农村“教育反贫困”战略
相关短句/例句
rural poverty农村贫困
1.The Calculation and Analysis of Rural Poverty from 1985 to in Hubei Province;1985-湖北省农村贫困测算与模拟分析
2.The Impact of Labor Division on Formation of Rural Poverty;分工水平对农村贫困形成的影响分析——以云南省昭通市为例
3.Research on Regional Vulnerability and Rural Poverty;区域脆弱性与农村贫困研究
3)poor countryside贫困农村
1.After "Nine - Year Universal Compulsory Education", the rate of discontinuance from study is still very high during the stage of compulsory education inpoor countryside because of the influence and restriction from internal, external and other factors.“普九”以后,由于受教育内部、外部等诸多因素的影响和制约,贫困农村义务教育阶段学生辍学率依然很高。
4)impoverished countryside贫困农村
1.Research on physique condition of senior citizens inimpoverished countryside of plain area of Henan province;河南省平原地区贫困农村老年人体质健康状况调查及对策研究
5)impoverished village贫困农村
1.But no villager was glad to be elected village officer in theimpoverished village,the result of which is that the self-government becomes a mere skeleton.但是,在贫困农村无人愿意担任村干部,村民自治成为空架子。
6)the education in the poor minority places少数民族贫困地区农村教育
延伸阅读
国家贫困地区义务教育工程为了落实党中央、国务院“科教兴国”战略，帮助贫困地区加快实施普及义务教育，促进当地人民群众脱贫致富，在党中央、国务院的关怀下，1995年至2000年，教育部（原国家教委）、财政部联合组织实施了第一期“国家贫困地区义务教育工程”（以下简称“工程”）。为实施这一工程，中央财政投入39亿元，地方财政配套87亿元，共计126亿元。，一期“工程”实施范围集中在22个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的852个贫困县，其中“八七”扶贫攻坚计划确定的国家级贫困县有568个。在各级政府的高度重视、社会各界特别是贫困地区广大人民群众的全力支持下，到2000年底，一期“工程”圆满结束，完成了各项任务，实现了规划目标。“工程”取得的主要成效有：一是加快了中西部地区“两基”进程。到一期“工程”结束，852个项目县中，有428个项目县通过了国家“两基”验收。二是极大地改善了贫困地区义务教育办学条件。通过实施“工程”，共新建项目中小学3842所，改、扩建项目中小学28478所。项目县中小学校舍面积由13000万平方米增加到18800万平方米，增加了5800万平方米；危房比率由10%左右下降到3%以下。购置课桌凳653万套，添置图书1亿多册，配备教学仪器设备近40万台套。三是教师教学水平有了较大提高。五年中，共培训中小学教师46.6万人次，培训校长7.22万人次，使项目县小学教师学历合格率达到了94%,初中教师学历合格率达到了87.7%，小学、初中校长学历全部达标。四是有力推动了中小学布局调整。通过实施“工程”，项目县学校共减少1.67万所，增加学生320万人，校均规模达到168人，生师比达到22.7：1；初中在校学生增加了153万人，校均规模达到660人，生师比达到18.2：1。校均规模的扩大，生师比的提高，使教育资源得到了更有效的利用。到2000年底一期“工程”结束后，全国仍有522个县（旗、团场）尚未“普九”，大约覆盖人口1.24亿。在这些贫困地区实现“普九”目标，任务更艰巨。为此，党中央、国务院决定，“十五”期间继续实施第二期“工程”。中央财政投入50亿元，地方财政配套23.6亿元，共计73.6亿元。中央专款的分配向西部地区倾斜，为西部地区安排的资金占到了中央专款的90%以上。二期“工程”把校舍改造和建设继续作为重点的同时，加大了师资培训的力度，新增了免费提供教科书、配置信息技术教育设备等项目。按照规划，522个项目县共新建、改扩建中小学10663所（新建4062所、改扩建6601所），其中新建、改扩建小学6928所（新建2431所、改扩建4497所）新建、改扩建初中3735所（新建1631所、改扩建2104所）；培训中小学校长和教师约46.7万人次，添置仪器设备1.6万台套，购置课桌凳205万套，新增图书资料2300万册；向110万人次的小学和初中学生免费提供教科书；为近2万所农村中小学（小学14770所、初中4940所）配备信息技术教育和远程教育接收设备。
