语文学习犹如攀登，每个阶段都有既定的目标需要达成，要想孩子日后能赢得轻松，我们一定要领着孩子踏踏实实地打好基础，认真地攀过每一座知识的高峰。
老师特意整理了一份小学各年级语文学习规划，包括各年级孩子学习特点分析和语文学习重点规划，家长朋友们在给孩子制定学习计划时，可以进行参考。
一年级
养成好的学习习惯
一年级的语文学习以汉语拼音、识字写字、写话的训练为主。除了要夯实基础，也要帮助孩子养成良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、热爱阅读的习惯等。
在这个阶段，必须培养孩子一个能力：朗读。鼓励孩子大声朗读课文，能有感情地朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力和语感都非常有好处。
这个阶段不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
二年级
开始阅读与积累
一年级升二年级之后的学习，最主要的还是习惯与兴趣的培养，还有基础知识的把握。
因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容增多，难度变大，孩子要想保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果再加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
二年级语文学习重点
二年级的语文学习的重点不仅在于生字、词语的训练，还在于培养孩子对阅读和写作方面的兴趣。二年级的孩子已经具备了基本的阅读能力，并且初步具备了评判书籍和故事是否适合自己的判断力。
所以，家长在这个阶段要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。
二年级的孩子在语文学习方面还属于起步阶段，家长在注重孩子的书面表达时，也要留意锻炼孩子的口语表达能力，坚持下去会起到意想不到的效果。
三年级
开始系统性的学习
三年级时孩子们的成绩往往会出现两极分化。课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，若不能及时地消化吸收所学的知识，不及时巩固练习，就会出现遗忘，理解混乱等问题，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。
就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。
三年级语文学习重点
三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。
最大的难点在于习作练习——从几句话的语段表达要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文。
四年级
分水岭逐步形成
四年级是一个由中年段到高年段的承接期，也是孩子学习的关键。这时候基础打不好，孩子日后准备小升初时会很吃力。
就学习内容而言，难度有了质的提升。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，家长们不要过于着急，只要掌握了正确的方法，很快就能让成绩回到正轨。
四年级语文学习重点
随着学习难度的提升，三年级升四年级的孩子会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。
四年级孩子的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。
在这一阶段，孩子的语文学习可能会存在两个问题：
一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。
家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用；还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。
二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。
四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等，其中写事的作文占大多数，写事是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做。
所以，平时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。
五、六年级
为小升初做准备
在小升初备考阶段，家长们要建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识，多关注社会新闻、增加语文的阅读量，积累丰富的课外阅读。
五、六年级语文学习重点
阅读方面主要考察孩子的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明深刻、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。这一阶段可适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。
很多小升初的面试题就是考察孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感，不愁下笔无言。
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